無知哄:
如何毀掉一個(gè)孩子?
那就是讓他當(dāng)眾出丑!
小明:
首先,我們反對(duì)一切對(duì)孩子的打罵、一切對(duì)孩子自尊心的傷害。
為什么道理懂得越多,孩子管得越差?
家長(zhǎng)們聽太多兒童教育的道理,為什么還是管不好、教不好自己的孩子,不能給自己的孩子一個(gè)更好的未來?
原因在于家長(zhǎng)們被這些文章誤導(dǎo)了,只看見了芝麻,而看不見兒童教育中真正重要的西瓜。
不管你的孩子是否會(huì)被當(dāng)眾出丑,你的孩子都不可能這么簡(jiǎn)單僅僅因?yàn)檫@一件事,一次性就被毀掉或者不被毀掉。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)們看了太多家庭教育的文章,被各種各樣的說法沖昏了頭腦。
這個(gè)文章說這樣做會(huì)毀掉你的孩子,另一篇文章說那樣做也會(huì)毀掉你的孩子。家長(zhǎng)們整天提心吊膽,似乎自己的孩子已經(jīng)在各種育兒號(hào)的文章中,被無數(shù)種可能毀掉了。
另一方面,家長(zhǎng)們即使做一個(gè)最完美的父母,即使你永遠(yuǎn)不讓你的孩子當(dāng)眾出丑,但是你的孩子也會(huì)有一天面對(duì)社會(huì)大眾,被其他人當(dāng)眾出丑。
其實(shí)做父母的,真正對(duì)孩子造成人生關(guān)鍵影響的,并不僅僅是父母做的那些文章中所說的事,而是家庭能否給孩子提供強(qiáng)有力的資源支持、背景支持、平臺(tái)支持......支持。
所謂的“原生家庭”,父母給孩子其實(shí)無論做什么,對(duì)孩子的人生影響都只是微乎其微的加一兩分減一兩分而已。
很多人成年之后,之所以會(huì)把自己人生的失敗,怪罪于父母身上,其實(shí)最主要的原因并不是父母與他關(guān)系的好壞,而是父母沒有為他們提供與同齡人在競(jìng)爭(zhēng)過程中的那些必要的資源支持。
真正可能導(dǎo)致你孩子被毀的,往往都來源于家庭外的學(xué)校社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境!
對(duì)于兒童教育而言,父母根本就沒必要刻意做什么,或刻意的不做什么。
因?yàn)?/span>父母對(duì)孩子的影響,只是孩子這一生中各種影響的其中一小部分,而且事實(shí)上,特別是當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校生活之后,孩子并不會(huì)把父母給他講的那些道理,當(dāng)做他人生重要的參考標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)同。
這就是為什么家長(zhǎng)說10句話也不如老師說一句話。
家長(zhǎng)小心翼翼地呵護(hù)你的孩子,讓他不受到任何傷害,給他最完美的家庭關(guān)系和愛。
這些看起來是好事,但是。真正對(duì)孩子造成影響的反而是父母試圖給孩子創(chuàng)造一個(gè)沒有缺失的,沒有遺憾的,完美的家庭。
因?yàn)?/span>再完美的家庭也頂不上孩子,在幼兒園、小學(xué)或者在中學(xué),或者在大學(xué),或者在職業(yè)場(chǎng)合中,任何一次被外人出丑。
馬加爵的父母其實(shí)對(duì)他非常有愛,但不能給他提供必要的社會(huì)資源支持。
馬加爵的父母從來沒有讓他出丑。
馬加爵一直是很聽話的孩子,而且很懂事。
從來沒有同學(xué)朋友去他家里玩過。馬加爵從來不與人爭(zhēng)吵,從來不亂花家里的錢。馬加爵在后來的懺悔書里寫道,父親母親從小就對(duì)他疼愛有加。
但是,馬加爵的被子上被同學(xué)撒尿當(dāng)眾出丑;
同學(xué)給馬加爵一兩塊錢,讓他替自己洗衣服;
馬加爵在助學(xué)貸款沒有發(fā)放時(shí),沒有鞋子穿,光腳的幾天只能逃課。
我告訴你們,我做過很多富二代的心理咨詢。他們從小到大不要說沒有被當(dāng)眾出丑的機(jī)會(huì)和可能。他們甚至過生日,都要把全班同學(xué)請(qǐng)到家里或者請(qǐng)到酒店,或者請(qǐng)到別墅去過轟趴。
但是這些孩子仍然被毀掉了。
這個(gè)道理顯而易見,很多人卻不懂這一點(diǎn):
父母給孩子無論是當(dāng)眾出丑,
還是從來沒有當(dāng)眾出丑,
都不是孩子最終被毀掉的關(guān)鍵因素。
絕大多數(shù)的孩子,真正對(duì)他們影響重大的創(chuàng)傷都不是來自于家庭
非犯罪情況下,任何一個(gè)正常的家庭教育,都不會(huì)給孩子帶來真正意義上的心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)傷。
對(duì)一個(gè)孩子心理成長(zhǎng)而言,最重要的關(guān)鍵問題是在于這個(gè)孩子能否從幼兒園開始就能在所有的社會(huì)適應(yīng)過程中不被邊緣化。
我曾經(jīng)遇到過一個(gè)來訪者,出生在一個(gè)完美的家庭中,父母給予他最完美的家庭成長(zhǎng)環(huán)境,他長(zhǎng)大之后進(jìn)入單位的第一件事情,就是要去給領(lǐng)導(dǎo)送禮,但是因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),不懂得行規(guī),被領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾出丑。
而另外一些孩子,他們的家庭擁有著應(yīng)有盡有的社會(huì)資源和支持,但是這些孩子仍然被毀掉了。
原因是他們從來沒有真正地進(jìn)入過社會(huì),他們進(jìn)入學(xué)校,走進(jìn)社會(huì)的每一天都是被家庭刻意保護(hù)起來的,他們在成長(zhǎng)時(shí)期能夠接觸到的社會(huì)并不是真實(shí)的社會(huì)環(huán)境。
正是因?yàn)閺膩矶紱]有任何一點(diǎn)點(diǎn)被挫折被出丑的經(jīng)歷,他們不會(huì)有任何對(duì)于生活的感受,以及對(duì)于生活的驅(qū)動(dòng)力。只能以寄生蟲一般的方式度過這一生。
很多人都被那些對(duì)心理學(xué)一知半解不靠譜的心理網(wǎng)紅誤導(dǎo)了。
他們夸大了家庭對(duì)于一個(gè)人的影響。
稍微懂一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)化心理學(xué)的常識(shí),就能明白這個(gè)道理。
人類不是突然從外星球移民到地球上,人類在地球上進(jìn)化了上萬年。
在這上萬年的時(shí)間里面,人類的孩子絕大多數(shù)的時(shí)間都是沒有父母陪伴的,人類的孩子很小就要經(jīng)歷各種各樣的生死磨難。
但凡有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)不住這種磨難的孩子,根本就沒有資格把自己的基因遺傳下去,早就被殘酷的大自然淘汰掉了。
能夠生存并且繁衍下來,而且還能夠在地球上這么多物種中間,最終進(jìn)化成為食物鏈頂級(jí)的人類,這種物種,靠的可不是運(yùn)氣。
換句話說,我們所有的人都是那些人類歷史上最堅(jiān)強(qiáng)的孩子們的后代。
你說你的孩子會(huì)這么容易就產(chǎn)生所謂的創(chuàng)傷?
那你就太幼稚了!
上研時(shí)我們專門研究如何最快讓一個(gè)人產(chǎn)生心理疾病,造成心理創(chuàng)傷。
事實(shí)上想要讓一個(gè)正常健康的人產(chǎn)生心理創(chuàng)傷是十分困難的。那需要一次性的巨大沖擊和持久虐待,這種摧殘的級(jí)別必須要達(dá)到犯罪的等級(jí)。
為什么說絕大多數(shù)人都不可能從家里面得到心理創(chuàng)傷(一些極特殊的家庭暴力虐待犯罪案例,那是極少數(shù)特例)。
對(duì)于多數(shù)人來說,父母已經(jīng)做到了在他們所在的那個(gè)年代,和他們的認(rèn)知水平經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的最大限度了,就算沒有對(duì)你的養(yǎng)育做到完美,但對(duì)他們來說,那就是一種完美了。
我們不能拿今天的標(biāo)準(zhǔn)去要求上一個(gè)時(shí)代的父母。
中國(guó)的絕大多數(shù)心理咨詢師,對(duì)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)匱乏到極點(diǎn)。
隨便去看一本正規(guī)出版的創(chuàng)傷心理學(xué),你們?nèi)タ纯匆粋€(gè)創(chuàng)傷有多難才能形成。
父母關(guān)系再和諧,幼兒園老師一頓批,同學(xué)一頓打,你三天就變成另外一個(gè)人了。
告訴你們吧,為什么正規(guī)的科學(xué)的心理學(xué)從來都不承認(rèn)原生家庭這4個(gè)字,你以為科學(xué)家都是傻瓜嗎?
為什么遺傳學(xué)這么靠譜的科學(xué)認(rèn)為12歲之后父母的影響越等于0,因?yàn)檫@些科學(xué)家智商不如你嗎?
所有的心理學(xué)必須要服從一個(gè)鐵律,那就是人們的一切心理機(jī)制,必須符合社會(huì)適應(yīng)性的原則。
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中國(guó)心理圈
手把手心理實(shí)操訓(xùn)練模式創(chuàng)始人
中國(guó)心理圈真正教實(shí)操的老師
趙小明個(gè)人簡(jiǎn)歷
【專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷】
心理學(xué)、管理學(xué)雙碩士
12年臨床精神分析受訓(xùn)經(jīng)歷
【學(xué)會(huì)任職】
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢與治療專業(yè)委員會(huì)文化心理組委員
【專業(yè)著作】
《聚英國(guó)》
《拆掉心里的墻》
《互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)》
《文化藝術(shù)符號(hào)治療技術(shù)》
《本土化音樂治療與技術(shù)實(shí)操》
心理小說《尋寶圖~南紅教父》
《第三代兒童心理教育》
《和媽媽一起學(xué)邏輯學(xué)》
《心理安全員》
【業(yè)界頭銜】
今日頭條2017年度心理自媒體金處方獎(jiǎng)
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作者:趙小明
文字編輯:徐放蕾
圖文編輯:王麗君
圖文審核:徐放蕾
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