假期總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)余額不足，開學(xué)近在眼前，但是孩子卻依舊玩心正濃，恨不得假期無(wú)限延長(zhǎng)，根本無(wú)心開學(xué)。要知道，孩子不是機(jī)器人，按上開關(guān)就會(huì)立刻從假期模式轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)模式，如果放任孩子帶著一顆散漫的心走進(jìn)新學(xué)期，只會(huì)讓孩子渾渾噩噩的度過(guò)前兩周。等孩子狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)，那些落下的課程，錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，卻很難補(bǔ)回來(lái)了，一步落后，則步步落后。所以，家長(zhǎng)提前幫助孩子做好假期收心工作，才能讓孩子贏在新學(xué)期的起點(diǎn)。以下是班主任給孩子的一些收心建議，家長(zhǎng)可以試試，讓孩子以最好的狀態(tài)迎接新學(xué)期！開學(xué)后很多孩子會(huì)出現(xiàn)上課萎靡不振打瞌睡的情況，其原因就是孩子習(xí)慣了暑假里的作息時(shí)間，一下子恢復(fù)學(xué)校的作息時(shí)間，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很難適應(yīng)。所以，家長(zhǎng)要在開學(xué)前提前幫孩子調(diào)整好作息時(shí)間，讓孩子適應(yīng)開學(xué)后的“時(shí)差”。注意，調(diào)整作息時(shí)間要循序漸進(jìn)，家長(zhǎng)可以在開學(xué)前兩周就讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，第二天早上早一點(diǎn)起床，直到逐步恢復(fù)到學(xué)校的作息時(shí)間。這樣孩子才能有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，開學(xué)后也不會(huì)因?yàn)樗卟蛔銓?dǎo)致上課注意力難以集中。釋義是：整個(gè)假期95%的時(shí)間，都處在一種簡(jiǎn)單快樂(lè)的狀態(tài)，作業(yè)進(jìn)度基本為零，直到開學(xué)前3天，才開始動(dòng)筆，奮筆疾書，像女媧補(bǔ)天一樣，創(chuàng)造奇跡。為了避免出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)在開學(xué)前兩周就要好好檢查一下孩子的暑假作業(yè)，光問(wèn)得到的回答永遠(yuǎn)是：寫了，寫完了。一檢查就能發(fā)現(xiàn)，全是漏洞。如果孩子沒(méi)寫完，也不要著急上火，不要對(duì)孩子發(fā)脾氣。趁時(shí)間還來(lái)得及，根據(jù)孩子剩余的作業(yè)量和剩余的暑假時(shí)間，和孩子一起計(jì)劃好每天的作業(yè)任務(wù)，在開學(xué)前完成暑假作業(yè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)意大利著名教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)有一句經(jīng)典的話：“給孩子最好的學(xué)習(xí)方法，就是讓孩子聚精會(huì)神地去學(xué)習(xí)?！?/strong>可是經(jīng)過(guò)一整個(gè)暑假的放松，孩子一時(shí)之間想聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)卻很難，總是不自覺(jué)的走神。所以，開學(xué)前要引導(dǎo)孩子專注的學(xué)習(xí)，讓孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。首先要減少家庭娛樂(lè)活動(dòng)，孩子總是接觸一些對(duì)大腦刺激過(guò)大的娛樂(lè)項(xiàng)目，就很難把注意力放到課本上。其次要逐步增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)可以在新學(xué)期到來(lái)之前讓孩子對(duì)上學(xué)期的知識(shí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，并且提前預(yù)習(xí)新學(xué)期的知識(shí)。
孩子提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，開學(xué)后自然也能在課堂上迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。古人說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。意思是說(shuō)：不論做什么事，事先做好計(jì)劃或準(zhǔn)備，就能得到成功，否則就會(huì)失敗。也有調(diào)查研究表明：成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)有計(jì)劃，一步一個(gè)腳印。新學(xué)期到來(lái)之際，讓孩子制定一份新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧，讓孩子樹立自己的目標(biāo)，并且計(jì)劃好如何去達(dá)成目標(biāo)，這樣孩子才能更明確，更有動(dòng)力的學(xué)習(xí)。通過(guò)制定新學(xué)期計(jì)劃，也能讓孩子從小學(xué)會(huì)“以終為始，凡事有計(jì)劃”，不僅能讓他們做任何事丟有條不紊，還能提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于假期，孩子總是不舍的，家長(zhǎng)可以和孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的趣事，以及孩子在學(xué)校要好的同學(xué)朋友，引起孩子對(duì)學(xué)校生活的向往和對(duì)同學(xué)的思念之情。鼓勵(lì)孩子提前和同學(xué)聯(lián)系交流，通過(guò)和同學(xué)的交流，讓孩子期待新學(xué)期的見(jiàn)面，也期待新學(xué)期的到來(lái)。面對(duì)孩子對(duì)開學(xué)的排斥和焦慮，家長(zhǎng)要接納并且理解，因?yàn)檫@都是正常的情緒，并不說(shuō)明孩子就是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。越是在這個(gè)時(shí)候，孩子越需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和關(guān)懷，面對(duì)開學(xué)，家長(zhǎng)要表現(xiàn)出對(duì)新學(xué)期的期待。讓孩子知道，開學(xué)后可以見(jiàn)到喜歡的老師和同學(xué)，可以和他們分享自己假期的收獲，并且開學(xué)后就是升了一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了，更應(yīng)該有責(zé)任感。多用正面的情緒去感染孩子，讓孩子期待新學(xué)期的到來(lái)。正常的身心需要一定的儀式感，在這個(gè)小小的儀式中，其實(shí)就是一種強(qiáng)烈的自我暗示，讓自己的注意力更集中、更認(rèn)真、更用心，儀式感，暗示你必須要認(rèn)真地去對(duì)待這件事。為了讓孩子更認(rèn)真快樂(lè)的面對(duì)開學(xué)這件事，家長(zhǎng)也要給孩子一個(gè)儀式感。家長(zhǎng)可以讓孩子回顧整個(gè)假期，對(duì)自己的假期生活做一個(gè)總結(jié)，代表著假期生活的結(jié)束。同時(shí)讓孩子展望新學(xué)期，并且準(zhǔn)備好新學(xué)期要用到的文具和工具書等等，在一定程度上喚起孩子對(duì)新學(xué)期的期待，讓孩子開心的迎接開學(xué)的到來(lái)。也可以在開學(xué)當(dāng)天，讓孩子穿上校服背上書包拍一張照片，存進(jìn)相冊(cè)里，告訴孩子，這本相冊(cè)就是他的開學(xué)紀(jì)念手冊(cè)。儀式感妥善地為孩子保存了美好記憶，更給了孩子們極大的安全感，讓孩子對(duì)開學(xué)有了更美好的期待。家長(zhǎng)的陪伴是孩子安全感和幸福感的來(lái)源，和孩子一起面對(duì)開學(xué)，會(huì)在一定程度上大大減少孩子對(duì)新學(xué)期的焦慮和不安。最容易傷害孩子的，是不知道什么才是孩子最需要的愛(ài)和關(guān)懷，真正好的家長(zhǎng)，總會(huì)站在孩子的角度，嘗試去讀懂孩子的心，接納孩子的情緒，不管好的壞的。由于當(dāng)前新冠依然猖獗，我國(guó)部分地區(qū)都陸續(xù)出現(xiàn)了新冠肺炎的新增確診病例，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校開學(xué)防控工作。盡量不要出省，不要去風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，出門做好防護(hù)工作，該居家居家，該做健康觀察做健康觀察，切不可掉以輕心！各位家長(zhǎng)，趕緊行動(dòng)起來(lái)，幫助孩子收起假期里的歡歌放縱，準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的到來(lái)！*來(lái)源：教師之窗（ID：jszc918），作者：蜉蝣。教師和家長(zhǎng)都在關(guān)注的公眾號(hào)！省心省力輕松教育孩子！轉(zhuǎn)載授權(quán)請(qǐng)聯(lián)系微信：zhaopin8008。
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