文 | 張小青 編輯 | 金雀兒
來源 | 布谷學(xué)習(xí)
布谷老師：
家長如何在學(xué)生的課堂之外給孩子進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。這是非常值得重視的一點。
參照張小青老師的教學(xué)經(jīng)驗：在課堂上講完了一個新課之后，尤其是比較簡單的知識，講完之后給孩子測試幾道題。
當(dāng)堂真正學(xué)會和掌握的孩子基本在班里的40%左右，或者最多也就到60%，我們還有40%的孩子，最少也到30%的孩子其實課堂上沒有完全掌握。還有10%左右的孩子其實就是學(xué)的比較差了，沒有怎么掌握，可能課上就沒完全聽明白。
媽耶，也就是說大概有一半的孩子只依靠課堂上的學(xué)習(xí)，知識其實是沒有真正掌握的。
面對這樣的現(xiàn)狀，家長在孩子放學(xué)以后、課后對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者這段時間學(xué)習(xí)的時候，對孩子進(jìn)行一些必要的輔導(dǎo)還是很重要的。
本期內(nèi)容來自數(shù)學(xué)名師張小青老師的微課分享，現(xiàn)在就請張小青老師來為我們講解一下：
家長在給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的時候都有哪些問題需要注意呢？
張小青
數(shù)學(xué)媽媽，北京數(shù)學(xué)傳統(tǒng)名校府學(xué)胡同小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。從教20多年，有10多年數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)經(jīng)驗。與數(shù)學(xué)教授、科普名家李毓佩合著多解思維同步數(shù)學(xué)故事三冊《李毓佩數(shù)學(xué)探案集》《李毓佩數(shù)學(xué)大冒險》《李毓佩數(shù)學(xué)西游記》。
一、家長一定要充分了解自己的孩子
孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、數(shù)學(xué)的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難、還有哪些數(shù)學(xué)知識有漏洞等等，這些家長都要了如指掌。
一定要耐心了解，細(xì)致觀察孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，然后比較理性地去分析。
二、理性對待孩子學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題
當(dāng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候，家長一定要學(xué)會理性的對待。一定要控制好自己的情緒，切不可因為孩子一有問題就大發(fā)雷霆，比較粗暴地對待，這樣沒有什么太大的效果。
家里面有孩子正在上小學(xué)的家長您可以回顧一下，一個晚上跟孩子在一起，如果控制不住自己情緒，其實給孩子講題的時間肯定是很少的，大多數(shù)時間就是家長在這邊說，孩子那鬧、哭，浪費很多時間，孩子心情也不好，家長心情也不好。
所以家長控制住自己的情緒去輔導(dǎo)孩子，這是非常必要的。
三、切忌急于求成
家長不要想一口就吃個胖子，要知道任何事情都沒有一口吃個胖子的。
問題的形成也不是一天就造成的，我們要糾正這個問題就不要操之過急，一定要循序漸進(jìn)，小量多練。每天堅持，或者經(jīng)常性地去堅持一些訓(xùn)練，也不要做大量的題海戰(zhàn)術(shù)。
給大家提個訓(xùn)練的建議，像口算的訓(xùn)練，一次就練10道就夠了，孩子只要做對了就行了，但這10道題一定要有針對性、全面一點就可以了。
像豎式計算、脫式計算，包括應(yīng)用題，這種大的題目有問題的話，一天練兩三道就可以了，最多就練五道，別練太多。
我們控制的時間，就是額外給孩子的這些訓(xùn)練題目的時間，最好在半小時左右能完成就最好。
四、課外輔導(dǎo)要有針對性
輔導(dǎo)一定要有針對性。也就是說孩子哪里有問題就練哪，但也不要總是練一類單一的題目。
像有些家長一看孩子除法出問題了，就玩命練除法吧，結(jié)果孩子把乘法忘了。這樣就是讓孩子對這類除法記憶過于深刻了，把別的題目忘了，加減乘都忘了。
訓(xùn)練要重點突出，但還要照顧全面，易混的題目要多進(jìn)行比較。
小學(xué)階段有些易混的題目，一定要讓孩子比較著去練。容易錯的題目多練，但不錯的題目也要帶著這么一兩道題去練，怕忘了。
五、不要用孩子不理解的方法給孩子講題
家長千萬別拿孩子不理解的方法給孩子講題。
家長是上了初中、高中，甚至大學(xué)畢業(yè)、研究生畢業(yè)等等，對方程的解法記憶深刻，小學(xué)時候您怎么解應(yīng)用題的就忘了，尤其小學(xué)高年級階段的一些難題，家長經(jīng)常大顯身手，給孩子用方程的解法去解。
其實您想想，孩子還沒有學(xué)方程，對方程的解法只是初步了解，您拿孩子不會的方法去給他講，他只是在應(yīng)付您，其實真的沒有聽懂。
六、家長不要對數(shù)學(xué)知識隨意總結(jié)
家長千萬別對我們的數(shù)學(xué)知識隨意的去總結(jié)，然后隨意去發(fā)明一些小竅門，還把這些教給孩子。這在我接觸的家長當(dāng)中太多了。
像之前我還對我的一個家長很不客氣地提了一些建議，我說：“你不要拿你自己的思維來框住孩子的思維。孩子的思維本來比較靈活的，這個思維就僵化了?！?/strong>
其實數(shù)學(xué)是理解性的學(xué)習(xí)，它不是記憶性的學(xué)習(xí)，家長們別為了省事讓孩子記這個招那個招，其實家長的招有的真的都不科學(xué)，也不準(zhǔn)確。
七、給孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)難度不易過大
建議給孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)一定要讓孩子稍加努力就能達(dá)到了。
也就是說，樹上一只蘋果，那孩子去夠那個蘋果的時候，讓孩子翹起腳跟就能夠著就行了，別給孩子造成特別大的難度，讓他覺得數(shù)學(xué)怎么這么難呀，這題怎么這么難呀！要循序漸進(jìn)，難度從易到難，慢慢來。
而且對孩子的點滴進(jìn)步一定要及時表揚和鼓勵，這是孩子后繼學(xué)習(xí)的一個動力，另外增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。
八、給孩子建立一個積累本
平常要注重積累，給孩子建立一個積累本。
積累本都積累什么呀？
比如剛才咱們之前提到的基本概念、基本公式，這個必須寫在上面。
然后主要記什么？錯題、重點題、難題、靈活題和需要注意的問題都記在這個本上，這樣有什么好處呢？
就是平常積累之后，期末復(fù)習(xí)的時候就省事了，拿著積累本逐條進(jìn)行復(fù)習(xí)就可以了。
九、教孩子根據(jù)記憶規(guī)律來記憶
教孩子根據(jù)人的記憶規(guī)律來記憶。我們知道人的記憶是有瞬時記憶和長時記憶的。
瞬時記憶比較短暫，很多知識點要納入長時記憶才真正讓孩子記住。那我們怎么把瞬時記憶轉(zhuǎn)化成長時記憶，讓他記得又快，而且不容易遺忘？
就是及時把它轉(zhuǎn)化，也就是及時學(xué)會，及時記住。也就是說最好是當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天就會，當(dāng)天就記住。
我曾經(jīng)建議我們學(xué)習(xí)比較好的孩子，包括我自己在上學(xué)階段自己也是這樣做的，尤其是數(shù)學(xué)課、理科的東西，當(dāng)天老師講完之后下課休息，我可以在課桌上、在我的座位上多坐兩三分鐘，把老師講的東西回顧一下，該記的我記一記，不會的我就追著老師去問。
這樣的效果其實挺好，家長也可以把這個方法告訴您的孩子，讓他嘗試去做一下。
十、數(shù)學(xué)生活實踐的積累
數(shù)學(xué)生活實踐的積累，這點很重要。現(xiàn)在咱們的數(shù)學(xué)聯(lián)系實際生活的，這種考題也是越來越多的，孩子一定要知道大致他在生活中哪些地方用到數(shù)學(xué)。
比如說超市買東西、結(jié)賬，什么買幾送幾、打折，像看水表、電表、燃?xì)獗怼幸淮慰碱}還考到了看計步器等等。這些和數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，家長一定要讓孩子多接觸。
十一、給孩子補(bǔ)充練習(xí)冊是必要的
給孩子補(bǔ)充練習(xí)冊是必要的?，F(xiàn)在有一個減負(fù)，減負(fù)可能對老師的要求，也是讓老師不要多留題，可能有一些教委統(tǒng)一下發(fā)的練習(xí)冊。其實這個練習(xí)冊的量確實不大，但是家長確實有必要自己根據(jù)孩子的情況，給孩子補(bǔ)充一些練習(xí)冊，但是補(bǔ)充這個練習(xí)冊，千萬不要過重的去加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
我建議補(bǔ)充的練習(xí)冊您可以多買，買幾本都沒關(guān)系，多買一些沒關(guān)系，但不一定讓孩子全都做完。
那家長說了：“我不全做完了怎么辦？”也就是說這時候咱們家長別偷懶，練習(xí)冊您拿來之后扔給孩子了，今兒做一篇，明兒做一篇，您都不知道那上面是什么。
家長要把這練習(xí)冊瀏覽一下，找一些新題、靈活題、難題，或者孩子容易錯的題目練練就行了。也就是說您這本練習(xí)冊練了哪怕10道題，都是孩子有需求的，這就很有實效性了，沒必要做那么多重復(fù)性的練習(xí)。
多一些練習(xí)冊，其實對于孩子多見題型、拓展孩子的數(shù)學(xué)視野是特別有幫助的，提高數(shù)學(xué)成績，這個絕對有幫助。尤其他那個見靈活題、難題多了，他考試成績自然就上來了。
十二、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
又說回到這個數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程。不管您的孩子現(xiàn)在上幾年級，如果沒有學(xué)過，最好還是學(xué)一學(xué)，對于開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維能力還是非常有幫助的。
這點我們強(qiáng)調(diào)過很多次了，在這里不再多說。
十三、及時糾正錯題，及時分析錯因
孩子作業(yè)上的錯題一定要及時改正，一定要分析錯誤的原因。
家長要看一看他的錯，有可能就是今兒錯、明兒錯、后兒錯，其實錯的都是同一類，這個也要讓孩子心明眼亮，我對我的學(xué)生都是提這個要求。
你自己在學(xué)習(xí)上有些什么問題，你自己要清楚，讓孩子自己在平常的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)當(dāng)中有意識地克服自己的問題。
給您舉個例子，像我有一個學(xué)生，2+3、2×3總是弄混。我去分析他的豎式，總是在這出現(xiàn)問題，最后他自己都知道，哦，這點我還有問題。
以后見到這個就得給他提要求，或者他自己知道我得看符號，到底是2+3還是2×3。
十四、不同階段要抓的重點不同
在不同學(xué)段的孩子，重點我們應(yīng)該抓什么。
像小學(xué)低年級階段家長，要注重好習(xí)慣的養(yǎng)成教育和思維能力的開發(fā)；
小學(xué)中年級階段，一定現(xiàn)在開始注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和靈活多變的解決問題的意識；
小學(xué)高年級階段，就要注重概括、總結(jié)、提升能力的培養(yǎng)，和預(yù)習(xí)等等自學(xué)能力的提高。
以上就是關(guān)于家長課外輔導(dǎo)的一些建議，希望對大家有幫助。
布谷老師說：
數(shù)學(xué)與日常生活緊密相連，小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子以后學(xué)習(xí)數(shù)理化以及更深的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。
再給各位家長提個醒，輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)時，可以結(jié)合下面幾點來進(jìn)行：
輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，不能僅僅局限于數(shù)學(xué)知識，刷題等，家長還要引領(lǐng)孩子廣泛涉獵，尤其是數(shù)學(xué)科普書、名人傳記等，要讓孩子從書中體會知識的無窮魅力，不斷尋找學(xué)習(xí)的精神動力。
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