第4課 洋務(wù)運(yùn)動
?教學(xué)分析?
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力
了解洋務(wù)運(yùn)動的時間、代表人物、口號；掌握洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容和評價；分析理解洋務(wù)運(yùn)動沒有實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”、“求富”的歷史原因。
過程與方法
以小組為單位，搜集歷史資料，討論分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、研讀史料的能力。通過對洋務(wù)運(yùn)動作用的客觀分析，提高學(xué)生辯證看待歷史事件的能力
情感態(tài)度與價值觀
使學(xué)生既要認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動是維護(hù)封建專制統(tǒng)治的自救運(yùn)動（落后性），又要清楚的知道洋務(wù)運(yùn)動客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展（進(jìn)步性）
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動的概況
難點(diǎn)：對洋務(wù)運(yùn)動的評價
?教學(xué)過程?
一、導(dǎo)入新課
鴉片戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)艦 甲午戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)艦
同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在這兩場戰(zhàn)役中清軍的戰(zhàn)艦發(fā)生了很大的變化? （學(xué)生回答,教師繼續(xù)引導(dǎo)）為什么短短幾十年的時間清軍的裝備會有這么大的變化?一向夜郎自大的清朝統(tǒng)治者為什么會一反常態(tài),運(yùn)用西方的軍事裝備呢?帶著這些問題我們進(jìn)入第4課洋務(wù)運(yùn)動的學(xué)習(xí)。
二、新課講授
1.教師首先講解：什么是洋務(wù)運(yùn)動？（洋務(wù)運(yùn)動是指19世紀(jì)60－90年代中期清朝內(nèi)部一些開明的官僚掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場自救運(yùn)動。）這些開明的官僚在當(dāng)時被稱為洋務(wù)派。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，完成下表：
洋務(wù)運(yùn)動
時間
19世紀(jì)60年代——90年代中期
目的
利用西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，維護(hù)清王朝統(tǒng)治
口號
“自強(qiáng)”“求富”
代表人物
中央
恭親王奕?
地方
曾國藩、李鴻章、張之洞等人
3.教師強(qiáng)調(diào)：面對嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，清朝統(tǒng)治集團(tuán)的開明官員——洋務(wù)派，主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，從而維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。但他們只學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù),而沒學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)制度,治標(biāo)不治本,為其最后的命運(yùn)埋下伏筆。
4.教師過渡：接下來我們共同來看看洋務(wù)派具體怎樣學(xué)習(xí)西方的？
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)
1.教師提問：為什么洋務(wù)派首先興辦的是軍事工業(yè)？創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)。
學(xué)生回答：鴉片戰(zhàn)爭中，中國武器落后，致使戰(zhàn)爭失敗。洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號，創(chuàng)辦的軍事工業(yè)主要有安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等近代軍事工業(yè)。
2.教師提問：為了滿足洋務(wù)的需要，洋務(wù)派還采取了哪些措施？
學(xué)生回答：興辦新式教育，培養(yǎng)翻譯和軍事人才；設(shè)立翻譯館，翻譯外國科技書籍；派遣留學(xué)生出國深造等。
3.教師過渡：創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費(fèi)，但當(dāng)時清政府對外支付賠款，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要大量經(jīng)費(fèi)，政府財政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國資本主義以工商致富，認(rèn)為“求富”是“自強(qiáng)”的先決條件，于是又提出“求富”的口號，開辦了一些民用企業(yè)。請同學(xué)們閱讀教材，找出洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)有哪些？
學(xué)生回答：輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局等。
4.請同學(xué)們完成下列表格：
企業(yè)名稱
企業(yè)特點(diǎn)
軍事工業(yè)（自強(qiáng)）
安慶內(nèi)軍械所
官辦性質(zhì)，官僚衙門式管理，成本高、效率低
江南制造總局
福州船政局
民用企業(yè)（求富）
輪船招商局
官督商辦性質(zhì)，也存在同軍事工業(yè)一樣的問題
開平煤礦
漢陽鐵廠
湖北織布局
5.教師過渡：洋務(wù)運(yùn)動的目的之一就是要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵，接下來在看看清政府是如何實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵的？
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：建立新式海陸軍
1.請同學(xué)們閱讀教材，歸納洋務(wù)派建立新式海陸軍的過程？
學(xué)生回答：
時期
成就
19世紀(jì)60年代
開始組建新式洋槍隊(duì)，淘汰傳統(tǒng)兵器，采用西式兵操練兵，清朝軍隊(duì)的武器和戰(zhàn)術(shù)發(fā)生變化
19世紀(jì)70年代
開始大規(guī)模進(jìn)行近代海防建設(shè)，籌建新式海軍
19世紀(jì)80年代
初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍，其中以北洋艦隊(duì)規(guī)模最大。1885年，清政府成立海軍衙門統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮
2.教師講解：洋務(wù)派建立的新式海陸軍，尤其是海軍，成為當(dāng)時亞洲第一水師，勢力雄厚，但是甲午中日戰(zhàn)爭，由于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部腐敗，軍備訓(xùn)練不當(dāng)，最終北洋水師在甲午戰(zhàn)爭中全軍覆沒。同時也宣告了以“自強(qiáng)”“求富”為口號的洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)。
3.教師指出：有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，啟動了中國近代化的進(jìn)程，具有進(jìn)步意義；也有人認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動的目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，沒有使中國富強(qiáng)起來，不值得肯定。你的看法如何？（學(xué)生回答）
4.教師進(jìn)一步闡述：
首先，洋務(wù)運(yùn)動是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動，要充分肯定洋務(wù)運(yùn)動的積極作用：第一：推動了中國近代化的軍事工業(yè)、民用企業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展。第二：客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生。第三：對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。
其次，指出洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國走上富強(qiáng)的道路。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，宣告洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)。這其中的原因有許多，但最根本的是不觸動封建制度，立新而不除舊，沒有徹底變革封建制度，這是洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)的根本原因。
三、課堂總結(jié)
19世紀(jì)60——90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些開明的官員，先后提出“自強(qiáng)”“求富”為口號，主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，維護(hù)清王朝統(tǒng)治的洋務(wù)運(yùn)動。這一運(yùn)動，雖然沒有使中國走上富強(qiáng)的道路，但它是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動，促進(jìn)了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老中國開始順應(yīng)世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。
板書設(shè)計(jì)
洋務(wù)運(yùn)動
（19世紀(jì)60年代到90年代中期）
?教學(xué)反思?
洋務(wù)運(yùn)動是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動，是中國近代史上重要的節(jié)點(diǎn)。因此在本課的講述中，要圍繞“近代化”進(jìn)行講解，深刻詮釋洋務(wù)運(yùn)動對中國近代化的推動作用。通過對文字、圖片等資料的講解和分析，讓學(xué)生在理清基礎(chǔ)知識的脈絡(luò)，分析理解洋務(wù)運(yùn)動對中國近代化的重要作用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)、解讀分析史料的能力。同時要注重改進(jìn)自己在教學(xué)過程中存在的問題，比如：對知識點(diǎn)的過渡不夠靈活等。以進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平和能力。
