?語文學科：一、基本情況參考人數(shù)43人，90分以上為28人，語文優(yōu)秀率63.63%，語文及格率100%，語文平均分92.78分。二、考試命題情況本次試題共包括三大板塊：基礎知識、閱讀、習作?；A知識包括：讀拼音寫漢字、多音字組詞、形近字組詞、反義詞、選擇、選詞填空、用修改符號修改病句、按要求填寫句子，基礎性較強。閱讀包括三個大題：默寫古詩、連線、課外閱讀。默寫古詩考查學生對于知識背誦的掌握情況。習作考查的是寫最喜歡的動物或植物。整套試題整體偏難，尤其是選詞填空和改病句，對于三年級學生來說難度較大，想得高分不容易。三、取得的成績及原因學生對詞語、句子掌握的比較好，平時基礎抓得比較牢。從卷面上看，大多數(shù)學生的寫作水平有所提高，這與平時的訓練有關。這題主要考查學生對生字詞語的掌握情況，從得分范圍來看，普遍學生的拼讀能力比較強，而且對于課文中要求掌握的生字詞能正確書寫。四、存在問題及原因修改病句失分較多。主要原因在于三年級學生基礎薄弱，知識運用能力和句子分析能力較差、相應題型練習不夠。個別學生對于解釋加點詞的意思審題不認真，沒有按題目要求作答。在寫作上，由于三年級修改病句失分較多。主要原因在于三年級學生基礎薄弱，知識運用能力和句子分析能力較差、相應題型練習不夠。個別學生對于解釋加點詞的意思審題不認真，沒有按題目要求作答。在寫作上，由于三年級學生作文是起步階段，部分學生不能掌握好答題時間，個別學生作文字數(shù)不夠。這與學生平時的積累和閱讀是密不可分的。五、改進措施 1．充分利用好課堂時間，讓學生樂于學、主動學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，提高教學質量。2．加強基礎知識字詞的積累，讓學生感興趣的學習；結合課題及時進行讀寫結合訓練，提高寫作水平。3．對于一些理解、感悟的問題，在平時多加訓練，放手讓學生自瀆、自悟、批注，真正學會閱讀，提高感悟能力。4．加強對學習能力比較差的學生的幫助與輔導，幫助他們建立學習語文的信心。數(shù)學學科：一、基本情況全班共43人，本次考試全部參加。滿分3人，90分以上為41人，優(yōu)秀率為95.34％，及格率為100％。平均分為98.44分。二、考試命題情況本次期中試卷的指導思想是以課程標準實驗教材為依據，體現(xiàn)出《數(shù)學課程標準》的基本理念與思想。試題充分依據教材，考察全面，試卷難易適中，知識面廣，科學性與代表性強，強調了數(shù)學的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。題型主要分為填空、計算、判斷、選擇、復式統(tǒng)計表和應用題幾大題型。三、主要成績及原因第一大題填空題和第六大題應用題學生作答情況很好，丟分現(xiàn)象很少，這與平時的練習是密不可分的。第三大題判斷題第1題學生失分較多，主要原因是審題不認真，其它各小題失分較少。 第二大題學第一大題填空題和第六大題應用題學生作答情況很好，丟分現(xiàn)象很少，這與平時的練習是密不可分的。第三大題判斷題第1題學生失分較多，主要原因是審題不認真，其它各小題失分較少。 第二大題學生因計算不準確存在丟分現(xiàn)象。第四大題選擇題和五大題復式統(tǒng)計表是學生丟分較多的題型，主要原因在于學生審題不認真，計算馬虎。四、存在問題及原因1.計算方面。本次考試的計算題難度并不大，但是學生的失分仍然不少，由此可以看出大多數(shù)學生計算能力還不夠扎實，還不能有效選擇靈活的方法進行計算。2.學生學習行為習慣有待進一步提高。培養(yǎng)學生認真讀題，仔細檢查的好習慣。五、改進措施 1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣?！ ?.立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。 3.重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力?！ ?.加強后進生的情感教育，增強他們學數(shù)學的信心，激發(fā)他們學數(shù)學的興趣。并適當?shù)倪M行分層教育、個別指導，使他們都能在自己適應的條件中得到充分自由的發(fā)展，在原有的水平上得到進一步的提高。 4.加強后進生的情感教育，增強他們學數(shù)學的信心，激發(fā)他們學數(shù)學的興趣。并適當?shù)倪M行分層教育、個別指導，使他們都能在自己適應的條件中得到充分自由的發(fā)展，在原有的水平上得到進一步的提高。
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