教 師 新 作
梁勇
廣西百色市
創(chuàng)作手記：毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞我非常喜歡，曾用楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)寫(xiě)過(guò)。近年來(lái)，臨寫(xiě)清代書(shū)法家鄧石如的隸書(shū)比較多，偏愛(ài)清篆、清隸。此作主要以鄧石如隸書(shū)之筆意為主，結(jié)合歷代隸書(shū)特點(diǎn)，以篆法寫(xiě)隸書(shū)，體方筆圓，遒勁峭拔，沉雄古樸。在今后的學(xué)習(xí)中須取法乎上，與古為徒，精通一家，博采眾長(zhǎng)，持之以恒，方能有更大的收獲。
梁勇 隸書(shū)毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中堂
朱振宇
黑龍江哈爾濱市
創(chuàng)作手記：“故書(shū)也者，心學(xué)也；寫(xiě)字者，寫(xiě)志也”。向往古代文人恬靜、閑淡、自適的書(shū)齋生活，那種清暢簡(jiǎn)靜、溫雅沖和，令我沉醉。學(xué)書(shū)二十載，收獲頗多，若論心得，自然要有冷板凳一坐十年的執(zhí)著與思考。對(duì)經(jīng)典深研精髓，“入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇”。深度決定作品的高度。當(dāng)然，學(xué)而能化，找到最適合表達(dá)自己書(shū)法語(yǔ)言的形式，更是精妙。書(shū)家終極不在技而在道，此生無(wú)多能，惟愿做一個(gè)純粹的書(shū)者，在與先賢的對(duì)話(huà)中豐滿(mǎn)自己的平凡生活。
這幅作品是為“二十大”勝利召開(kāi)而創(chuàng)作的，以此來(lái)表達(dá)一名人民教師對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的崇敬之情。
朱振宇 楷書(shū)招展條幅
楊萬(wàn)良
河南南陽(yáng)市
創(chuàng)作手記：余自幼酷愛(ài)書(shū)法，尤愛(ài)“二王”、魏晉書(shū)風(fēng)，軟、硬筆兼之，楷、行、隸皆有涉獵。除筆耕不輟外，還在南陽(yáng)市星文書(shū)法藝術(shù)學(xué)校任教，教學(xué)相長(zhǎng)，頗有進(jìn)步。學(xué)習(xí)書(shū)法一方面要繼承，就是研習(xí)經(jīng)典；另一方面要?jiǎng)?chuàng)新，在取法乎上的基礎(chǔ)上，可融入個(gè)人理解，使自己作品的風(fēng)格獨(dú)具一格，別出心裁。此件隸書(shū)作品取法《曹全碑》，盡量做到舒展超逸，結(jié)體力求扁而勻稱(chēng)，章法秉承字距大于行距之規(guī)。落款用行書(shū)，遵循“文古款今”原則，印章大小、蓋印距離盡量規(guī)范。
楊萬(wàn)良 隸書(shū)細(xì)雨中堂
傅天宇
湖北仙桃市
創(chuàng)作手記：這個(gè)學(xué)期學(xué)校選用趙孟頫《膽巴碑》作為書(shū)法教材，因教學(xué)需要，最近對(duì)趙孟頫的字帖臨習(xí)比較多，隨著臨寫(xiě)的深入，便深深地愛(ài)上了趙體，先后臨寫(xiě)了《膽巴碑》《妙嚴(yán)寺記》《淮云院記》等，心摹手追有了不少體會(huì)。我以前主要是寫(xiě)魏碑和歐楷，以及文徵明的字，趙體和這些書(shū)體區(qū)別很大，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)之間應(yīng)相互呼應(yīng)、有靜有動(dòng)，用筆靈活、舒展。這件作品以趙體為主，融入了魏碑和歐楷的趣味，在形體和結(jié)構(gòu)上受文徵明的影響，這也是我對(duì)書(shū)法實(shí)踐的一些探索。
傅天宇 楷書(shū)印章中堂
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