孩子開始學(xué)琴了，家長(zhǎng)也要開始辛苦了。每星期要到老師那里上課，回到家還要督促孩子練琴。確實(shí)，家長(zhǎng)在孩子學(xué)琴的過程中起著至關(guān)重要的作用。通常，老師會(huì)一星期上一到兩次課，回家后就是每天的練習(xí)，而這個(gè)練習(xí)的過程就需要家長(zhǎng)一定的督促和監(jiān)督。畢竟，對(duì)于五六歲的孩子來(lái)說玩對(duì)他們更具有吸引力，他們不可能做到每天自覺自愿的來(lái)練琴，尤其是學(xué)琴初期都是學(xué)習(xí)時(shí)識(shí)譜擺手形一些相對(duì)枯燥的內(nèi)容，所以家長(zhǎng)要有做“陪練”的思想準(zhǔn)備。但是，做“陪練”也要堅(jiān)持一個(gè)原則，就是要掌握適當(dāng)?shù)姆执?。太過了，就會(huì)造成“越？代庖”的狀況，使得兒童產(chǎn)生依賴性。這種情況很多發(fā)生在是爺爺奶奶或外婆外公帶的孩子身上，他們平時(shí)就很寵孩子，在練琴問題上更容易“一手包辦”。家長(zhǎng)陪孩子練琴正確的目的應(yīng)該是，幫助或啟發(fā)孩子早日養(yǎng)成獨(dú)立思考的練琴習(xí)慣，早日擺脫家長(zhǎng)的支撐，讓孩子盡早的學(xué)會(huì)自己走路。正確地的“陪練”應(yīng)該盡量誘導(dǎo)孩子興趣的產(chǎn)生，指導(dǎo)孩子形成練習(xí)的正確習(xí)慣。其他的事應(yīng)盡量啟發(fā)孩子自己獨(dú)立完成。其實(shí)，不光是學(xué)琴，在平時(shí)生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考也是很重要的。所以，家長(zhǎng)一定要掌握好這個(gè)“度”。
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