如果投票評(píng)選，最讓家長(zhǎng)苦惱的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，我猜，“做作業(yè)太磨蹭”絕對(duì)是第一！
做作業(yè)磨蹭的孩子，浪費(fèi)的時(shí)間越多，閱讀、運(yùn)動(dòng)、休息的時(shí)間就越少，磨蹭絕對(duì)是學(xué)習(xí)上的一大頑癥。
需要特別注意的是，做作業(yè)磨蹭，不僅僅是不喜歡學(xué)習(xí)的孩子有的毛病，而且很多聰明的孩子，居然也有這種現(xiàn)象。
1
逃避作業(yè)，故意磨蹭
現(xiàn)在的孩子放學(xué)回家，每天都有一堆作業(yè)，好不容易寫(xiě)完，爸爸媽媽還會(huì)布置的額外作業(yè)，就算是到了周末，作業(yè)量也絕對(duì)有增無(wú)減。
面對(duì)這么多的作業(yè)，孩子為了少做一點(diǎn)只好選擇用磨蹭來(lái)逃避。
故意做得慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，那樣時(shí)間來(lái)不及，就可以少做一點(diǎn)。
嘗到拖作業(yè)帶來(lái)的甜頭后，容易形成作業(yè)磨蹭的壞習(xí)慣，想要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，就要像大禹治水一樣，宜疏不宜堵。
對(duì)策：
作業(yè)不是每天做的越多越好，適量才能在保證質(zhì)量的前提下，給孩子一定的放松時(shí)間。
因此，定時(shí)定量就顯得尤為重要。
比如每天寫(xiě)10頁(yè)，孩子心里就會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)努力，孩子能夠很具體地感受到自己的進(jìn)度，也更有動(dòng)力。
2
因?yàn)橛憛?，所以拖?/strong>
面對(duì)討厭又不得不做的事情，不論多么害怕、多么內(nèi)疚，就是很難逼迫自己去做，于是一拖再拖。
這種痛苦的經(jīng)歷，相信很多人有過(guò)。
作業(yè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，本來(lái)就是一件辛苦的事，再加上父母往往比孩子還操心作業(yè)，孩子一坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，就會(huì)時(shí)刻“監(jiān)督”他。
孩子有一秒鐘的分神，都會(huì)立刻“提醒”。
或者經(jīng)常以命令的口氣讓孩子寫(xiě)作業(yè)：“快去寫(xiě)作業(yè)，不要瞎玩了”、“別開(kāi)小差，寫(xiě)不完不許吃飯”......
引起孩子本能地抗拒，從而拒絕執(zhí)行！
對(duì)策：
孩子想做什么就做什么，那還要家長(zhǎng)干嘛！
的確，家長(zhǎng)合理適時(shí)的提醒對(duì)提高孩子的作業(yè)效率是很有必要的。
但，一定要注意言辭和頻率！用引導(dǎo)替代催促，是值得嘗試的辦法。
比如把“快點(diǎn)，這么慢又要來(lái)不及了”換成“再不加油，明天的任務(wù)就會(huì)變多咯”！
3
追求完美，所以拖拉
同樣一件事，對(duì)自己要求過(guò)高，花費(fèi)的時(shí)間就是比別人要長(zhǎng)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)上，有的孩子就是這樣天生的“完美主義者?！?/p>
蒙蒙作業(yè)工整，成績(jī)優(yōu)異，唯一的缺點(diǎn)就是：在作業(yè)上花的時(shí)間是別人的2倍。
原來(lái)她寫(xiě)的字稍微有一點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方，就會(huì)擦掉重寫(xiě)，花費(fèi)的時(shí)間自然就比別人多。
太過(guò)追求完美的孩子，很容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮。
對(duì)策：
對(duì)于這種喜歡使用橡皮不停地擦來(lái)擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)之為“橡皮綜合癥”。
原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯(cuò)。
對(duì)患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過(guò)多指責(zé)，也不要用打罵來(lái)糾正其不良行為，而要用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。
4
做事沒(méi)計(jì)劃，所以拖拉
可能很多孩子都有這樣的習(xí)慣，做作業(yè)就是從書(shū)包里掏出什么就做什么，做不下去了，就換一科，最后花的時(shí)間很多，卻沒(méi)有一科是完成的。
這樣沒(méi)規(guī)律的做題順序，也導(dǎo)致了孩子經(jīng)常需要不同的工具。
就要不斷地停下來(lái)去找，浪費(fèi)了時(shí)間，降低了效率，也提高了錯(cuò)誤率。
對(duì)策：
計(jì)劃，永遠(yuǎn)是治磨蹭最好的良藥。
要想幫孩子克服掉這毛病，把要做的事都列在計(jì)劃表里，而不僅僅是把學(xué)習(xí)和作業(yè)列在計(jì)劃里。
幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分干什么，要寫(xiě)得清清楚楚，然后孩子完成一項(xiàng)就可以打勾。
孩子做作業(yè)磨蹭，絕不只是一個(gè)學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，它也會(huì)慢慢延伸到生活中的方方面面，進(jìn)而影響到孩子以后的發(fā)展。
所以，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)上面的方法，不用嘮嘮叨叨，就能讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。
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