前段時(shí)間，一條“男子在東營(yíng)某商場(chǎng)的兒童游樂設(shè)施處腳踢男童 ”的視頻在微博、朋友圈火爆傳播，有熱心網(wǎng)友制作了簡(jiǎn)短了動(dòng)圖：
從圖中可以看到，一男童在商場(chǎng)游樂場(chǎng)所玩耍時(shí)不小心將一名女童撞倒，此時(shí)，坐在旁邊的一名男子迅速上前，用腳踢向男童，踢了好幾腳，動(dòng)作非常用力。
針對(duì)這件事，父母在線之前跟大家也討論過，很多父母發(fā)表了自己對(duì)這件事的看法：
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為：一旦我的孩子被打，我一定要先打回去，再講理；或視情況嚴(yán)重程度再定，但像圖中男子那樣的舉動(dòng)，也是絕對(duì)會(huì)先打回去再說。甚至有媽媽表示：即使我是女性，我可能打不過，但也想沖上去扇一巴掌。而另一部分家長(zhǎng)則選擇先制止暴力行為，然后報(bào)警。
面對(duì)這樣的事情，家長(zhǎng)的憤怒是非常可以理解的。但從理性的角度來說，如果我們都像那位家長(zhǎng)一樣，以暴制暴，事情沒有得到根本解決，對(duì)于孩子來說，傷害可能會(huì)伴隨一生。
并且，在孩子面前實(shí)施暴力，很容易導(dǎo)致孩子認(rèn)同暴力，恃強(qiáng)凌弱，遇事就用拳頭解決，打不過就甘受欺負(fù)，并認(rèn)為理應(yīng)如此。這樣的孩子，特別容易在外頭磕磕碰碰，甚至頭破血流。
為了孩子，我們父母必須讓自己學(xué)會(huì)冷靜地處理這件事，把對(duì)孩子的身體傷害和心理傷害都降到最低。
首先，必須第一時(shí)間站出來制止暴力行為。然后檢查孩子是否受傷，護(hù)住孩子，給孩子安全感。如果孩子受了傷，父母要第一時(shí)間及時(shí)處理。
第二，嘗試講道理。
如果對(duì)方家長(zhǎng)能夠講理最好，如果是不好溝通的家長(zhǎng)，盡快帶孩子離開當(dāng)時(shí)的環(huán)境。
第三，安撫孩子。
事情發(fā)生后，孩子的情緒可能會(huì)比較激動(dòng)，父母可以用他喜歡比較感興趣的事情來轉(zhuǎn)移他的注意力，或者擁抱他，讓孩子感受到自己此刻是安全的。
第四，等到孩子情緒平復(fù)后，再來聊一聊當(dāng)時(shí)發(fā)生的過程。
? 先聽一聽孩子怎么說。一般孩子都會(huì)復(fù)述一遍當(dāng)時(shí)的情況。
? 問問孩子當(dāng)時(shí)的感受，共情。孩子可能會(huì)覺得很生氣，也很害怕，此時(shí)父母需要認(rèn)同孩子的情緒，可以跟孩子說“是啊，媽媽（爸爸）也覺得很害怕”。
? 分析情況。如果孩子也有過錯(cuò)，不要包庇，溫和地指出來，并告訴孩子應(yīng)該怎樣做。比如玩滑梯時(shí)應(yīng)該要學(xué)會(huì)等待，輪流玩。還可以和孩子一起讀一讀社交類的繪本，引導(dǎo)孩子，如《我好想你》《虎斑貓，請(qǐng)進(jìn)來》。
最后，教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
遇到攻擊行為，盡可能地躲避、跑離現(xiàn)場(chǎng)，并有指定地向旁邊的人呼救，如身邊有孩子的媽媽！
在平常的生活中，我們遇到得比較多的還是兩個(gè)孩子之間的沖突。前陣子，網(wǎng)絡(luò)上很流行一篇文章，濃縮成一句話，大致就是：“孩子，誰打你，你就打回去?！辈坏貌怀姓J(rèn)這是一種方法，但絕對(duì)不是個(gè)好方法。那么，孩子間起了沖突，被欺負(fù)了，被打了，大人到底該怎么辦呢？
絕大部分時(shí)候，孩子們之間的沖突并無危險(xiǎn)性，基本都屬于游戲。很多孩子間的“小爭(zhēng)搶”對(duì)于孩子來說是一件有趣的事情，他不認(rèn)為是自己“被欺負(fù)”。倒是大人們看見，反而有些焦慮了。
孩子之間有時(shí)候就是通過一些肢體的接觸來交往的。他們之間的肢體接觸更多帶有游戲的成分。大人要做的，只是盡到監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，確保孩子們的基本安全。
即使孩子在當(dāng)下的事件中沒反應(yīng)，跟以后“容易被欺負(fù)”沒有任何邏輯上的聯(lián)系。只要能在日常教養(yǎng)過程中，教會(huì)孩子界限區(qū)分，那么等孩子長(zhǎng)大，若遇到觸及自己的底線，就一定會(huì)懂得捍衛(wèi)自己的權(quán)利。
父母能夠認(rèn)識(shí)到，孩子在一起玩耍，偶爾發(fā)生爭(zhēng)吵、打鬧是十分正常的。那么，只要孩子開心地投入其中，且沒有出現(xiàn)情緒上的問題，大人完全可以不用干預(yù)。很多時(shí)候，正是大人激動(dòng)的情緒反應(yīng)誘發(fā)了孩子的哭和還手行為。
至于父母所擔(dān)心的“怕孩子吃虧”，其實(shí)關(guān)鍵在于平日的教養(yǎng)過程中。平日里，父母需要做的是尊重孩子，保護(hù)孩子的自我意識(shí)，允許孩子表達(dá)、做決定的權(quán)利，教會(huì)孩子區(qū)分邊界，這樣養(yǎng)大的孩子，就一定懂得在必要的時(shí)候捍衛(wèi)屬于自己的權(quán)利。
當(dāng)孩子出現(xiàn)打鬧等行為，父母介入時(shí)一定要公平對(duì)待，對(duì)事不對(duì)人。父母要做的是孩子問題的調(diào)解者而非參與者，要理智并客觀地解決問題。
首先是分開爭(zhēng)執(zhí)打鬧中的孩子，檢查孩子是否受傷，這是作為監(jiān)護(hù)人第一首要做的事。父母這樣做的同時(shí)，其實(shí)也是在向孩子展示“人身安全”的重要性，教給孩子即使是在玩耍時(shí)也要注意自身和對(duì)方的安全。
孩子受了傷，父母要第一時(shí)間及時(shí)處理。若是自家孩子的過錯(cuò)導(dǎo)致對(duì)方受了傷，父母不能推諉，要積極配合解決。父母的積極處理方式和正面態(tài)度會(huì)影響到孩子，孩子也會(huì)反思自己的行為是否恰當(dāng)，并試著從他人的角度思考問題。
其次，父母要關(guān)注孩子的情緒，接納他們當(dāng)下的情緒狀態(tài)，并引導(dǎo)孩子發(fā)泄和表達(dá)出自己的情緒，這樣做對(duì)孩子來說本身就是一種情緒安撫，也更容易取得孩子的信任，將有助于問題的解決。
然后，父母再幫孩子們分析當(dāng)時(shí)發(fā)生的事，并引導(dǎo)孩子思考遇到此類問題時(shí)如何做會(huì)更好，有沒有更恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，當(dāng)下能做些什么，并將解決問題的主動(dòng)權(quán)教給孩子。
我們認(rèn)識(shí)的一位媽媽，她在這方面就做得很好。她的男孩4歲了。打從開始和其他小孩一起玩，這孩子身上的傷就沒斷過。孩子看起來沒有受到多少影響。只是有時(shí)候被打疼了，情緒會(huì)低落。這位媽媽為這個(gè)事情沒少憂心。
值得敬佩的是，她既沒有一怒之下教孩子“誰打你，你就打誰”，更沒有因此阻止孩子和其他小朋友玩兒。而是陪孩子看那些富有力量對(duì)抗的繪本，或者干脆給孩子編故事。故事的背景常常是這樣的：
你的面前站著一個(gè)惡狠狠的人，不讓你回家，你怎么辦呢？
寶貝，這有一條黑暗的路，你必須要走過這條路……
現(xiàn)在，我們要講一個(gè)你自己的故事，你有一個(gè)任務(wù)，那就是去消滅一頭兇惡的怪獸
……
故事的結(jié)局，總會(huì)在媽媽一步步的引導(dǎo)下，讓孩子戰(zhàn)勝虛擬的敵人。而當(dāng)孩子表現(xiàn)出退縮的時(shí)候，媽媽從不嘲笑。她甚至告訴孩子，自己曾經(jīng)也很膽小。
除此之外，媽媽還會(huì)多營(yíng)造機(jī)會(huì)，讓爸爸陪孩子玩力量對(duì)抗的游戲。說白了，就是“打架”。經(jīng)常地，爸爸會(huì)被孩子打敗。然后孩子就會(huì)興奮地哈哈大笑。
后來，這位媽媽告訴我們：現(xiàn)在，他仍然不是一個(gè)強(qiáng)悍的孩子。但是，當(dāng)別人有傷害他的動(dòng)作時(shí)，他能夠自己大聲制止，或者走開。他開始會(huì)按照自己的判斷，去選擇和誰一起玩……
我們相信，這個(gè)孩子長(zhǎng)大后，一定會(huì)像一個(gè)真正的男人一樣有擔(dān)當(dāng)，又有智慧。
綜上，面對(duì)孩子“被打”，父母千萬不要單純陷入“要不要教孩子還手”這樣一個(gè)局限的維度中去，因?yàn)槲覀兒苋菀讜?huì)被“護(hù)犢子”的情緒綁架，而看不到更好的方法。
需牢記：在孩子們的沖突中，父母的最終目標(biāo)，是要教會(huì)孩子自我保護(hù)，并找到適合自己的解決辦法。為此，父母必須要學(xué)會(huì)尊重孩子，愛孩子。平日里看見孩子們之間發(fā)生的小沖突，最好信任孩子能夠處理得好，把孩子們之間的沖突還給孩子自己，唯此，孩子才能找到屬于自己的沖突解決之道。
很多媽媽還有一個(gè)苦惱的問題：孩子總是動(dòng)不動(dòng)就打人——在家里經(jīng)常打媽媽，打姥姥。這個(gè)時(shí)候的孩子在想什么？他為什么會(huì)愛打人？父母應(yīng)該如何去引導(dǎo)？來聽聽兒童心理學(xué)博士羅靜怎么說：
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