學(xué)鋼琴之所以成為眾多家長(zhǎng)與孩子的選擇，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)鋼琴有助于鍛煉意志、陶冶情操和增強(qiáng)自信心。由于在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中孩子由自身的心理狀態(tài)向表演和自我表現(xiàn)的方向變化，這就有助于孩子的性格逐漸變得開(kāi)朗、活潑，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
但任何事物都是其兩面性，孩子在學(xué)琴過(guò)程中也會(huì)存在很多的問(wèn)題。學(xué)琴的孩子越來(lái)越多，但并不是每個(gè)人都明確自己為什么學(xué)琴。
家長(zhǎng)、孩子學(xué)琴急躁又盲目
很多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)琴是為了趕時(shí)髦，有的是為了升學(xué)加分，有的望子成“大師”，也有的盲目為了鋼琴考級(jí)，面對(duì)孩子升學(xué)的壓力，求成心切，盲目追求“快”，有的家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)待孩子，逼著孩子學(xué)習(xí)，態(tài)度非常不好，家長(zhǎng)不開(kāi)心，孩子哇哇哭，嚴(yán)重違背鋼琴學(xué)習(xí)的規(guī)律和正確的方法，以致鋼琴學(xué)習(xí)成果甚微。
彈鋼琴
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，起初鋼琴對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)能發(fā)出美妙聲響的玩具，孩子對(duì)玩具自然是沒(méi)有抵抗力的，所以最初對(duì)鋼琴都產(chǎn)生了極大的興趣，但隨著鋼琴對(duì)孩子吸引力的下降，孩子在鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中難度和強(qiáng)度的加深，再加上孩子本身自制力差，缺乏毅力，很容易堅(jiān)持不住，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，有的孩子甚至感到迷茫，自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)琴路上半途而廢的孩子非常多。
鋼琴陪練老師指導(dǎo) 專業(yè)又科學(xué)
所謂術(shù)業(yè)有專攻，鑒于幼兒學(xué)琴的特殊性，琴童在學(xué)琴中會(huì)遇到主觀和客觀的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題不僅需要孩子自身的調(diào)節(jié)，更需要專業(yè)陪練老師的正確指導(dǎo)。一般的家庭，父母都是不懂得樂(lè)理知識(shí)的，或者懂得很少，父母做陪練會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)存在，比如孩子的問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，或者指導(dǎo)失誤，都會(huì)對(duì)孩子學(xué)琴造成各種影響。因此，鋼琴陪練老師在琴童學(xué)習(xí)中充當(dāng)著不可替代的作用。首先，陪練老師會(huì)做好和家長(zhǎng)的溝通。陪練老師會(huì)讓家長(zhǎng)明確孩子學(xué)琴的意圖，幼兒的鋼琴教育先以培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好為主，積極調(diào)動(dòng)孩子學(xué)琴的主觀能動(dòng)性。家長(zhǎng)和陪練老師在孩子學(xué)琴的目的上要達(dá)成共識(shí)，即一切都是為了孩子學(xué)好鋼琴。
其次，陪練環(huán)境的營(yíng)造有利于孩子的進(jìn)步。由于幼兒自制力差的相關(guān)原因，練琴時(shí)如果沒(méi)人監(jiān)督的話，會(huì)出現(xiàn)練琴時(shí)間安排不合理、練琴不良習(xí)慣的養(yǎng)成等，陪練環(huán)境會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)上課的學(xué)習(xí)氛圍，有專業(yè)鋼琴陪練老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，孩子的學(xué)琴積極性和主動(dòng)性會(huì)提高很多，思維也會(huì)更加活躍，有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
最后，陪練最重要的是陪練老師在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)正確教導(dǎo)他們練琴的細(xì)節(jié)問(wèn)題。識(shí)譜能力對(duì)幼兒盡快彈好一首樂(lè)曲的重要因素之一，在陪練過(guò)程中，陪練老師會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)琴童的鋼琴識(shí)譜能力；初學(xué)鋼琴的孩子大都手指軟，站不住，手型不對(duì)，用力不對(duì)充斥著琴童整個(gè)除學(xué)鋼琴的過(guò)程，陪練老師會(huì)引導(dǎo)琴童避免彈奏方法上的常見(jiàn)錯(cuò)誤；良好練琴習(xí)慣的培養(yǎng)不可忽視，它直接影響著整個(gè)學(xué)琴的過(guò)程，比如練琴原則是先慢后快、先分后合、先易后難。
總之，在陪練老師的教學(xué)中，他們非常了解幼兒的心理和生理特征，能針對(duì)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)，孩子的教育是需要有效、直接的，不能走彎路，也不能走捷徑，所以鋼琴學(xué)習(xí)一定要給孩子找最專業(yè)的陪練老師，這樣才能教育出最好的下一代。
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