數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)就那么多，出卷老師再怎么刁鉆，他所涉及到的知識(shí)點(diǎn)也只有那些?？墒俏覀兒芏嗟耐瑢W(xué)不了解這個(gè)道理，不會(huì)推理、不會(huì)變通，做不到活學(xué)活用，于是抱著題目的時(shí)候，總覺(jué)得每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是新鮮的。但其實(shí)強(qiáng)化書(shū)本知識(shí)才是硬道理，“書(shū)本是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)”，尤其是一些定理、公式、法則等，尤其要做到融會(huì)貫通、活學(xué)活用。
小學(xué)本就是知識(shí)教育啟蒙之初，如果不能在小學(xué)階段就開(kāi)始培養(yǎng)孩子自主的學(xué)習(xí)方法、以及孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那么在日后的學(xué)習(xí)道路上一定是布滿荊棘的。所以小學(xué)，就算成績(jī)不好也應(yīng)該去了解孩子，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能有長(zhǎng)足的進(jìn)步，不能只為眼前的考試成績(jī)絆了孩子一生。
學(xué)習(xí)本就是逐步積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里一定要把基礎(chǔ)夯實(shí)，日后才有厚積薄發(fā)的實(shí)力。所以就算是孩子在小學(xué)的成績(jī)不好，家長(zhǎng)和老師也不能急躁，要正確的去引導(dǎo)才行。
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