2011年題組
1．（2011·全國新課標(biāo)卷文綜·41）（12分）閱讀材料，回答問題。
材料 西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。
然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情。
——摘編自杰克·戈德斯通《為什么是歐洲？—世界史視角下的西方崛起（1500～1850）》
評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。（12分）
（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）
吉林省評(píng)卷組高度認(rèn)可的一份試卷
觀點(diǎn)：我認(rèn)為，西方的崛起首先歸功于自身的創(chuàng)造，但同時(shí)在一定程度上受惠于其他文明的成果。故此，材料中關(guān)于西方崛起原因的表述不完全準(zhǔn)確。論據(jù)及說明如下：
評(píng)論：①西方的政治文明傳統(tǒng)和思想文化成果為其后來的崛起產(chǎn)生了積極影響，西方不是“突然崛起”的。如古希臘的民主制度、完備的羅馬法體系，為后世資產(chǎn)階級(jí)民主代議制度提供了借鑒來源。再如中古基督教文化傳統(tǒng)奠定了后世西方思想文化的基調(diào)。
②近代西方通過自身的全方位社會(huì)革命而加速了崛起的過程，最終實(shí)現(xiàn)了全球霸權(quán)的建立。通過大航海和一系列殖民擴(kuò)張，形成了以西方為中心的世界體系。通過資產(chǎn)階級(jí)革命和民主制度的建立，實(shí)現(xiàn)了政治文明的現(xiàn)代化。通過兩次工業(yè)革命，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)力質(zhì)的飛躍。通過文藝復(fù)興和宗教改革，實(shí)現(xiàn)了思想解放和文化繁榮。
③肯定西方歷史的同時(shí)，也不應(yīng)否定亞洲、非洲和拉丁關(guān)洲的傳統(tǒng)文明的成果，尤其是其對(duì)于西方崛起的貢獻(xiàn)。東西方文明交往自古有之。尤其是中國古代的四大發(fā)明，指南針、火藥、印刷術(shù)和造紙術(shù)，分別為近代西方的大航海事業(yè)、資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利和近代思想的傳播，起到了積極的推動(dòng)作用。
④西方在近代崛起的過程中同樣離不開非西方國家。通過殖民掠奪，西方資本主義國家從亞非拉獲得了大量的廉價(jià)勞動(dòng)力、原料和市場(chǎng)，可以說，沒有上述支持，就沒有西方的繁榮。
綜上所述，強(qiáng)調(diào)西方完全以自身力量實(shí)現(xiàn)崛起，是一種狹隘的“西方中心論”，而將西方崛起納入到更廣闊的世界背景來看，重視亞非拉文明對(duì)西方的影響，則體現(xiàn)了“全球史觀”。因此可以說材料中的觀點(diǎn)有片面性，應(yīng)當(dāng)具體分析。
2012年題組
1．（2012·全國新課標(biāo)卷文綜·41）（12分）閱讀材料，回答問題。
材料 “沖擊—反應(yīng)”曾是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點(diǎn)為中國社會(huì)存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力；從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷（見圖10）。
圖10
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析“沖擊—反應(yīng)”模式。
（要求：對(duì)該模式贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可，觀點(diǎn)明確；運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析，史論結(jié)合。）
吉林評(píng)卷組比較認(rèn)可的一份試卷：
觀點(diǎn)：我認(rèn)為這一模式是片面的。西方?jīng)_擊對(duì)中國社會(huì)近代化有促進(jìn)作用，但中國社會(huì)也有自身內(nèi)在的發(fā)展特點(diǎn)。
1．中國傳統(tǒng)文化確實(shí)存在巨大惰性，例如以儒家思想為主導(dǎo)的意識(shí)形態(tài)，閉關(guān)鎖國的對(duì)外政策，天朝上國的心態(tài)，政治的君主專制抑制社會(huì)活力。中國近代化確實(shí)有西方?jīng)_擊的作用和一定的被動(dòng)性。在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國的知識(shí)分子有覺醒，但只停留在表面，目的是“師夷長技以制夷”。但隨之外來勢(shì)力加劇侵略，中國的學(xué)習(xí)日益加劇，從器物向制度、思想層面的轉(zhuǎn)變。西方入侵確實(shí)和中國近代社會(huì)改變具有一定同步性。西方入侵是中國近代化的外在條件，加速了中國進(jìn)步。
2．在肯定西方作用的同時(shí)，也要看到西方?jīng)_擊并非中國近代化的根本原因，內(nèi)因才是事物發(fā)展的決定性因素。中國不缺乏突破的內(nèi)在動(dòng)力，中國發(fā)展具有自身特點(diǎn)和內(nèi)涵，比如明清時(shí)代中國東南沿海地區(qū)商品經(jīng)濟(jì)的繁榮以及資本主義萌芽的出現(xiàn)，對(duì)外貿(mào)易在世界中占據(jù)重要地位；王夫之、黃宗羲等人思想具有反專制的色彩；清政府的腐朽統(tǒng)治激起了中國人民不斷的反封建斗爭(zhēng)。所以，各階層仁人志士是中國近代化的主體。
綜上所述，這一模式過于強(qiáng)調(diào)西方的外部沖擊和中國的被動(dòng)適應(yīng)，是片面的。正確看待這一問題應(yīng)該堅(jiān)持辯證的唯物史觀，既要看到歷史發(fā)展的外來力量，也不可忽視內(nèi)部的主觀能動(dòng)性。西方?jīng)_擊是中國近代化的加速劑而非最終原因。材料中的觀點(diǎn)是典型的西方中心論，夸大了西方?jīng)_擊的作用。歷史研究要從事實(shí)出發(fā)，全面看待，具體問題具體分析，而不能停留在理論上。
2013年題組
1．（2013·新課標(biāo)全國全國Ⅰ卷·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。
歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種信息。
圖9 東漢十四州示意圖 圖10 唐開元十五道示意圖
比較圖9、圖10，提取兩項(xiàng)有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。
【答案】
示例一：信息：漢代的州集中于黃河中下游地區(qū)，唐代的道南北分布大體平衡。
說明：漢唐間南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展。
示例二：信息：漢代州名與唐代道名有很大不同。
說明：唐代“道”的劃分更注重山川地理形勢(shì)。
我們認(rèn)為，除“參考答案”提供的兩個(gè)角度外，考生還可從以下角度思考作答：
信息1：漢代各州范圍較大，唐代長江流域各道范圍較??；
說明1：唐代長江流域社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展，中央對(duì)長江流域控制加強(qiáng)。
信息2：與漢代相比，唐代南方地區(qū)行政區(qū)劃明顯增加；
說明2：中央管轄版圖擴(kuò)大，唐代行政區(qū)劃更加發(fā)展。
信息3：吐蕃、南詔、流求出現(xiàn)在唐代版圖中。說明3：漢至唐邊疆民族關(guān)系有所發(fā)展，與中原聯(lián)系加強(qiáng)，民族進(jìn)一步交流、融合。
信息4：從漢代的交州到唐代的嶺南道，、所轄范圍變化不大：
說明4：說明嶺南地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢。
2．（2013·新課標(biāo)全國全國Ⅱ卷·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。
材料
圖7 太和殿，清朝皇帝治國理政的場(chǎng)所
圖8 白金漢宮（左）和唐寧街10號(hào)（右），
自18世紀(jì)中期至今分別為英國王宮和首相官邸
提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從建筑和政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較。
【答案】（1）提取信息準(zhǔn)確，中英比較符合史實(shí)。（8分）
示例：太和殿高大雄偉，象征皇權(quán)至上。白金漢宮工整威嚴(yán)，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴地位；唐寧街10號(hào)平實(shí)素樸，卻是英國行政中樞，體現(xiàn)民主政治風(fēng)格。
（2）概括綜合。（4分）
示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化?？忌鷱南嚓P(guān)建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實(shí)影響等角度進(jìn)行拓展性做答，可加2分，但本題總分不得超過12分。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡，反映出中國已經(jīng)告別君主專制、走上民主道路。
2014年題組
1．（2014·新課標(biāo)全國全國Ⅰ卷·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。
材料 下面是1960年我國中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”內(nèi)容的目錄摘編。
第二十章 全國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開始
第二十一章 兩條戰(zhàn)線、兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)
1．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的兩條路線
2．國民黨軍隊(duì)的大潰退
3．平型關(guān)大捷
4．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地的建立和迅速發(fā)展
第二十二章 毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國共產(chǎn)黨的六屆六中全會(huì)
第二十三章 國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表
第二十四章 日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治
第二十五章 解放區(qū)的鞏固和發(fā)展
第二十六章 國民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運(yùn)動(dòng)的開展
第二十七章 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利
1．中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)
2．解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無條件投降
3．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大歷史意義
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點(diǎn)正確，符合歷史事實(shí)。）
【考點(diǎn)】中國軍民抗日斗爭(zhēng)
【答案】建議：增加淞滬會(huì)戰(zhàn)一目；
理由：淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗戰(zhàn)初期中、日雙方的重大戰(zhàn)役，中國軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗日軍侵略，粉碎了日軍三個(gè)月滅亡中國的企圖，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族的抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)都是其重要組成部分，應(yīng)予增加，才能反映出抗戰(zhàn)全貌。下面的答題模式是理想中的答題模式（閱卷時(shí)請(qǐng)僅參考形式，不要拘泥于具體文字論述）
建議4分
事件本身的價(jià)值4分
（為什么）
增刪之后的好處4分
（怎么樣）
增加國民政府抗戰(zhàn)的內(nèi)容
結(jié)合具體事件回答（示例：淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗戰(zhàn)初期中，中日雙方的重大戰(zhàn)役，中國軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗日軍侵略，粉碎了日軍三個(gè)月滅亡中國的企圖。）
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族的抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)都是其重要組成部分。應(yīng)予增加，才能反映出抗戰(zhàn)的全貌。（“示例”僅作閱卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案）
增加世界反法西斯同盟的內(nèi)容
反法西斯同盟的形成，增強(qiáng)了反法西斯國家的力量，鼓舞了世界人民的斗志，加速了二戰(zhàn)的勝利進(jìn)程，對(duì)最后戰(zhàn)勝德、日法西斯國家起了決定性作用。
中國戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，對(duì)整個(gè)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)全局具有舉足輕重的作用，增加該內(nèi)容，可以反映出中國抗戰(zhàn)在二戰(zhàn)中的地位。(中國抗戰(zhàn)，減輕了蘇美英等國的壓力，對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了卓絕貢獻(xiàn)，中國贏得了世界尊重,國際地位提高。)
壓縮國民黨黑暗統(tǒng)治的內(nèi)容
當(dāng)時(shí)，中國的主要矛盾是中日民族矛盾，國民黨反共高潮或黑暗統(tǒng)治不是主流。
國民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)積極抗戰(zhàn)，給日軍以沉重打擊。國軍且戰(zhàn)且退，但一直頑強(qiáng)抵抗到抗戰(zhàn)勝利。調(diào)整該內(nèi)容，才符合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的事實(shí)。
2．（2014·新課標(biāo)全國全國Ⅱ卷·41）41．（12分）閱讀下列材料，完成下列要求。
材料 世界近代史教材目錄對(duì)比（節(jié)選）
目錄A
第一章 17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命
第一節(jié) 革命的社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提
第二節(jié) 斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治 革命形勢(shì)的成熟
第三節(jié) 革命的開始 第一和第二次內(nèi)戰(zhàn) 共和國的建立
第四節(jié) 共和國時(shí)期的階級(jí)斗爭(zhēng)
第五節(jié) 克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治
第六節(jié) 斯圖亞特王朝復(fù)辟和1688年 政變
第二章 （略）
——摘編自《世界歷史·近代部分》，1972年版
目錄B
第一章 16世紀(jì)資本主義曙光下的西方·
同一時(shí)期東方中國和日本
第一節(jié) 世界地區(qū)隔絕狀態(tài)的突破·商業(yè)革命
第二節(jié) 文藝復(fù)興
第三節(jié) 宗教改革
第四節(jié) 歐洲諸國專制制度的形成·尼德蘭革命
第五節(jié) 16世紀(jì)的中國與日本
第二章 17世紀(jì)迄工業(yè)革命前的東西方世界
第一節(jié) 17世紀(jì)英國革命·1689—1742年的英國
第二節(jié) （略）
——摘編自《世界史·近代史編》，2011年版
比較兩份目錄并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。（所指出的不同之處明確清楚；原因可從一個(gè)或多個(gè)角度進(jìn)行分析，觀點(diǎn)明確，合理充分。）
示例：
不同：世界近代史開端不同。目錄A以17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命為開端，目錄B以16世紀(jì)的世界為開端。
原因：從教材出版時(shí)代角度分析。目錄A編于20世紀(jì)70年代初的中國，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”期間，歷史研究和教學(xué)重視革命和階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史主導(dǎo)作用。這種對(duì)世界近代史開端的認(rèn)識(shí)，反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代的特征。目錄B編于改革開放之后，思想領(lǐng)域撥亂反正，與外部世界的交流增多。歷史研究的視野更加開闊，從更宏觀的角度認(rèn)識(shí)世界近代史開端。目錄B反映了21世紀(jì)初中國史學(xué)界的認(rèn)識(shí)水平。
（示例說明：本示例僅就教材出版時(shí)代分析原因，為閱卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。其他角度不再示例。）
2015年題組
1．（2015·新課標(biāo)全國全國Ⅰ卷·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。
材料 有歷史學(xué)者為說明近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：
生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)×（勞動(dòng)力 勞動(dòng)工具 勞動(dòng)對(duì)象 生產(chǎn)管理）
這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素。
——摘編自齊世榮總主編《世界史》
運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討。
（說明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個(gè)或多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證；也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。）
答案一：科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了勞動(dòng)工具的改進(jìn)，有利于生產(chǎn)力提高。（3分）
① 第一次工業(yè)革命中瓦特改良蒸汽機(jī)，解決了工業(yè)發(fā)展中的動(dòng)力問題，出現(xiàn)了發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮，新式交通運(yùn)輸工具蒸汽輪船、火車的發(fā)明，使得各地經(jīng)濟(jì)文化交流更加密切。（3分）
②第二次工業(yè)革命中電力的發(fā)明和應(yīng)用，使得人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，出現(xiàn)了汽車、飛機(jī)等新式發(fā)明，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，改善了人們的生活方式。（3分）
③第三次科技革命電子計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的發(fā)展，極大提高了生產(chǎn)效率，人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代。（3分）
2．（2015·新課標(biāo)全國全國Ⅱ卷·41）41．（12分）閱讀材料，完成下列要求。
材料 表2 1950～2008年我國部分節(jié)假日一覽表
表2能夠反映我國節(jié)假日變化的多種趨勢(shì)。指出其中一種變化趨勢(shì)并說明形成的歷史原因。
示例：趨勢(shì)：改革開放后法定假日總天數(shù)從少到多。（4分）
原因：實(shí)行改革開放，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速；人民生活水平不斷提高，休閑娛樂需求增加；增加假日成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種手段；政府更加注重民生。（8分）
（2016·新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜·41）（2016·新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜·41）閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料
玄奘（602～664），為尋求準(zhǔn)確的佛經(jīng)文本，西行“求法”，歷經(jīng)艱辛，十余年中，行程數(shù)萬里，游歷百余國?；貒螅g出佛經(jīng)1300多卷，精煉而準(zhǔn)確。由他口授而成的《大唐西域記》一書，是研究中外文化交流的重要典籍。
鑒真（688～763），深明佛學(xué)，50余歲時(shí)，受日本邀請(qǐng)，發(fā)愿東渡。他排除千難萬險(xiǎn)，歷時(shí)12年，經(jīng)6次努力，最終到達(dá)日本。鑒真東渡，對(duì)日本的佛學(xué)、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大的影響。
——據(jù)袁行霈等主編《中華文明史》等
解讀材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實(shí)，加以論述。（要求：寫出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合。12分）
【答案】評(píng)分要求：所提煉觀點(diǎn)明確、合理，必須源于材料；（3分）
論據(jù)準(zhǔn)確，史實(shí)引用合理，須為中國古代史的其他相關(guān)史實(shí)；（6分）
論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。（3分）
示例：觀點(diǎn)：中國為世界文明的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
論述：中國古代的火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)四大發(fā)明經(jīng)絲綢之路傳到歐洲。這一傳播促進(jìn)了歐洲的社會(huì)發(fā)展，火藥的傳入推動(dòng)了歐洲火藥武器的發(fā)展；指南針促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)；造紙術(shù)和印刷術(shù)促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展，為文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革提供了條件。
（2016·新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜·41）閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料 人民訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓，也不可代表。議員不能是人民的代表，只能充當(dāng)人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會(huì)議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割，否則主權(quán)者將被“弄成是一個(gè)支離破碎拼湊起來的怪物”。
——據(jù)盧梭《社會(huì)契約論》
結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“制度構(gòu)想與實(shí)踐”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)）。
請(qǐng)問大家誰有這道題的參考答案，謝謝！
論題一：“三權(quán)分立”學(xué)說在美國1787年憲法中得到實(shí)踐，同時(shí)也有所發(fā)展。
論證：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)中，思想家們提出了建立資產(chǎn)階級(jí)理性王國的制度構(gòu)想。其中“三權(quán)分立”學(xué)說作為制約權(quán)力的一項(xiàng)重要構(gòu)想，在資產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的實(shí)踐中起到了重要作用。孟德斯鳩提出“三權(quán)分立”，認(rèn)為國家的權(quán)力應(yīng)分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)。美國1787年憲法規(guī)定國家的權(quán)力分為立法、司法和行政權(quán)三部分，國會(huì)掌握立法權(quán)，總統(tǒng)掌握行政權(quán)，最高法院掌握司法權(quán)，這充分體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則。不過，孟德斯鳩的“三權(quán)分立”學(xué)說主張由國王行使行政權(quán)。而美國根據(jù)自身建立共和制國家的目標(biāo)，不設(shè)君主，將行政權(quán)交付總統(tǒng)，且三者獨(dú)立平等。
可見，制度構(gòu)想可以引導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐對(duì)構(gòu)想亦有所發(fā)展。
論題二：“人民主權(quán)”說指導(dǎo)了英國資本主義政治制度的建立，同時(shí)隨著其實(shí)踐深入不斷得到加強(qiáng)。
論證：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)中，思想家們提出了建立資產(chǎn)階級(jí)理性王國的制度構(gòu)想。其中 “人民主權(quán)”說作為一項(xiàng)重要構(gòu)想，在資產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的實(shí)踐中起到了重要作用。盧梭在《社會(huì)契約論》中提出了“人民主權(quán)”說，認(rèn)為國家的主權(quán)屬于人民。1689年，英國頒布《權(quán)利法案》，以明確的法律條文，限制國王的權(quán)力，保障議會(huì)的權(quán)力。議會(huì)由選舉產(chǎn)生的議員組成，代表選民行使國家權(quán)力，且樹立了“議會(huì)至上”的原則，這體現(xiàn)了“人民主權(quán)”的思想。不過，英國君主立憲制建立之初，只有少數(shù)人擁有選舉權(quán)，擁有被選舉權(quán)的人更少。后來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，英國進(jìn)行多次議會(huì)改革，逐漸完善了議會(huì)制度，使得符合年齡的公民都可以參加下院選舉?！爸鳈?quán)在民”的構(gòu)想隨著實(shí)踐的深入，不斷得到了加強(qiáng)。
論題三：政治構(gòu)想必須結(jié)合國情才能轉(zhuǎn)換為可行的政治制度
闡述：政治構(gòu)想是建立政治制度的指南，近代資產(chǎn)階級(jí)代議制正是在啟蒙思想的指導(dǎo)下確立直來的，其中人民主權(quán)、社會(huì)契約、民主法治、分權(quán)制衡等構(gòu)想成為近代資產(chǎn)階級(jí)民主政治的重要原則，近代西方資產(chǎn)階級(jí)國家建立了議會(huì)制度、三權(quán)分立制度、政黨制度等。但不同的國家在同樣的政治構(gòu)想下卻有不同的政治實(shí)踐。如美國獨(dú)立前沒有經(jīng)過封建社會(huì)，在啟蒙思想的指導(dǎo)下，獨(dú)立后經(jīng)過探索建立了聯(lián)邦制總統(tǒng)共和制，為美國的崛起奠定了基礎(chǔ)。法國封建保守勢(shì)力較強(qiáng)，經(jīng)過法國大革命和隨后的系列斗爭(zhēng)，最終第三共和國確立了半總統(tǒng)、半議會(huì)制的共和政體。德國是通過王朝戰(zhàn)爭(zhēng)走上統(tǒng)一并建立起代議制，因而其制度實(shí)踐中體現(xiàn)了專制主義和軍國主義特點(diǎn)，出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的局面。
綜上所述，制度構(gòu)想為理論上的探討，要轉(zhuǎn)化為政治實(shí)踐還需與國情結(jié)合才能創(chuàng)造出有生命力的制度，理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新都能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
