一、復(fù)習(xí)目標：
以《課程標準》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、通過復(fù)習(xí)，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。
2、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。
3、通過復(fù)習(xí)，進一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、字：450個認讀字和350個四會字都需要讓學(xué)生掌握。四會字要求學(xué)生能按照筆順規(guī)則，正確、規(guī)范地書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫端正、整潔。認讀字不要求學(xué)生會抄、會默，但要在各種語言環(huán)境中熟練地認讀。（會用來讀題）能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序和部首查字法查字典。
２、詞語：能看拼音寫出詞語，能用同音字和形近字組詞，能一字組多詞；會進行詞語搭配，寫反義詞；玩詞語接龍游戲，能照樣子寫詞語，練習(xí)積累詞語。
３、句子：不僅認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號（。？?。?，還要會正確使用。會根據(jù)背記的古詩、對子、諺語補充句子。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體，把句子補充完整。
４、閱讀與背誦: 以要求朗讀、背誦的課文和語文園地中的“讀讀背背”為重點。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章；能依據(jù)閱讀材料做簡單的閱讀練習(xí)，如：數(shù)自然段、句子；畫句子；懂得一些道理，想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩、課文、兒歌等。
５、寫話：學(xué)生能把圖觀察全面、仔細，能展開合理想象。語句通順，常用標點正確。
三、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
五、復(fù)習(xí)方法與策略：
（一）梳理教材，落實雙基
人教版語文二年級上冊教材，以八個專題組織單元，內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。因此，在復(fù)習(xí)前，我對全冊教材進行了認真梳理，把語文基礎(chǔ)知識進行了歸類和整理。
（二）注重方法，扎實訓(xùn)練
在進行一冊教材的知識梳理后，我進一步感到，新的教材重視實現(xiàn)課程標準提出的基本要求，因此，在復(fù)習(xí)的時候，我們應(yīng)該選取適當?shù)姆椒?，進行扎實訓(xùn)練。
1、開展競賽，激發(fā)興趣。
例如：開展查字典的比賽，這樣不僅復(fù)習(xí)了漢語拼音，又鞏固了認讀字，可
以達到一舉多得的目的。
2、指導(dǎo)歸類，提高能力。
字詞的學(xué)習(xí)重在積累運用，學(xué)了一定數(shù)量的字以后，就要指導(dǎo)學(xué)生歸類。比方，相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等，以培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。為了提高學(xué)生積累運用字詞的能力，還可以根據(jù)學(xué)生情況進行組詞造句的訓(xùn)練，讓學(xué)生將學(xué)過的知識聯(lián)系生活實際，組詞、擴詞、口頭造句等等，提高學(xué)生對詞語的了解運用能力。
六、復(fù)習(xí)資料的準備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習(xí)。
七、充分利用語文書訓(xùn)練。
附：具體課時安排：
課時序號
復(fù)習(xí)要點
（或?qū)ｎ}）
復(fù)習(xí)重點
復(fù)習(xí)難點
復(fù)習(xí)形式或方法
使用資源
1
聽記、拼音
聽故事，記住其中某部分內(nèi)容；讀拼音寫詞語
聽記
練習(xí)，小競賽
復(fù)習(xí)冊
自編資料
課本
2
字詞
筆畫筆順；多音字；四字詞語；寫同偏旁的字；形近字組詞；近義詞填空；填動詞；詞語搭配
特殊字的筆畫筆順；四字詞語
練習(xí)，小競賽
復(fù)習(xí)冊
自編資料
課本
3
句子
補充句子；
擴詞造句；
加標點
補充句子
練習(xí)，小游戲
復(fù)習(xí)冊
自編資源
課本
4
閱讀
寫帶數(shù)字的成語；理解短文內(nèi)容；根據(jù)文章想象
理解短文內(nèi)容
練習(xí)，小游戲
復(fù)習(xí)冊
5
寫話
看圖寫畫
把想象到的寫下來
練習(xí)，交流
復(fù)習(xí)冊
6
綜合練習(xí)
綜合練習(xí)卷
審題
練習(xí)，講評
練習(xí)題
7
綜合
質(zhì)疑、答疑，再次強調(diào)易錯知識
交流、練習(xí)
復(fù)習(xí)冊
自
