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語文預(yù)習(xí)“走過場”?按照2步去做,學(xué)習(xí)更高效!

通過微信上和家長們的交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始逐漸意識到了預(yù)習(xí)的重要性。

以前,我們都高喊著口號:向四十分鐘要質(zhì)量!于是,聽課的效率成為了我們的重點(diǎn)。

但是,預(yù)習(xí)為整個(gè)學(xué)習(xí)過程做準(zhǔn)備,它的好壞直接影響著課堂學(xué)習(xí)的最終結(jié)果。所以,在課堂學(xué)習(xí)中切不可忽視預(yù)習(xí)的作用。

曾經(jīng)有位家長和我交流,說她在讀小學(xué)四年級的兒子語文成績很差,但是孩子告訴她:“媽媽,我上語文課真的很認(rèn)真,重點(diǎn)我都有按照老師的要求記筆記,但是為什么每次做作業(yè)的時(shí)候還是很疑惑呢?”

家長表示很無奈,因?yàn)樗膊恢篮⒆拥降啄睦镒龅貌粚?,于是向我咨詢。我?xì)想既然孩子認(rèn)為自己的課堂時(shí)間并沒有問題,那么就是課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)存在問題。我建議她詢問一下兒子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況。

果然,她詢問兒子后告訴我,她的兒子從來幾乎從不預(yù)習(xí),因?yàn)樗X得老師都會(huì)講的,壓根沒必要去做。除非老師說要檢查,否則預(yù)習(xí)是絕對不會(huì)出現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)計(jì)劃表里。

其實(shí),小學(xué)生到了三四年級以后,大部分同學(xué)基本具備了一定的自學(xué)能力。所以很多老師都會(huì)留這樣的作業(yè):完成本課練習(xí)冊,再預(yù)習(xí)下一課。

從讀課文,識生字詞,到給課文分段、概括段意、主要內(nèi)容及中心思想的概括,到最后的查找資料和質(zhì)疑,前后不少于七八個(gè)項(xiàng)目。

除開有一部分學(xué)生是壓根不預(yù)習(xí)語文,還有的是借助手里都有“字詞句段篇”或者“課文點(diǎn)撥”之類的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。一書在手,所有預(yù)習(xí)作業(yè)全部搞定,絲毫不用費(fèi)腦筋,只要具備一個(gè)最基本的能力——抄就行。一直以來,我都懷疑這樣的學(xué)習(xí)方式所取得的學(xué)習(xí)效果。

那么,小學(xué)高年級學(xué)生到底應(yīng)該如何預(yù)習(xí)語文呢?

一、預(yù)習(xí)步驟

1、把課文讀熟讀正確,標(biāo)好小節(jié)。

2、畫出生字詞,自學(xué)生字詞,掌握音形,借助工具書或聯(lián)系上下文了解詞語的意思。

3、文章的主要內(nèi)容是什么?文中還有哪些不理解的地方,做上記號。

4、文中哪些地方最讓你有感受,簡要點(diǎn)評。

5、收集有關(guān)課文的資料。

曾經(jīng)我也在網(wǎng)絡(luò)公益課上為語文預(yù)習(xí)編了一個(gè)順口溜:

學(xué)語文 必預(yù)習(xí) 講方法 分步行

第一步 熟讀課文 標(biāo)明小節(jié) 概括內(nèi)容

第二步 畫出生詞 讀準(zhǔn)字音 記住字形

第三步 勤于思考 多做質(zhì)疑 善于點(diǎn)評

第四步 廣查資料 豐富積累 活學(xué)會(huì)用

建議學(xué)生還可以把課文用思維導(dǎo)圖的方式來梳理一下,如圖:

二、個(gè)性化預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的前奏,不是主旋律,所以的預(yù)習(xí)要求不能太高,過高的預(yù)習(xí)要求讓學(xué)生望而生畏,興趣索然。

學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和學(xué)習(xí)需要,選擇不同內(nèi)容的預(yù)習(xí)作業(yè)。

像學(xué)困生,可以選擇“抄寫類作業(yè)”。比如抄寫生字新詞,摘抄精彩段落等。他們最需要的是夯實(shí)基礎(chǔ)知識,穩(wěn)扎穩(wěn)打。

中等生可以選擇“思考類作業(yè)”。比如劃分段落,針對課后思考題簡單質(zhì)疑,提出有價(jià)值的問題等。有一點(diǎn)難度,又不會(huì)嚇到他們而產(chǎn)生畏難情緒。

而那些學(xué)習(xí)自主能力強(qiáng),有極強(qiáng)的上進(jìn)心的尖子生,也得刺激他們的表現(xiàn)欲和滿足他們挑戰(zhàn)自我的心理要求。可以選擇“拓展類作業(yè)”。

比如收集資料,拓展閱讀,在課文中寫感悟或者批注,甚至允許課前寫讀后感和續(xù)寫,妨寫。不同的作業(yè)都要在相應(yīng)的層次上給予相應(yīng)的等級評價(jià)。

總之,使預(yù)習(xí)達(dá)到最優(yōu)化,能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),取得好成績!

更多的提升記憶力和高效的學(xué)習(xí)方法,我會(huì)在免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)公益課上和大家分享。如果你還為其它教育和學(xué)習(xí)方面的問題煩惱,也可以直接與我交流。

我致力于在教育道路上為大家披荊斬棘!請加微信:2224325219(長按復(fù)制)

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