孩子寫作業(yè)慢困擾著很多家長，為此著急、頭疼，有的家長不停催促，有的發(fā)火呵斥，有的則加以利誘，但都收效甚微。那怎樣能解決孩子寫作業(yè)慢的問題呢？現(xiàn)在優(yōu)教家的小優(yōu)就帶大家根據(jù)孩子的情況進(jìn)行具體分析，根據(jù)不同的原因找到相應(yīng)的對策！
【原因一】不良方法和習(xí)慣
孩子邊寫作業(yè)邊吃東西、邊寫作業(yè)邊看電視，寫作業(yè)的環(huán)境嘈雜，大人在旁邊聊天看手機(jī)等等，沒有一個(gè)安靜的環(huán)境，孩子很難集中注意力。
孩子發(fā)現(xiàn)不會(huì)的題直接問，思路經(jīng)常被打斷、先作業(yè)后復(fù)習(xí)、家長在旁指責(zé)，經(jīng)常打斷思路、家長過多關(guān)注，干擾孩子學(xué)習(xí)。
對 策
給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，收起玩具和零食、關(guān)上電視，養(yǎng)成讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，全部做完以后有問題再問大人；達(dá)成時(shí)間協(xié)議，鼓勵(lì)孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，逐步縮短單次寫作業(yè)的時(shí)間，孩子肯定不愿意，這個(gè)就要用減法，一段時(shí)間減少一點(diǎn)，雙方不停的達(dá)成新的協(xié)議，最終達(dá)到目的。
【原因二】反復(fù)涂改——“橡皮綜合癥”
有些孩子對作業(yè)追求“完美”，字寫的稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方，就會(huì)立即擦掉重寫，有時(shí)甚至把本子擦破了，所以寫作業(yè)花的時(shí)間很長。對于這種總是喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。調(diào)查表明：當(dāng)前30%以上的小學(xué)低年級學(xué)生患有不同程度的“橡皮綜合癥”，主要原因是孩子的學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生焦慮，怕出錯(cuò)，對自己要求高或者是父母對孩子要求高造成的。
對 策
父母不要過多指責(zé)，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來達(dá)到目的。孩子在家做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫好字，就有一定獎(jiǎng)勵(lì)。家中也可做一些簡單的“脫敏訓(xùn)練”，即用獎(jiǎng)勵(lì)的手段來強(qiáng)化訓(xùn)練，督促孩子盡量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會(huì)逐漸得到糾正。
【原因三】做其他事情也磨蹭，沒時(shí)間觀念
孩子如果沒有時(shí)間的概念，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。許多家長總是什么都替孩子計(jì)劃好、安排好，“該寫作業(yè)了！”“該看書了！”“該洗澡了！”常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時(shí)間，孩子當(dāng)然不用操心怎么安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀念了。
對 策
如果你想讓孩子成為時(shí)間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時(shí)間。讓孩子為自己每天的學(xué)習(xí)和生活定個(gè)計(jì)劃，什么時(shí)間做什么事情，清清楚楚地列出時(shí)間表，并每天自己監(jiān)督完成情況。當(dāng)然，對于年齡小一些的孩子，家長要在他定計(jì)劃的時(shí)候，提一些建議，和孩子多討論，以便他的計(jì)劃更可行。還可以通過一些小工具和專項(xiàng)訓(xùn)練來幫助孩子樹立時(shí)間觀念，如用小鬧鐘代替家長催促，一分鐘寫漢字訓(xùn)練等。長期堅(jiān)持下去，孩子一定能成為一個(gè)做事有效率的人。
【原因四】缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
動(dòng)機(jī)是個(gè)人行為的原動(dòng)力，興趣是力求認(rèn)識(shí)某種事物的傾向，與愉快的情緒體驗(yàn)相聯(lián)系。有的孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，感受不到半點(diǎn)樂趣，對學(xué)習(xí)和作業(yè)能湊合就湊合，實(shí)在逼得沒辦法了才去學(xué)才去做，這樣寫作業(yè)的速度和正確率可想而知。
對 策
成就動(dòng)機(jī)是激勵(lì)個(gè)體樂于從事自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作，并力求獲得成功的一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。家長要幫助孩子建立較高的成就動(dòng)機(jī)，將人生價(jià)值、人生規(guī)劃等指導(dǎo)淺顯化，讓孩子容易理解和接受，多多鼓勵(lì)孩子，表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，讓孩子積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)，改變寫作業(yè)慢的狀況。
【優(yōu)教家·小優(yōu)說】
孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，家長只是催催催“快點(diǎn)寫！”的作用真的不大，還會(huì)讓孩子更加緊張、手忙腳亂，不僅不會(huì)快起來，還很容易出錯(cuò)！一句簡單的“快點(diǎn)寫”，純屬無效提醒！還是要先找到孩子寫作業(yè)慢的原因，再采取相應(yīng)的對策，幫助孩子改變。
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