01
唯累過(guò),方知閑。唯苦過(guò),方知甜。
年少無(wú)知時(shí),以為讀書學(xué)習(xí)是天底下最熬人的差事;
長(zhǎng)大成人后才明白,讀書是世間最公平、最好走的路。
讀書不苦,不讀書的人生才苦。
01
讀書開(kāi)闊眼界
日本馳援中國(guó)抗擊“新冠肺炎”疫情物資上的古詩(shī)詞“火”了,引起網(wǎng)友的熱議。
日本漢語(yǔ)水平考試事務(wù)所捐贈(zèng)給湖北20000個(gè)口罩和一批紅外體溫計(jì),物資外包裝的標(biāo)簽上寫著八個(gè)字:“山川異域,風(fēng)月同天”。
不少網(wǎng)友就問(wèn)了,山川異域、風(fēng)月同天,如此美的句子到底是什么意思?
其實(shí)這8字出自日本長(zhǎng)屋親王《繡袈裟衣緣》,《全唐詩(shī)》中收錄:“山川異域,風(fēng)月同天。寄諸佛子,共結(jié)來(lái)緣。”
長(zhǎng)屋親王,是日本當(dāng)時(shí)的宰相。唐玄宗時(shí),長(zhǎng)屋曾經(jīng)命人制作千件袈裟,繡這四句偈語(yǔ)在上面,送給大唐高僧們,鑒真大和尚當(dāng)時(shí)也收到了這份厚禮。鑒真正是披上了這件袈裟,發(fā)心去日本傳法,6次東渡,歷經(jīng)劫難,終不言悔。
“山川異域,風(fēng)月同天”,這八個(gè)字體現(xiàn)著中日友誼的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
除此之外,日本義援中國(guó)的防疫物資,有的包裝箱上還寫著“豈曰無(wú)衣,與子同裳”。這句源自《詩(shī)經(jīng)》:豈曰無(wú)衣?與子同裳。王于興師,修我甲兵。與子偕行!(《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》)。
讀書,才不至于心中有話吐露不出;讀書,是獲取知識(shí)最便捷、最有效的途徑。
02
讀書改變氣質(zhì)
楊絳先生的父親有一次問(wèn)楊絳:“阿季,三天不讓你看書,你怎么樣?”
她說(shuō):“不好過(guò)?!?/p>
“一星期不讓你看書呢?”
她說(shuō):“一星期都白活了?!?/p>
父親笑了,說(shuō):“我也這樣?!?/p>
很多人都愛(ài)追問(wèn)讀書的意義、讀書的用處,其實(shí)真正手邊不離書的人,很少這樣問(wèn)。
因?yàn)樽x書對(duì)于真正愛(ài)書的人來(lái)講,就如同吃飯睡覺(jué),必須卻也平常,沒(méi)什么特別需要追問(wèn)的意義和用處。
但是,讀書與不讀書的人,時(shí)間久了,就能看出天壤之別。
03
當(dāng)我們把一個(gè)不讀書者和一個(gè)讀書者的生活上的差異比較一下,便很容易明白,那個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人,以時(shí)間和空間而言,是受著他眼前的世界所禁錮的。
他的生活是機(jī)械化的,刻板的;他只跟幾個(gè)朋友和相識(shí)者接觸談話,他只看見(jiàn)他周遭所發(fā)生的事情。
他在這個(gè)監(jiān)獄里是逃不出去的。
可是,當(dāng)他拿起一本書的時(shí)候,他立刻走進(jìn)一個(gè)不同的世界;如果那是一本好書,他便立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人。
這個(gè)談話者引導(dǎo)他前進(jìn),帶他到一個(gè)不同的國(guó)度或不同的時(shí)代,或者對(duì)他發(fā)泄一些私人的悔恨,或者跟他討論一些他從來(lái)不知道的學(xué)問(wèn)或生活問(wèn)題。
04
人在不同階段都有不同的使命,唯有讀書可以貫穿始終。
在人生這一場(chǎng)長(zhǎng)跑中,你想落后于他人嗎?
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