在初中物理學(xué)習(xí)中，力學(xué)部分是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。而在力學(xué)中解決摩擦力有關(guān)問題尤為困難，首先摩擦力有三種：即靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力; 其次摩擦力的方向和大小不容易搞清楚。下面就通過一些例題來說明：
一、判斷是否受摩擦力
要判斷一個(gè)物體是否受摩擦力，我們可以從產(chǎn)生摩擦力的條件入手，條件是：
①兩個(gè)物體相互接觸并擠壓，即兩個(gè)物體之間有彈力
②接觸面不光滑
③物體有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢或發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)
注意：物體對接觸面的壓力
壓力即為作用在支持面上且與作用面垂直的力。其大小不一定等于物體的重力，以后的學(xué)習(xí)過程中我們會知道壓力可能大于重力，可能小于重力，還可能等于重力，也可能與重力無關(guān)。但是不論支持面是什么樣的，也不論物體受力情況如何復(fù)雜，物體對支持面的正壓力和支持面對物體的支持力，總是一對作用力和反作用力，所以許多情況下都是通過求物體所受支持力來求得正壓力的。
（1）靜止的物體
例1.下圖（1）中，物體A靜止在水平地面上; 圖（2）中，物體B靜止在斜面上; 圖（3）中，物體C被壓在豎直墻壁上而處于靜止，
（1） （2） （3）
試分析上圖中，物體A、B、C是否受摩擦力？
分析解答：上圖中物體A、B、C分別相對于地面、斜面、墻面均處于靜止?fàn)顟B(tài)，但其中物體B、C有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢，所以B、C受摩擦力，而A物體不受摩擦力。（2）運(yùn)動(dòng)的物體
例2.下圖中，物體A在水平向右的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，B物體在水平皮帶上跟隨皮帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，C物體沿著傾斜的皮帶一起勻速直線運(yùn)動(dòng)，D物體沿著豎直墻壁向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在不考慮空氣阻力，試分析它們是否受摩擦力？
分析解答：圖（1）、圖（4）中的物體均有相對運(yùn)動(dòng)，同時(shí)結(jié)合平衡力的知識可以判斷物體A和D都受摩擦力。圖（2）中的物體B相對皮帶是靜止的，若假設(shè)物體B受水平方向的摩擦力，則在水平方向找不到與摩擦力平衡的力。說明假設(shè)不存在，所以物體B不受摩擦力。圖（3）中的物體C為什么能跟隨皮帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)而沒有滑下來呢？靠的就是摩擦力提供的動(dòng)力，所以物體C受摩擦力。
二、推斷摩擦力的大小
對于摩擦力大小問題，初中階段一般主要研究的是靜摩擦力大小和滑動(dòng)摩擦力的大小，而大多數(shù)學(xué)生在做題時(shí)不能把這兩種摩擦力區(qū)分開，導(dǎo)致常常把這兩種摩擦力的大小搞錯(cuò)。
（1）靜摩擦力的大小
例3．如圖所示，一個(gè)小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小汽車，但小車仍保持靜止，則（ ）
A．小孩對車的推力大于車受到的阻力
B．小孩對車的推力等于車受到的阻力
C．小孩對車的推力小于車受到的阻力
D．小孩對車的推力與車受到的阻力的大小關(guān)系不能確定
分析解答：汽車在水平方向上受推力和靜摩擦力，根據(jù)平衡力知識：推力和靜摩擦力是一對平衡力，所以推力和靜摩擦力大小相等，答案選“B”。
（2）滑動(dòng)摩擦力的大小
例4．用彈簧秤在水平方向上拉動(dòng)一個(gè)置于地面的物體，使它做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧秤示數(shù)5N．當(dāng)彈簧秤示數(shù)為6N時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是 ( )
A．6N B．5N C．1N D．11N
分析解答：因?yàn)槲矬w是運(yùn)動(dòng)的，所以在水平方向上受到拉力和滑動(dòng)摩擦力。又因?yàn)槲矬w開始做是勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對平衡力。當(dāng)拉力由5N變?yōu)?N時(shí)，物體所受到摩擦力仍為滑動(dòng)摩擦力，而物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān)，只要這兩因素不變，滑動(dòng)摩擦力的大小就不變。所以本題選“B”。
小結(jié)：
①靜摩擦力的大小受外力的影響，但要看所加外力是否跟靜摩擦力在同一個(gè)方向上，若所加外力不與靜摩擦力在同一個(gè)方向上，則不會影響靜摩擦力的大小。
②滑動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān)，只要這兩個(gè)因素不變，滑動(dòng)摩擦力的大小就不變。
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