什么是學(xué)習(xí)動力呢？顧名思義，就是一種推動你努力學(xué)習(xí)的力量。學(xué)習(xí)動力對于學(xué)生是極其重要的。舉一個比較形象的例子吧，學(xué)習(xí)好比是一輛無堅(jiān)不摧的坦克，學(xué)習(xí)動力就是推動坦克前進(jìn)的油料。如果沒有了油料，即使坦克有最好的發(fā)動機(jī)，最先進(jìn)的設(shè)備，最精致的武器，它也不能發(fā)揮威力，只是一堆鐵。如果一個學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力，會對學(xué)習(xí)的厭倦和沒有信心。必定無法妥善處理好學(xué)習(xí)。
　　靠外界壓力不能出動力。我在網(wǎng)上看見這樣一篇愽文“不發(fā)達(dá)國家的父母希望孩子好好學(xué)習(xí)，將來能找到一份好工作等希望，無非是希望孩子生活的更好；發(fā)達(dá)國家的生活條件已經(jīng)很好，在這種優(yōu)越的條件下，學(xué)生還是會刻苦學(xué)習(xí)，他們的動力是什么？發(fā)達(dá)國家的生活條件好是真的，但是如果沒本事，沒有好工作，一樣受窮。發(fā)達(dá)國家每個人的發(fā)展空間比較大，自由發(fā)揮度也比較高，有句話叫“dreams come true 夢成現(xiàn)實(shí)”不僅說說，只要努力，是可以有機(jī)會實(shí)現(xiàn)的。年輕人都有自己夢想，刻苦學(xué)習(xí)的動力是就是為了這個。再說發(fā)達(dá)國家的年輕人都比較獨(dú)立，成年后在經(jīng)濟(jì)就不在依靠家里了，所以有一種文化背景的氛圍，要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。還有就是國民的整體素質(zhì)比較高，對知識需求的認(rèn)知度比較高。在這里越是家庭條件差的人，反而不太會刻苦學(xué)習(xí)。”是不是這樣呢？據(jù)教育部公布的數(shù)字顯示，目前中國有至少4000萬未成年人受到各類學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙等心理問題的困擾，其中，八成兒童青少年的心理問題被忽視。學(xué)生面臨的最大壓力就是學(xué)習(xí)壓力，老師家長的責(zé)備、親戚朋友對成績的詢問使他們感到有壓力。造成學(xué)習(xí)不適應(yīng)主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)興趣低，沒有學(xué)習(xí)興趣，找不到學(xué)習(xí)的樂趣，自身無法及時化解由學(xué)習(xí)帶來的壓力，以及與老師、同學(xué)關(guān)系不和；上課不注意聽講；不按時完成作業(yè)；逃課上網(wǎng)、離家出走；與父母無話可說等，必然會損傷孩子的學(xué)習(xí)興趣，最終導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣喪失。簡單地說，靠外界壓力不能出動力，壓力過重反而無動力。
　　動力是靠社會學(xué)校家庭齊力抓出來的。學(xué)生要努力培養(yǎng)和提高個人的道德修養(yǎng)，使自己能擁有最正確的學(xué)習(xí)動力，發(fā)揮出最大的能力，推動自己一往無前，最終成為祖國合格的建設(shè)者勞動者。社會學(xué)校家庭齊力讓學(xué)生從小懂得，時刻記住這些道理：少壯不努力，老大徒傷悲！吃的苦中苦，方為人上人；拋棄周圍一切沒有意義的干擾和自己的雜念！努力為自己的前程而奮斗吧；你是想吃今天的一個糖還是想吃明天的一包糖，不要為了今天的一時舒服,而以后辛苦一輩子呀孩子們；想象你父母或親戚里出現(xiàn)的那些年輕時不用心學(xué)習(xí)，長大后又辛苦又沒有錢的痛苦；你現(xiàn)在不好好讀書，長大了別說有地位有財富；就連一個起碼好點(diǎn)的老婆都難找呀；社會就是這么現(xiàn)實(shí)和殘酷的，你有本事，大家就正眼看你，你無能，沒有地位，大家就用白眼瞧你，那個滋味是多么難受；你今天如果被別人用白眼瞧你，等你長大了，你的兒孫又會好到哪里去呢，那問題就大了；你坑害自己還無所謂，你看得下去自己的后代也因你而招人用白眼看嗎；落后就要挨打！對一個國家是這樣的，那對個人來說同樣是一樣的道理；不管你現(xiàn)在的家庭是好是壞，都應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)!有一本書適合他去看：鋼鐵是怎樣煉成的!多去看幾遍；張海迪，他以殘疾人自強(qiáng)不息的精神為學(xué)習(xí)動力，銳意進(jìn)取，取得了驚人的成績；拋棄雜念，一心一意學(xué)習(xí)起來吧！打好年輕時實(shí)力基礎(chǔ)！幸福的明天在向他招手；一定要好好去讀下書,努力后，成功與否是一回事,不努力卻是萬萬不可的。社會學(xué)校家庭三力合一下大力宣傳樹立長遠(yuǎn)的、高尚的、正確的學(xué)習(xí)動力，首先應(yīng)從學(xué)生培養(yǎng)興趣開始，只要有了興趣，才能愛學(xué)習(xí)；然后讓學(xué)生懂得從這一學(xué)科的興趣轉(zhuǎn)化到其他學(xué)科上去，把這個學(xué)科好的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)及勁頭也用于其他學(xué)科；幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的個人理想，下定決心為這個理想而奮斗不息；引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些教育性，思想性強(qiáng)的書籍，努力提高自己的道德水準(zhǔn)和文化水平，努力學(xué)習(xí)思想政治，樹立起正確的道德觀、人生觀、世界觀，把個人理想逐步轉(zhuǎn)化成為祖國、為世界、為人類做貢獻(xiàn)的崇高理想。
　　動力是靠學(xué)校教師教出來的。學(xué)習(xí)需要動力。學(xué)習(xí)的動力既來自學(xué)生對知識的興趣和不斷上進(jìn)的內(nèi)在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。俗話說得好，火車跑得快全靠車頭帶。這個“車頭”就是我們的教師，這是不可推卸責(zé)任。我們的教師一方面要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面更要呼吁社會政府建立鼓勵學(xué)習(xí)的政策導(dǎo)向。改革開放，知識與地位、財富的聯(lián)系越來越緊密了，搞導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的不正?，F(xiàn)象一去不復(fù)返了，我們的教師想盡辦法積極引導(dǎo)學(xué)生把“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。絕大多數(shù)學(xué)生天生就有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力，我們的教師要小心呵護(hù)學(xué)生天生具有的學(xué)習(xí)動力，學(xué)生經(jīng)常受挫折而沒有一點(diǎn)鼓勵，就會養(yǎng)成習(xí)得無助的習(xí)慣，面對學(xué)習(xí)中感到無助、無力的學(xué)生，我們需要認(rèn)真分析產(chǎn)生動力不足的原因，指導(dǎo)學(xué)生對自己的失敗進(jìn)行積極的歸因，在教學(xué)中應(yīng)該盡量激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)，努力避免“習(xí)得無助”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動力得到不斷的激發(fā)，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，并成為自主的學(xué)習(xí)者。對有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，逃避學(xué)習(xí)，不愿上課，缺乏自尊、自信和適宜的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)無目標(biāo)、無計劃，我們的教師應(yīng)該鼓勵他們心底對自己說“你行”、“你能行”、“你一定能行”。 對有些自認(rèn)為這不行那也不行沒信心沒勁甚至破罐子破摔的自卑感很重的學(xué)生，我們的教師首先要學(xué)生克服自卑心理，樹立自信心，讓這些學(xué)生要心中默念“我行，我能行！”默念時要果斷，要反復(fù)念，特別是在遇到困難時更要默念。只要這些學(xué)生堅(jiān)持默念特別是在早晨起床后反復(fù)默念九次，在晚上臨睡前默念九次，就會通過自我的積極暗示的心理，使這些學(xué)生逐漸樹立了信心，逐漸有了心理力量?？傊覀兊慕處熞c(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，并成為自主的學(xué)習(xí)者，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，有效地引導(dǎo)學(xué)生正確地分析學(xué)習(xí)中的成敗，激發(fā)學(xué)生不懈學(xué)習(xí)的動力。
      最終的學(xué)習(xí)動力是靠學(xué)生自己學(xué)出來的，學(xué)生自已悟?qū)鐏淼模贿@種學(xué)習(xí)動力最自覺最珍貴最有戰(zhàn)斗力，那才是學(xué)習(xí)動力的一輛一往無前無堅(jiān)不摧坦克。有了這種學(xué)習(xí)動力學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就找到學(xué)習(xí)的主動權(quán)，為自己的學(xué)習(xí)注入內(nèi)動力，使學(xué)習(xí)目的更加明確，促使學(xué)生自己去獲得學(xué)習(xí)的成功，斗志昂揚(yáng)，朝氣蓬勃，滿懷信心，愉愉快快地去學(xué)習(xí)。我們一路過來不都是這樣嗎 ？絕大多數(shù)人學(xué)生小的時候主要以興趣為學(xué)習(xí)動力，到了上小學(xué)逐漸形成各種學(xué)科興趣，進(jìn)入中學(xué)以后，隨著年齡的增長，知識的增多以及學(xué)校、老師、父母教育的影響，思想不斷進(jìn)步，進(jìn)了大學(xué)，思想就復(fù)雜，需要考慮自己的理想和志向并服從社會的需要，以生存需求報孝父母報孝祖國為學(xué)習(xí)動力更明確，就會加倍努力地學(xué)習(xí)。呵呵人生在世，總想要做成點(diǎn)事情，有一個美好的夢想，將來成就一項(xiàng)宏偉的事業(yè)。作為我們的學(xué)生，從小就要立下宏偉的志向，將來要做一個什么樣的人，成就一項(xiàng)什么樣的事業(yè)，取得什么樣的成就，或考上一個什么樣的理想大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。有什么樣的學(xué)習(xí)動力，就會有什么樣的學(xué)習(xí)成績；有什么樣的學(xué)習(xí)動力，就會有努力考上一個什么樣理想的學(xué)校；我們的學(xué)生一定要明白今天學(xué)習(xí)是為自己日后的事業(yè)和幸福作準(zhǔn)備，要想使自己事業(yè)有成，使家人和個人幸福就必須學(xué)習(xí)；我們的學(xué)生一定要懂得強(qiáng)化自我激勵，自負(fù)加壓，要時常提醒自己，要警鐘長鳴，持之以恒，要有人生的理想和追求，使自己的人生充滿成功；我們的學(xué)生一定要領(lǐng)悟變通就業(yè)壓力變學(xué)習(xí)動力，今后太多的大學(xué)生要找工作，要想在求職大軍中脫穎而出，必須具備企業(yè)所需要的素質(zhì)和能力，一邊關(guān)注人才需求動向，一邊尋找合適的職業(yè)教育為自己再次充電，將就業(yè)壓力變成學(xué)習(xí)動力。
　　只要我們的學(xué)生能夠靜下心來認(rèn)真的學(xué)習(xí)，慢慢的就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?，從學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律?? 總結(jié)自己的方法，找到學(xué)習(xí)的樂趣，就如一道難題，經(jīng)過自己的努力解決了它，就是會覺得很開心，學(xué)習(xí)的樂趣就在于此，只有找到學(xué)習(xí)的樂趣，才會不斷去探究，才會不斷去學(xué)，才會不斷去進(jìn)步。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有了樂趣的學(xué)習(xí)才能有動力，才能學(xué)進(jìn)去，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。