過去，在教室里，教師站在講臺詳細地講授知識點，學生們坐在講臺下聽講，面前的課本上列有絕大部分的學習內(nèi)容。現(xiàn)在，隨著科學技術的不斷發(fā)展，課堂教育模式正在發(fā)生改變，越來越多的學習者通過使用筆記本電腦或平板電腦來獲取學習內(nèi)容，而教師也逐步開始通過數(shù)字屏幕的方式進行授課。放眼未來，以人工智能、大數(shù)據(jù)、VR虛擬現(xiàn)實為代表的前沿技術和趨勢正深刻改變著全世界的教育體系。這些科技趨勢不僅能為教育系統(tǒng)提供創(chuàng)新解決方案，也能為學生帶來更有效的學習體驗。

大數(shù)據(jù)與人工智能

說到人工智能，去年谷歌AlphaGo戰(zhàn)勝李世石可以說是人工智能發(fā)展的標志性事件。如今發(fā)展人工智能的熱潮席卷全球，很多業(yè)內(nèi)人士認為，人工智能或將成為繼“互聯(lián)網(wǎng)+”之后的下一個互聯(lián)網(wǎng)技術的爆發(fā)點，它將為各行各業(yè)帶來巨大的機遇和挑戰(zhàn)。而大數(shù)據(jù)與人工智能密不可分，對于教育領域，大數(shù)據(jù)不僅為教育項目的評估提供了便利，也為學生帶來了難能可貴的學習體驗，老師也能夠利用大數(shù)據(jù)鑒別對學生群體與個人最有效的教學方法。而且，數(shù)據(jù)能夠用來提高學生成績、評估每個學生的長處與弱點，進而策劃大規(guī)模的定制教育項目。

如今，大數(shù)據(jù)和人工智能已經(jīng)為全球教育加上了一雙“翅膀”。比如基于人工智能的語音識別和語義分析技術的進步，使得自動批改作業(yè)成為可能，對于簡單的文義語法機器可以自動識別糾錯，甚至是提出修改意見，這大大提高了老師的教學效率。再比如基于科大訊飛等公司提供的語音識別技術，學生們可以通過軟件強化練習英語口語。甚至借助了智能圖像識別技術，學生遇到難題時只需要用手機拍照上傳到云端，相關軟件便可以在1~2秒內(nèi)反饋出答案和解題思路，方便學生學習。

▲人工智能時代，人工智能需要大數(shù)據(jù)和云計算共同助力教育信息化。

以上只是列舉了目前人工智能對于教育的一部分影響，隨著大數(shù)據(jù)和人工智能技術的進步，未來它們在教育領域的應用程度或將加深，應用空間或許會更大?？梢灶A見，未來終有一天，大數(shù)據(jù)與人工智能將為教育帶來顛覆性的改變。

VR虛擬現(xiàn)實與AR增強現(xiàn)實

“Show, not tell.”一直是有效教學的基本原則。而VR虛擬現(xiàn)實技術與AR增強現(xiàn)實技術正在徹底地改變著學生的學習體驗。在VR虛擬現(xiàn)實技術與AR增強現(xiàn)實技術的環(huán)境下，學生幾乎不需要離開教室便可以穿越歷史、漫步宇宙或者參觀世界各地的博物館和景點。舉例來說，老師在教學生關于太陽系行星的知識時，通過VR/AR來顯示3D立體行星運轉畫面，學生利用控制器可點選某個星球，用以帶出更詳細的信息。又或者地理課以VR/AR顯示3D立體地球儀，學生可以由各個角度來觀看，點選某個國家可以來帶出該國家的詳細信息；化學課以VR先讓學生仿真實驗過程，讓學生熟悉步驟以及可能發(fā)生危險的錯誤操作，這樣在真正實驗時就可以避免發(fā)生危險事故。

▲借助于VR技術，學生不需要離開教室便可以穿越歷史、漫步宇宙等，其將為教育帶來顛覆性影響。

重要的是，通過VR或者AR教育，學生的學習效率確實更高。比如，斯坦福大學的虛擬現(xiàn)實與人類交互實驗室（VHIL）不久前曾利用VR做了一系列實驗。其中一個實驗邀請一批大學生志愿者們戴著VR設備體驗人類在亞馬遜叢林的濫砍濫伐，實驗結束后，在志愿者面前打翻一杯水，結果參加了實驗的人，擦桌子時比普通人用的衛(wèi)生紙少?？雌饋恚w驗了VR虛擬伐木，志愿者們更知道保護環(huán)境的重要性。

數(shù)字課堂

如今，網(wǎng)絡使我們獲取信息的渠道迅速增加，而這樣的趨勢也深刻影響著教育領域。比如，開放式在線課程—慕課（MOOCs）的大規(guī)模發(fā)展就是一種現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，去年美國共有5800萬學生在慕課平臺注冊，參加700所大學開設的上千門課程。而在國內(nèi)，目前包括名校課程在內(nèi)的許多慕課課程都對用戶免費開放，甚至還被官方所認可。雖然目前慕課等在線課程仍不完美，但這些課程正越來越強調(diào)互動式學習與項目式學習。它打破了傳統(tǒng)課堂的物理限制，教師能夠以最小的成本向全世界的學生傳播知識。并且，及借助于網(wǎng)絡，經(jīng)濟發(fā)展落后的國家或者地區(qū)的學生也能夠注冊學習世界知名大學開設的課程。

▲隨著科技的發(fā)展，課堂教育模式正在發(fā)生改變，越來越多的學習者使用個人電腦或平板電腦來獲取學習內(nèi)容。

另一方面，網(wǎng)絡信息的獲得也改變了傳統(tǒng)課堂的學習體驗，催生了一些具有創(chuàng)新性的教學方法，比如混合式學習。混合式學習是將傳統(tǒng)課堂學習與在線學習相結合的一種教學方法，學生在家觀看在線教學視頻，課堂時間則用來解決學生的問題，組織協(xié)作式學習活動，這能使學生自由支配學習時間、學習進度以及學習地點。

▲對于課堂教育來說，數(shù)字工具不僅能促進全球互動學習，還能增強跨文化理解。

全球在線合作

暢銷書作家Peter Diamandis指出，未來幾年內(nèi)，互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模將達到30億到50億。與此同時，能夠聯(lián)網(wǎng)的智能設備也會不斷增多，這種趨勢將推動在線學習的發(fā)展，也將推動全球互聯(lián)網(wǎng)學習者的合作。

其實，目前全球在線合作越來越為人們所重視，數(shù)字工具不僅能促進全球互動學習，還能增強跨文化理解。比如通過全球一系列科技公司提供的智慧課堂解決方案，世界各地的學生可以通過視頻/音頻等等方式在線聊天。這樣的互聯(lián)網(wǎng)學習網(wǎng)絡為學生提供了一種全球聯(lián)系的直接渠道，從而讓學生懂得世界各地不同的文化風俗以及習慣等觀念，而且教育工作者之間也能夠開展合作，共享資源。

▲在國內(nèi)，目前包括名校課程在內(nèi)的許多慕課課程都對用戶免費開放，幾乎任何人都可以注冊使用。

寫在最后

在這個日新月異的世界，“教育機構主動尋求改變，或者被科技所改變”都是一種回歸教育宗旨的方式。如今越來越多的教育公司和科技公司以最小的成本為教育體系提供創(chuàng)新解決方案。傳統(tǒng)的教育機構別無選擇，只能適應并引進教育技術，否則將落后于能提供更好服務的新興組織。最后，作為文明社會的標志，教育直接體現(xiàn)著我們的價值觀念。未來學生的教育內(nèi)容與教育形式都將對我們生存的這個世界產(chǎn)生極大的影響。正如美國教育家John Dewy所說：“如果我們像昨天一樣教今天的兒童，我們將會剝奪兒童的未來。”