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神態(tài)描寫是作文中非常重要的一個部分。不論是寫人還是寫事，我們都會在作文中用到。簡單幾句點綴一下，就能讓你的文章更加飽滿生動、更能打動人。今天鄭老師就來告訴大家?guī)讉€關(guān)于神態(tài)描寫的小技巧。

在學(xué)習(xí)神態(tài)描寫之前，我們先來了解一下什么是神態(tài)。神態(tài)就是面部表情，指五官的狀態(tài)以及其傳遞的情緒。比如，眼睛就會有各種不同的神態(tài)，有睜不開眼，昏暗渾濁；有半閉眼睛，無神散亂；有怒目圓睜，目露兇光；有瞇成一線，輕蔑驕傲；有謹小慎微，從不直視。單從眼睛，我們都可以看出，每一種表情都好像在說一句話、表達一種思想感情。所以說，神態(tài)就是表情語言。

而神態(tài)描寫就是要描寫出五官的狀態(tài)，傳遞表情語言。值得注意的一點是，人的表情是在不斷變化的，而不是千篇一律的。好的神態(tài)描寫就是要寫出人物臉部細微表情的變化。

圖源：戶外探索寫作營資料圖

所以，神態(tài)描寫有一個最簡單的方法——遇到“很”字要停留。這是什么意思呢？

同學(xué)們寫作文的時候，經(jīng)常會用到“很”這個字。“我很高興”、“媽媽很生氣”、“我很傷心”這類話語幾乎是所有小學(xué)生的常用語句。這種寫法一點都不生動，就像批量生產(chǎn)的玩具，沒有靈魂。而要想把人物寫得活靈活現(xiàn)，神態(tài)描寫就是關(guān)鍵。我是怎么傷心的？怎么看出媽媽很生氣的？這些被忽略的細節(jié)就是神態(tài)描寫。

所以，當(dāng)同學(xué)們想描寫人物傷心的時候，可以把“她很傷心”這種沒有靈魂的句子，換成人物臉上具體的神態(tài)變化。傷心有很多種表情語言，你可以寫“她的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)”，也可以寫“她眼睛里的光消失了”，還可以寫“她的眉頭耷拉著，眼眶濕潤”。這種具體的神態(tài)就給呆板的人物賦予了靈魂，讓人物活過來了。

圖源：戶外探索寫作營資料圖

看到這里，還是有很多同學(xué)不知道該怎么描寫人物的具體神態(tài)。沒關(guān)系，我們接著往下看。

要想寫好人物的神態(tài)，我們需要注意下面兩點。

要寫好人物的神態(tài)，就要仔細觀察人物神態(tài)的細微變化。比如笑，“微笑”是反映發(fā)自內(nèi)心的喜悅；“歪嘴笑”是表示心懷鬼胎，不懷好意；“張大嘴哈哈大笑”既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快?？梢娭挥杏^察清楚各種神態(tài)的特點，才能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。

不同的人在同一場合的神態(tài)往往是不一樣的。即使是同一個人，碰到不同的情況時，他的神態(tài)也會是不一樣的：

從上面的例子，我們可以看出，即使不直接寫出人物的情緒，我們也能從神態(tài)描寫中體會到人物到底是傷心，還是高興。那些細微的神態(tài)變化往往可以刻畫人物性格、反映人物品格、展示人物的內(nèi)心活動。而且，恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)描寫可以帶給讀者真實感和畫面感，讓人物形象栩栩如生。

圖源：戶外探索寫作營資料圖

當(dāng)我們在作文中描寫人物神態(tài)的時候，往往會不可避免地提到人物的動作或者語言。以“媽媽生氣”為例，當(dāng)我們描寫媽媽生氣的神態(tài)的時候，往往不能避免語言描寫。全天下的媽媽在生氣的時候都會伴隨著嘮叨聲和責(zé)罵聲，而不是一聲不吭、一動不動的。

寫作文也是這樣。作文中，人物的神態(tài)、動作、語言往往是結(jié)合在一起寫的，這樣更能加強文章的表現(xiàn)力，讓人物形象更加飽滿。比如，下面這個例子。

這個片段就像一段自動變焦的鏡頭，引導(dǎo)我們看到老師思考題目的模樣。鏡頭最開始直指老師的面部表情，讓我們看到老師緊皺的眉頭；然后移到下巴，讓我們看到老師的動作；最后再回到面部，與前面的神態(tài)形成對比。

這種寫法讓冷冰冰的文字，變成了生動的畫面，從而加強了文章的表現(xiàn)力，讓文章更加飽滿，更有層次。