学教案：学习的终极形式？

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刘向军：如何艺术地运用自己的眼神？

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刘向军：让学生带着思考听讲——“灌输”与“启发”的不同

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刘向军：课堂上要说的10种话

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刘向军：如何艺术地驾驭自己的教学声音？

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刘向军：让自己的课堂更精彩——再谈高效课堂建设

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刘向军：优秀成绩是学出来的

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刘向军：效果·效率·效益——高效课堂的三个维度

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刘向军：高效课堂的五大特征

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刘向军：得意忘言归大化——读陶渊明《饮酒》其五

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刘向军：为什么小组合作学习的课堂那么好看？

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刘向军：对小组学习法的15条认识

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刘向军：面对皇帝的时候——读《周亚夫军细柳》

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