劉向軍
高考作文時，考生最怕什么？
考生最怕自己的作文立意不是評卷者所認(rèn)定的所謂“最佳立意”！當(dāng)然，更糟糕的是自己的作文立意連“次佳”也算不上，成了偏題或者跑題的作文。
考生辛辛苦苦奮筆數(shù)百字，常常被評卷者輕輕的一句“偏題”就給槍斃了。這種情形在所謂的“新材料作文”之前，發(fā)生得太多了；而今，即便是有了所謂可以多角度立意的“新材料作文”，這種情形也沒有太大好轉(zhuǎn)。
考場上，面對命題材料，考生們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、誠惶誠恐地思考的是：命題大老爺?shù)降紫胱屛艺f些啥呀？！
考試后，看到所謂的優(yōu)秀作文，看到所謂的“最佳立意”，考生常不免氣得死去活來、仰天長嘆：原來這就是“最佳立意”嗎？原來想讓考生這樣來立意啊？
對一道開放性的材料，憑啥非得有一個“最佳立意”呢？高考作文到底要考查學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力呢，還是重點(diǎn)在考查學(xué)生的閱讀能力呢？語文試卷前面的論述文、文言文、古詩、小說、人物傳記對閱讀能力的考查還嫌不夠嗎？！
最可奇怪的是，高考各個學(xué)科各道試題幾乎都是有“參考答案”的，雖然它其實從來不是“參考答案”，而是實際上有著生殺予奪功能的“標(biāo)準(zhǔn)答案”；但奇怪的是偏偏面對分值高達(dá)60分甚或70分的作文題，命題者連“參考答案”也不提供了，完全是一言不發(fā)?！斜臼碌脑?，命題者提供一下所謂的“最佳立意”可乎？！或者，命題者也從幾個角度哪怕兩個角度提供兩篇范文作為“參考”可乎？！命題者的出發(fā)點(diǎn)也許是好的：不提供“參考立意”或“參考范文”，意在讓考生的作文寫作更有個性、更有靈性、更有多元性?？蓡栴}是，高考評卷者能這樣評嗎？會這樣評嗎？敢這樣評嗎？評卷者一定會手握“最佳立意”這把尺子，來對所評的試卷進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、程式化、規(guī)范化的快速衡量。更可氣的是：評卷者們被要求絕不允許把“最佳立意”示人，絕不允許把所謂的“高考樣卷”示人；違者取消評卷資格，甚至移交司法部門處理！——難道高考作文評卷就是這樣見不得人的暗箱操作？！考生對高考作文的評分參考是什么，什么作文好，什么作文不好，還有沒有知情權(quán)？！
材料作文的立意本身無所謂佳與不佳，關(guān)鍵在于針對某一個立意是否寫得深刻、寫得獨(dú)特、寫得充分。任何一個所謂的“最佳立意”都可能寫成一篇庸文，而任何一個所謂的“次佳立意”甚至所謂的“偏題立意”，也都可能寫成一篇佳作。
以2016年高考新課標(biāo)卷1語文作文題為例，命題者能否把所有“正確”的“參考立意”都提供出來呢？對古詩鑒賞中高深莫測的思想情感分析題不是還可以提供“參考答案”么？2016年高考作文評卷又會把什么立意定為“最佳立意”呢？——能公開告知千萬考生么？這可是60分的一道超級大題??！這些問題肯定是無人回答的。根據(jù)若干不代表高考評卷組的名師、專家公布的一些審題分析來猜測，估計這幅漫畫的“最佳立意”或許會被定為：莫以分?jǐn)?shù)論成?。唤】党砷L比分?jǐn)?shù)更重要。
如果這個猜測不錯，與此“最佳立意”相異的立意可就命運(yùn)堪憂了。高考甫一結(jié)束，網(wǎng)上就出現(xiàn)了若干自稱是零分作文的考場作文，這當(dāng)然是民間人士場外高考的下水文。除此之外，更有民間段子手們推出的各具異彩的或語段或全文的下水文。老實說，在這些語段或全文中，絕大多數(shù)表現(xiàn)得靈氣橫溢，創(chuàng)意十足，見解獨(dú)到，文采飛揚(yáng)，都可以得高分。每讀到這么漂亮的文字時，心里就不免一陣陣發(fā)顫：何時我們的考生在考場上也可以這么神思靈動地激揚(yáng)文字呢？為什么場上作文與場外作文的差別這么大呢？
又讀到一線語文教師鄒天順?biāo)鶎懙囊黄诰W(wǎng)上廣為傳播、好評如潮的下水文：《教育，不能缺失了“掌痕”》。此文的內(nèi)容不必說了，隨便百度一下都可以讀到。從世人的海量點(diǎn)贊和夸贊點(diǎn)評來看，非此文不足以得滿分。那么，問題來了，單就標(biāo)題來看，此文就已經(jīng)給高考命題者臉上來了一“掌痕”。如果把此文放在高考評卷場上，它會是什么命運(yùn)呢？它能是48-60分的一類文么？絕不會，它當(dāng)然會被歸于0-15分之間的“偏而又偏”的四類文！
我想重申上述的主要觀點(diǎn)：對高考場上的開放式材料作文而言，多種立意本身多數(shù)情況下無所謂佳與不佳，對立意的闡釋才有深與淺、高與下、優(yōu)與劣、佳與次的問題。
憑什么要把你對材料的理解定為一尊呢？還以2016年的漫畫材料為例，所謂的“莫以分?jǐn)?shù)論成敗”啦，所謂的“健康成長比分?jǐn)?shù)更重要”啦，這樣的論斷當(dāng)然是有道理的，但如果把這定為“最佳”甚或唯一，則可笑么？荒唐么？虛偽么？欺人么？自欺么？——人人真誠地說著違心的話，以求獲得作文高分來“多得一分，干掉千人”，我們的考生就這樣被現(xiàn)實生活與高考寫作撕扯與扭曲著。
2016.6.12
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