有人說(shuō)“三年的認(rèn)真反思可以成就一位優(yōu)秀老師！”雖然不知道是否是真理，但可見(jiàn)教學(xué)反思的重要作用，它有助于改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量；能幫助老師自我反省，找到教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)。
教學(xué)反思既然這樣重要，我們?cè)搹哪男┙嵌冗M(jìn)行呢？
1、記成功的地方
教學(xué)過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目的、和孩子共同成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)；課堂教學(xué)中處理課堂生成的措施；如何滲透與運(yùn)用運(yùn)用教學(xué)理念；使用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)；改革與教學(xué)的教學(xué)方法，簡(jiǎn)明扼要、條分縷析的板書(shū)；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的地方記錄下來(lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善。
2、記'還需改進(jìn)'的地方
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，再成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，在反思時(shí)對(duì)不足之處進(jìn)行回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、剖析和探究，當(dāng)以后遇見(jiàn)類似的問(wèn)題時(shí)就可以避免同種使之成為以后再教學(xué)時(shí)應(yīng)汲取的教訓(xùn)。
3、記教學(xué)藝術(shù)
課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維及情感交流，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間的靈感，這些活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生'智慧的火花'常常是不由自主、突然而至，如曇花一現(xiàn)，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已，等到需要用時(shí)卻找不到靈感?！?br>
4、記學(xué)生精彩感悟
在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們才是真正的表演者，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下總會(huì)有一些新奇的看法，一些出人意料的感受，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的看法，一些富有創(chuàng)造性的表達(dá)。這樣不僅對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，還能使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，打開(kāi)學(xué)生思維的大門(mén)。同時(shí)，這些難能可貴的看法也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬老師的教學(xué)思路，改善教學(xué)程序，以提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來(lái)，可以為豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)?！ ?/p>
5、記再教學(xué)設(shè)計(jì)
一節(jié)課下來(lái)，靜心思考，找到孩子適用的教學(xué)規(guī)律和適合孩子的教學(xué)方法，有哪些方法能吸引孩子注意力，多種解題思路；對(duì)孩子的啟發(fā)是否能產(chǎn)生作用；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的整理和重組，考慮一下如果再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫(xiě)出'再教設(shè)計(jì)'，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
總之，寫(xiě)課后反思，可以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師自身發(fā)展。但是要及時(shí)，要堅(jiān)持，要用心。在記錄中思考，在思考中成長(zhǎng)，長(zhǎng)期積累，必有'集腋成裘、聚沙成塔'的收獲。
我是語(yǔ)文教育楊柳依依，關(guān)注語(yǔ)文教育，關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)！
聯(lián)系客服
