（7）對付小霸王“實戰(zhàn)”案例——小霸王“實習(xí)課”練習(xí)
其實孩子從上幼兒園起，就進(jìn)入了處理人際關(guān)系的“實習(xí)”階段，別看孩子小，那個年齡段的孩子之間，已經(jīng)開始有了小人際關(guān)系，更不要說小學(xué)初中了，我們最好明白這是孩子的必經(jīng)階段，遇到孩子受欺負(fù)，在孩子面前不要顯得特別的火冒三丈，告訴孩子就當(dāng)這是鍛煉、是實習(xí)，將來走到社會上，遇到壞人壞的程度要比小霸王壞很多倍、壞的手段要比小霸王高級很多倍。這樣心平氣和的跟孩子講，孩子就不會不冷靜，不會覺得自己遭遇到很大的問題，就會沉著去應(yīng)對。當(dāng)然我們沉著應(yīng)對不是口頭上的，教育這么大的孩子，最忌諱這種口頭上的空談，這么大的孩子沒經(jīng)歷過什么事，抽象思維很不活躍，所以，這部分里，我專門從身邊親戚朋友、小孩的班級、網(wǎng)上同學(xué)的講述里找了大量的真實案例，這些實例每一件都是發(fā)生在一個真實孩子身上的，家長有空就可以用這些案例去跟孩子討論、預(yù)防被排擠、被小霸王欺負(fù)的“實戰(zhàn)”方案。
有人說“性格決定命運”，我特別喜歡這句話，上節(jié)里列舉出的被排擠原因時，我在結(jié)尾也強(qiáng)調(diào)了，家長的性格其實在很大程度上決定了孩子在班集體里面的命運！家長懦弱孩子必然懦弱，家長過分強(qiáng)硬孩子就會過分耿直不會靈活應(yīng)對（同時家長的強(qiáng)硬也有可能造成孩子懦弱），家長自私不講理，孩子就會成為小霸王……其實成為小霸王，可能有的家長會暗喜，覺得自己孩子沒吃虧，這樣想就錯了，霸道的習(xí)慣形成以后很難改變，現(xiàn)在在同年齡的班里霸道，應(yīng)該屬于山中無老虎猴子稱霸王，將來走入社會，還是一副霸王性格的話，會引來很多麻煩的。再說以后在工作崗位上混，靠的都是有技巧的接人待物，小霸王脾氣到那時就吃不開了，會反遭排擠的。另外舉目四望一下，任何學(xué)校的小霸王最后出路都是不怎么好的，因整天花心思拉幫結(jié)派地欺侮人、捉弄人、琢磨人，學(xué)習(xí)成績能好嗎？這樣的孩子僅僅是圖一時的威風(fēng)，跟隨在她（他）身后的同學(xué)都是隨大流、看熱鬧、找樂子的，人家該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，將來出路很好。
當(dāng)然現(xiàn)在我和讀者們討論的主要還是如何對付中學(xué)里的小霸王，這一節(jié)里我將講大量真實的小霸王欺負(fù)同學(xué)的實例，以便我們做家長的拿到這些實例后，明確地告訴孩子，這些事情一旦發(fā)生，一定要告訴家長，家長會做他們的后盾，不要有心理負(fù)擔(dān)，不要覺得家長會埋怨，導(dǎo)致自己受到欺侮也不告知讓事情越來越嚴(yán)重。
我們應(yīng)該讓孩子進(jìn)班時第一件事，就是觀察哪個同學(xué)將會成為小霸王？或是哪個人會故意跟你孩子過不去的？然后在接下來的校園生活里，就要重點防范、對付這種類型的同學(xué)，做到不卑不亢，這不卑不亢的意思就是：我們要在戰(zhàn)略上藐視對手，在戰(zhàn)術(shù)上重視對手！也就是說，戰(zhàn)略上要明白，能在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)的人，她（他）的家庭一定有問題，不是家長有暴力傾向經(jīng)常打他（她），就是家長特別自私寵溺那個孩子，不論是那一種情況，那個孩子實際上都是外強(qiáng)中干的，很可憐的，他們是沒有前途的人，所以不用怕他們，要在戰(zhàn)略上藐視他們。在“戰(zhàn)術(shù)上重視”是指在面對他們具體的欺負(fù)人事件時，要有勇有謀地反擊回去，方式方法一定要選擇好，讓自己在同學(xué)中豎立不是好欺負(fù)的形象，避免自己成為眾人欺負(fù)的對象。
下面我就開始列舉小霸王人欺負(fù)人的手段，我會列出一些僅需要家長在“幕后”支招即可的實例，因為有些事家長不要站到明處去攙合，教會孩子一些策略，讓孩子自己去解決，有些事家長輕易出面，所取得的效果未必對孩子好；同時我也會列出需要家長必須出面的實例，那些事孩子自己是解決不了的：
A、某小霸王看到你孩子手里新買的筆或其它文具，伸手就找你要。這時做家長的可以這樣跟孩子講：你可以痛快地拿給她（他），但在給的同時說一句：“你盡快用，我還要用的。”這話的意思就是這筆（或其它文具）不是送給你的，是借給你的。這就是不卑不亢的態(tài)度，并不摳門不借，但也不是嚇得哆嗦地奉送。通常這類孩子在眾人面前還是講面子的，他（她）在你明確了不是有借無還的前提下，是會歸還的?？墒怯械暮⒆?，由于沒經(jīng)驗，就采取了“不給”的態(tài)度，甚至說：“這是我新買的，你要用自己買。”這就是在眾人前面給了她（他）一個大大的沒面子，這個仇就算記下了。
B、得罪了班霸。她（他）通常就開始整你孩子了，方法有：把你孩子交了的作業(yè)扔掉，害你孩子被老師誤認(rèn)為沒交作業(yè)；把你孩子的書桌、書包、自行車弄壞；會在你孩子上學(xué)爬樓梯時，用吃一半的蘋果砸向你孩子的頭，然后他（她）帶著一群人哄笑。等你孩子抬頭時，就是明明知道是她（他）干的，你也拿不出證據(jù)。這時你可以這樣告訴孩子：立即撿起那個爛蘋果（注意不要撿別的例如磚頭等能打傷人的“利器”）朝砍你的人仍過去，你這個動作可以明確地讓周圍同學(xué)明白，誰惹我我不會沒反應(yīng)。
扔作業(yè)、弄壞你孩子的東西，這樣的事，告訴孩子照原樣做回去，只是做的時候一定不要讓對方抓個現(xiàn)行，要抓好時機(jī)，讓對方明明知道是你孩子做的，但沒有證據(jù)，所以，告訴孩子不必急于馬上做回去，一定等待成熟的時機(jī)，沒有成熟的時機(jī)寧肯不做。告訴孩子，等待時機(jī)是人一生中都要經(jīng)歷的，從現(xiàn)在開始練吧。另外做這些事的時候要想法確保對方不可能再對你孩子做回來，比如扔作業(yè)，可以給孩子預(yù)備一個帶鎖的稍大的書包，就是帶轱轆可以拉著走的，讓孩子下課隨時把自己東西都鎖在書包里，然后再給孩子一個圈鎖，讓孩子下課就把書包鎖在椅子上。自行車讓孩子放在隱蔽的地方，盡量不讓對方找到。
解決這個問題的另一個辦法就是A那步棋別走錯，如果走錯了，你的孩子可以試著找對方談?wù)?，告訴她（他）：對他們沒有惡意，還很佩服她（他）學(xué)習(xí)好、性格好……請不要這樣針對我。我想終歸是孩子，聽幾句好話，也許就化解了原先的小仇恨。這關(guān)鍵是遇到這樣的問題時，您孩子得回家跟家長說，很多孩子因為平時總是被父母數(shù)落，所以遇到這樣的事回家通常是不會說的，因為她都知道說了以后家長會說什么，家長會說：“一定是你有問題，否則人家怎么不針對別人，專門針對你？”說到這里，順便再羅嗦一句，這樣的家長會很快被老師辨別出來，然后老師們也就會跟著不在乎你孩子，因為你們家長都不認(rèn)真維護(hù)自己的孩子，他們老師就會跟著班霸一起藐視你的孩子，某些老師看人下菜碟的本事是很大的。所以，一定要聽孩子傾訴，不要孩子沒說兩句就急忙下結(jié)論，然后忙自己的事去了。包括孩子考試沒考好的話，家長如果給孩子臉色看，或諷刺挖苦孩子，這都會失去孩子的信任，一旦她（他）受到班里同學(xué)的挖苦、臉色、欺負(fù)，他（她）回家也不會說什么了。而且，在家里被家長經(jīng)常數(shù)落的孩子，尤其女孩子，會變得性格很硬，更會在班里與其他孩子搞不好關(guān)系了，可見管不住自己嘴的家長，應(yīng)該明白沒完沒了地罵孩子、不鼓勵孩子的后果了吧。
C、班霸帶領(lǐng)小爪牙圍堵。這個班霸會帶領(lǐng)一群同學(xué)站教室門口，把門口堵上不讓你小孩進(jìn)去，一直要等老師來的時候才能進(jìn)門……這種情況我建議，你小孩就坐下來拿本書在那看，讓堵門口的那群孩子覺得自己挺無聊的，反正老師來了他們照樣得讓你孩子進(jìn)去。
D、班霸惡作劇。坐你孩子后面的人，會在在他（她）的衣服上寫上罵他（她）的話，還有可能會在椅子上涂些墨水之類的東西，這種情況如果能事先看到這本書讓孩子預(yù)先預(yù)防是最好的，例如涂墨水，讓孩子每次坐下之前看一眼椅子上是否干凈，如果有墨水，用廢紙擦掉即可，那些小壞蛋看到你很小心，他們也就感到?jīng)]趣了。在衣服上寫罵人的話，我建議你小孩馬上把衣服反過來穿，然后在紙上寫：“誰再敢在我衣服上、我所有用具上寫臟話誰就％※×＃◎……（反正是一系列小孩們在乎的詛咒的話，比如沒男孩追，沒女孩喜歡……）”，把這紙條帖在自己桌子上，那在衣服上亂畫的人一定能看到，貼一周后撤掉就行了。這個辦法其實也適用于破壞你孩子自行車、書包那些行為。
E、有過轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷的孩子容易遭遇班霸“調(diào)理”。剛一進(jìn)班，就會有同學(xué)過來告訴你孩子“別和李XX在一起！”，然后不久又會有另一個同學(xué)來跟你小孩說“別跟王XX在一起。”這種情況如果發(fā)生，建議您小孩先不要和任何人走得太親密，先跟大家都做好朋友，等呆的時間長了，在看清誰是人品真的不錯的前提下，再交一、兩個好朋友也不晚，通常那些被排擠不讓新同學(xué)跟他們在一起的孩子要么是很老實的，要么是小幫派的成員。前者可以鼓勵您小孩私下、暗地里去關(guān)心一下，后者則盡量敬而遠(yuǎn)之，不要介入，否則的話，看看這個例子：某個班里，數(shù)學(xué)好的一個女生和語文好的一個女生是鄰居，她們倆屬于今天好明天會鬧翻那種關(guān)系，可是語文好的女生總是在和數(shù)學(xué)好女生鬧矛盾后，叫班里所有的女生都不要搭理數(shù)學(xué)好女生，非常強(qiáng)勢，結(jié)果全班的女生就都不理數(shù)學(xué)好女生了，搞得那女生很可憐，整天獨來獨往沒人搭理，后來有個女孩覺得她太可憐了，在一次“語文”和“數(shù)學(xué)”又吵架之后，“語文”又是那一套喊大家選邊站，結(jié)果憐憫“數(shù)學(xué)”的那個女孩毅然決然地選擇了“數(shù)學(xué)”，就她一個人選了“數(shù)學(xué)”這個“陣營”，結(jié)果呢，沒兩天“語文”和“數(shù)學(xué)”又和好了，“憐憫”女孩反倒成了全班女生孤立的對象……因此，當(dāng)您孩子遇到這類情況，告訴孩子韜悔一些，不用那么旗幟鮮明，嘻嘻哈哈地混過去就行。
F、因相貌被同性班霸同學(xué)嘲笑。中學(xué)階段是孩子旺盛發(fā)育的階段，有的小孩會在這個階段變得不那么好看，有的會發(fā)胖，但這樣一個小小的不如意，會在同學(xué)夸張的諷刺下，讓孩子過分地覺得自己很丑，這點家長要及時鼓勵孩子。我們先來看這個例子：暫且稱事件主角為“小F”吧，小F同學(xué)是個女生，小時候長得白白凈凈的，到了初中階段，突然發(fā)胖，而且皮膚也變得黑了很多，加上個子又沒怎么長，家里不富裕，成績也不好，所有這些加一起，就變成被班上一個成績好的霸王花欺負(fù)的對象了，這個霸王花還有幾個小爪牙，其他同學(xué)也因為她成績好喜歡和她玩。結(jié)果這個班霸某天想出一個新的捉弄小F的辦法，她帶領(lǐng)著幾個同學(xué)讓大家選班上的“四大美女”，其實就是把班上的四個她們認(rèn)為丑的女生選出來，其中就有小F同學(xué)，從那以后，連班上最矮最丑的男生也敢當(dāng)面嘲笑小F了，這讓她非常傷心，盡管她表面上裝出一副無所謂的樣子。象這種事件，孩子如果不能回家療傷、告知父母，孩子就會受傷很深，陰影會延續(xù)很多很多年，讓孩子自卑到很大年齡……這件事如果是發(fā)生在我孩子身上，我首先會教孩子第二天去學(xué)校后，找另外三個被評為丑女的三個同學(xué)，形成一個小聯(lián)盟，然后商量著從那個挑頭的女手下手，找出她的五官或身材有缺憾的地方，或找個外校的男生親屬或哥們?nèi)サ桨嗬锕_就她的長相諷刺幾句，導(dǎo)演出一個情感破裂小劇情，讓她嘗嘗被人諷刺外貌是什么滋味……具體辦法也許讀者自己還有，但原則是不要有肢體傷害，不違反校規(guī)……其實我看了太多的案例，這種從小喜歡挖苦整治別人的孩子，出路都不好，可能是心思太零散了，沒全心全意讀書吧，這個例子里，欺負(fù)人的那個成績還很好的女孩，在小F上大學(xué)以后有次碰到她，見她在某個賣場里賣家具，顯然沒有小F混得好。根據(jù)我大量看網(wǎng)友發(fā)言得知，很多曾經(jīng)在中小學(xué)參與欺負(fù)同學(xué)行為的人，長大后想起那段事情很愧疚，有不少人選擇向當(dāng)年的被孤立的同學(xué)道歉，這一點也可以提前要您的孩子知道——欺負(fù)人的人，將來會后悔的。例如有一個女生在分班時就收到過一個男生的信，寫信的男生是曾經(jīng)欺侮過她的人，這個男生的信是這樣寫的：“你真的很堅強(qiáng)很勇敢，我欺負(fù)你是因為隨大流，覺得你是個挺真誠可愛的好女生，最后道歉希望能得到你的原諒……”可見，欺負(fù)人的人，總有一天會醒悟、會內(nèi)疚的。
G、因外貌被異性班霸同學(xué)欺侮。小G在初中的時候，整整三年她都覺得很難過，覺得人生都是黑暗的，那時她整天想得都是“快點畢業(yè)吧！快點畢業(yè)吧！”為什么呢，因為她也被評為四大丑女，但她與那個小F不同，她是被男同學(xué)諷刺、嫌棄，這個年齡的男孩子如果缺乏良好的家庭教育，他們說話辦事是非常殘忍的，這個小G的同班男生給她起了一個很不象話的外號“梅毒”！全班男生的這個態(tài)度導(dǎo)致小G非常自卑，整天在班里懨懨的不敢說話，生怕得罪了哪個男生，可是就這樣，有一次她的同桌居然閑得發(fā)慌，乜斜著眼睛看著小G慢慢地說：“梅毒～”，小G突然爆發(fā)了，他把那男生的桌子掀了，然后跟那男生互相用東西扔對方，結(jié)果老師把兩人糾到辦公室訓(xùn)話，那個老師問小G為什么掀桌子，小G說：“他罵我！”，老師問：“他怎么罵你的？”可憐的小G居然羞恥地不愿說出“梅毒”這2個字，搞得老師最后還是認(rèn)為是小G錯在先……就這樣小G還是選擇回家什么也不講，可是她不講，自己又想不出好辦法解決，只好繼續(xù)忍受那些超級不懂事的男孩子的侮辱，比如上生物課時，老師無意間講到霉菌的時候，就問同學(xué)們：“教室里有沒有霉菌？”這時，全班男生都哄笑著說：“有！”再比如小G剛買了一塊手表，帶到學(xué)校第一天就不見了，小G在放學(xué)后一直在教室里找啊找，天都黑了，人都走光了，她一個人還在找?？墒堑诙靵砩险n時，發(fā)現(xiàn)那塊表就放在她的書桌上，但表帶已經(jīng)沒有了，手表表面的玻璃都被劃花了……還有的男生當(dāng)面喊她“恐龍”；有的男生舉著畢業(yè)照（高一分班時）當(dāng)面說要把有小G的地方挖掉；有時小G默默吃自己的飯，然后被倆男生的特意坐她對面，夸張地看小G,直到小G我不自在了，他們就哈哈大笑……這個孩子的事情如果讓我處理，我會在很早就了解到她在班上被起了一個惡毒外號的事，我不會讓孩子獨自去承受這么黑暗的事情。
那么，當(dāng)我得知孩子被同學(xué)起了這種外號后，我首先會找到她的老師，會義正詞嚴(yán)地呼吁她禁止班上的男生欺侮四個被稱為“丑女”的女孩子、給她們起外號。
然后，我會找親朋里可靠的大男生，讓他找?guī)讉€大男孩一起私下去找班里領(lǐng)頭的、罵得最兇的那一、兩個男生，去找他們理論理論，警告他們：“不得再不像個男人似的地去欺負(fù)女孩子，慫人才會以欺負(fù)女孩子為樂趣……”但囑咐大男孩們好絕對不產(chǎn)生肢體沖突，僅僅限于口頭警告，小男生都對年長的男生有天生的敬畏，所以我這招應(yīng)該可以的。
另外象吃飯時被不禮貌盯著之類的事，可以讓孩子直接端起水杯或面湯潑向他們，不用弱弱地等著被對方看毛，只要對方做出不禮貌行為，咱孩子就有理由做出反應(yīng)，只有有反應(yīng)了，讓對方知道欺負(fù)這個孩子會付出代價了，下次再有人動壞主意想拿咱孩子找樂子時，就得想想值得不值得，如果他們總是很肯定地認(rèn)為咱孩子不會反抗，傻子都會來找你孩子的便宜樂呵樂和的。所以，家長要支持孩子做出必要的反擊。
H、被班霸同學(xué)“打劫”。小H同學(xué)在班里是那種容易被欺負(fù)的對象，她在初中的時候被男生威脅交錢，結(jié)果小H把把一周的早點錢都交了出去，恐懼的小H把這個事告訴了老師，老師自然會把那男生找來一頓狠罵，但那個男生因此開始嫉恨小H并開始報復(fù)她：經(jīng)常在下課后把小H的書扔進(jìn)垃圾桶里，有時把喝剩的水倒進(jìn)她的書包里，還有一次當(dāng)著操場上很多同學(xué)的面把她的書包扔得老遠(yuǎn)，讓她狠丟臉地哭著自己去撿回來……也就是說，小H一直給人太老實太怕事得感覺，偶爾一次告狀到老師那，人家也不怕會加倍報復(fù)她。因那個男生在班里是幾個成績不好的學(xué)生的小頭目，所以他覺得自己勢力很大，且在班里造謠說小H經(jīng)常向老師打小報告、告密（例如哪個同學(xué)晚自習(xí)早退了），導(dǎo)致班里更多的同學(xué)恨小H，全班很多同學(xué)都孤立她不理她……這種情況一度導(dǎo)致了小H的閱讀障礙，因為她很害怕課堂上那些小惡霸，她一站起來發(fā)言或讀什么東西，馬上就變成結(jié)巴，好多字都念不出來，那個小頭目就在底下發(fā)出噓聲，班里其他同學(xué)也都跟著起哄，這導(dǎo)致小H愈發(fā)的著急念不出來，可當(dāng)她回到家一個人的時候拿起書來念就很順利。由小H的成績在班里屬于中下游，所以老師一直也不怎么重視她，被欺負(fù)的事估計老師也不想認(rèn)真管。
遇到這種情況，首先告訴自己孩子絕對不給錢，給孩子一部手機(jī)，只要遇到小霸王打劫，抄起電話就報警！同時尖叫：“有人搶劫！”看他敢怎么樣？另外護(hù)送孩子一段時間。還有小H的家長必須要求孩子把小霸王做的事情做回去！他往小H書包里倒水，那么咱孩子也做回去，他把小H書包扔進(jìn)垃圾桶，那么做回去！只有這樣那個小霸王才會想到做壞事的“成本”問題，反正他不敢對小H動手吧？
如果小H生性懦弱，那么她肯定是不敢做回去的，那么家長就要出面了，首先要找到學(xué)校好好解決這個問題，告訴學(xué)校必須把那孩子的家長找來，雙方坐下來好好解決一下，只要小H被欺負(fù)，家長就找學(xué)校，就逼學(xué)校找那孩子家長，要不厭其煩，這也是讓那孩子付出“成本”的做法，讓他明白欺負(fù)人不是那么爽的，后面會跟來很多麻煩事的！
I、因某個表面強(qiáng)勢的同學(xué)說壞話。小I剛?cè)雽W(xué)搬進(jìn)宿舍的時候，被同宿舍一個表面漂亮、強(qiáng)勢的女生在背后說“不好相處”，導(dǎo)致全宿舍的同學(xué)開始排斥她，欺負(fù)她總讓她做衛(wèi)生，小I就不計較，經(jīng)常做衛(wèi)生，漸漸的，那個漂亮強(qiáng)勢女生又覺得小I不錯，就跟大家說小I挺不錯的，這樣全宿舍的人又跟她好起來，時間再長一些以后，那個漂亮強(qiáng)勢的女生反而成了全宿舍排擠的對象，因為她很懶、睡覺前連腳都不洗、牙也不刷……從小I這個例子，我們家長可以告訴孩子，剛進(jìn)入某個班級時，可能會因為某一個有號召力的同學(xué)的好惡而被大家誤解，不要著急，做好自己的事，把自己良好的一面展現(xiàn)出來，時間長了同學(xué)們的眼睛是雪亮的，對你的看法會有轉(zhuǎn)變的。
J、某一科成績好被班霸嫉妒。小J有點小胖，因為這個經(jīng)常被同學(xué)嘲笑、排擠，但小J的語文很好，尤其作文成績很好，有一次她把自己的一片作文投稿給了校報，然后人家給發(fā)表了，小J在那篇文章里用的筆名是“木子”，結(jié)果她班上的班長，居然拿著那校報指著那篇文章問小J：“你就是木子？”小J說：“嗯對。”沒想到那個班長居然大聲說：“你為什么不叫木墩子呢？”話音剛落，引來周圍好多同學(xué)的狂笑……從此小J痛恨寫作文，語文成績也在下滑，那段經(jīng)歷造成了小J很多年的陰影，她開始了瘋狂的減肥，不能停止的減肥，直到無法自拔，她最后得了強(qiáng)迫癥，人都瘦成一把骨頭架子了，還在減肥……這個孩子之所以這么孤立無援，是因為她的爸爸媽媽都是做生意的，平時都很忙，根本沒時間管孩子得心理動向。這個孩子的父母的正確做法應(yīng)該是不論多忙，每天要抽出時間來跟孩子談心，了解她在學(xué)校的動態(tài)，然后了解到這個“木墩子”事件后，可以告訴孩子，第二天拿著那發(fā)表的校報，抓住班里人多的機(jī)會，走到班長面前告訴他：“校報發(fā)表了我的文章，你嫉妒了，所以昨天諷刺我，你不配做班長，你永遠(yuǎn)也寫不出這樣的文章，即便你署名木墩子，校報也不會給你發(fā)表！”這樣的表現(xiàn)，既是對班長昨天無理的反擊，同時也是讓班上其他同學(xué)明白你不是好欺負(fù)的。然后這件事一定要告訴班主任，不為別的，就因為他身為一班之長，老師是希望他起到表率作用的，沒想到他不壓事反而招欠挑事，這樣事傳到班主任耳朵里會對所謂班長的印象大打折扣的?！?span lang="EN-US">
K、僅因身體某部位長得突出遭到班霸隔離、孤立。小K只不過是個胸圍稍微比同齡人大一些的女孩子，結(jié)果，她就遭到了同班男生的令人發(fā)指的歧視：作文被老師當(dāng)作范文拿到班上念時，班里會出現(xiàn)此起彼伏的夸張的嘔吐聲……發(fā)作業(yè)、發(fā)卷子，會有男生做出嫌棄她卷子、作業(yè)本臟的樣子，用2只筆當(dāng)筷子，把她的東西夾住放在她桌子上，周圍人又是一片哄笑……圣誕節(jié)全班隨機(jī)交換賀卡，抽到小J的卡的男生，會做出感到倒霉透頂?shù)谋砬椋?dāng)面燒掉賀卡……班上有個跟小K從小學(xué)到中學(xué)一直要好的女同學(xué)，有次那個女同學(xué)過生日，小K跑前跑后幫她想點子、想地方、買禮物、訂蛋糕、設(shè)計生日會怎么辦才有意思……那段時間她倆在放學(xué)上學(xué)的路上都討論這個話題，可是，到了好友生日那天，對方吞吞吐吐地跟小K說：“那個什么，那個生日，如果你來，那個XX就不來了，還有XXX也不來了……”小K強(qiáng)忍悲痛裝出燦爛的笑容對好友說：“哦，我明白了，親愛的，生日快樂哦。”回到家小K蒙在被子里大哭……象這種情況的孩子，也是
首先得讓孩子跟家長及時吐露，其次，我覺得這個班的孩子素質(zhì)實在太差了，可以的話，應(yīng)該考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。
如果轉(zhuǎn)不了學(xué)，就得找老師好好談?wù)?，告訴老師，希望老師找到班干部好好談?wù)劊?/span>讓班干部在私下做那些總歧視小K的同學(xué)的工作，告訴他們，他們的做法在嚴(yán)重傷害一個女孩的內(nèi)心，這不是什么值得炫耀的光彩的事，堂堂的幾個小爺們，有時間閑得難受，能干點不欺負(fù)女生的事嗎？
實在不行，還是得找親屬中的大男生出面，找領(lǐng)頭的好好談?wù)劇?/span>另外可以找親友里可靠的一個帥男生，每過幾周故意去學(xué)校找小K ，讓全班同學(xué)發(fā)現(xiàn)小K有那么帥的男生追求，會對小K另眼相看的。
L、僅僅因為長有少白頭發(fā)就被班霸“陷害”。小L小小年紀(jì)，因為遺傳因素吧，就有了白頭發(fā)，結(jié)果不知被誰胡說成她有傳染病，結(jié)果全班同學(xué)開始了長時間的對她的欺負(fù)和排擠，每次她一進(jìn)教室，通常會有調(diào)皮的男、女同學(xué)拿拖把、笤帚去戳她……她倒是從不哭，有時生氣了就拿起椅子當(dāng)盾牌擋住自己；有時大掃除，總有人假裝不小心其實是故意地把整桶水潑向她，有人甚至把她的頭按進(jìn)水桶里；有人經(jīng)常將她的文具書本都從窗戶扔下去；有人偷偷將她的衣服畫得亂七八糟…… 班上的同學(xué)簡直拿欺負(fù)小L當(dāng)成了一項樂趣，排值日時大家都不愿跟她一組，還好生活委員和另一個同情她的女同學(xué)沒有嫌棄她，整整跟她一起值日了三年，可憐的小L，畢業(yè)照都沒能參加，因為沒有人愿意去通知她、喊她來一起照…… 這種情況，我就不明白，一個女孩子在班里受到如此大的屈辱，而且是長達(dá)三年，怎么她就一點都沒有跟家長訴說的欲望？這種孩子的家長絕對有問題！
這樣的情況，應(yīng)該是在謠言剛起來說孩子有傳染病的時候，就應(yīng)該由家長出面找老師，讓老師找正式的時間專門在班上講小L的白頭發(fā)不是傳染病……老師不做就一再找，一直找到老師做了這件事為止！
另外教自己的孩子：人不犯我我不犯人，人若犯我，我必犯人，如果哪個同學(xué)敢拿墩布、笤帚戳你，你就戳回去，一直戳到?jīng)]人敢再戳你為止，誰敢用水潑你，你就潑回去……總之不可以任由那些沒家教的孩子毫無廉恥地享受著欺負(fù)你的樂趣！而且要求孩子每當(dāng)受到欺負(fù)，回家一定要說，家長要權(quán)衡怎么處理，不會讓孩子任由人家欺負(fù)。小L的家長看來是個對孩子不管不問的，所以老師也就不管不問了。
M、某個榜樣學(xué)生因常被老師當(dāng)做標(biāo)竿而遭到班霸修理。小M成績好，長的也不錯，很討老師的喜歡，有的家長都很喜歡她，總是把她拿來跟自己的小孩比，例如總是說：看人家XX怎樣怎樣你怎樣怎樣。結(jié)果，很多孩子聽了自己媽媽這樣說，就開始仇恨起小M來了。比如在校車上，那些孩子用書包占著座位就不讓小M坐，她就得一路站著去學(xué)校。司機(jī)有時候看不過去了，就拿個小板凳給她，那群孩子就借故一腳踢開小板凳；小M有次在學(xué)校主持了一個節(jié)目回來，車上的孩子們一起嘲笑她在臺上象個傻X，小M氣不過還了一句嘴，說你們才象傻X，結(jié)果被幾個高個子女孩把她按在車后座上扇耳光，她們一遍扇一遍罵：讓你再出風(fēng)頭！在學(xué)校的時候，小M座位后面的那個男生總是趁她站起來時把椅子踢開……結(jié)果小M從此很消沉，不敢在公共場合大聲說話，連上課舉手回答問題的勇氣都沒有了。其實這個案例不算難搞定，只要孩子肯回家跟家長說，就告訴孩子，他們的這些表現(xiàn)只能證明你的優(yōu)秀！他們在嫉妒你！他們越是嫉妒你，你就越應(yīng)該表現(xiàn)得更優(yōu)秀給他們看，這是不讓他們繼續(xù)欺負(fù)你得唯一出路，當(dāng)你比他們優(yōu)秀一點點的時候，他們會嫉妒，當(dāng)你比他們優(yōu)秀很多很多的時候，他們就該崇拜你了！
N、因老師無德導(dǎo)致全班同學(xué)一起欺負(fù)他。有個男生暫時稱他小N吧，他一只眼睛受過傷，視力極差，成績也不好，屬于老師認(rèn)為拖后腿那種學(xué)生，當(dāng)然他家也很窮，人又非常老實不愛說話。有一次他考試又沒考好，結(jié)果那個老師居然拉著他那傷殘眼睛的眼皮罵道：“你眼睛不好也就算了，腦子還這么不好，要你有什么用？”從此，班上幾個囂張的女生也開始嘲笑他、諷刺他，沒多久，這個孩子就退學(xué)了。這個例子我就不說什么了，原因還是那個，孩子回家什么都不說，等受不了了，說不念了，家長就去辦退學(xué)手續(xù)……唉！
家長總認(rèn)為自己孩子有錯不相信孩子的話，導(dǎo)致孩子在學(xué)校繼續(xù)被欺侮。小O原本是個慢性子，因此總是有同學(xué)以為她軟弱可欺，有個女生把她的書包掛樹上、上體育課時用羽毛球拍打她，雖然小O成績好，老師們也喜歡她，但那個欺負(fù)她的女生家里有錢有勢，老師也不敢得罪她，而且，每當(dāng)小O回家跟父母說自己被欺負(fù)的事時，都會埋怨她，說她肯定有問題，有時甚至?xí)驗橄訔壦趯W(xué)校惹事而打她，結(jié)果小O在最后一次被父母打后，自殺，沒成功，從這時開始，她父母才知道聽她的聲音，從那以后，當(dāng)那個女生再打她一耳光的時候，她沒有了回家被父母責(zé)備甚至挨打的顧慮，小O就一巴掌扇回去把她踢倒在地，然后輪起水桶打向跟那女生一伙總欺侮她的幾個女生，把那些女生嚇得抱頭鼠竄……從此小O再沒人敢欺侮了。
網(wǎng)友鎖心不哭也有相同的感受：“小學(xué)時候有同學(xué)故意排斥又欺負(fù)我，以為我會一直老實巴交下去，結(jié)果后面我爆發(fā)了，用‘武力’震懾了那群人，好在我有十分信任我的父母，當(dāng)被我報復(fù)的同學(xué)來我家告狀時，我爸爸只是淡淡地對她們說了一句：‘我知道了,你們都回家吧！’后來我爸媽在吃飯的時候跟我說：‘我知道你是在忍無可忍的情況下才會出手傷人，不會憑白無故的攻擊別人的。下次下手輕一點。’不過……以后就再也沒有下次了……那群同學(xué)再也沒有欺負(fù)過我了，反倒是有一兩個后來跟我關(guān)系都還不錯了。”
P、很多因難看而遭到欺壓的同學(xué)，上大學(xué)后都變漂亮了。小P上中學(xué)時也是遭到幾乎全班男生的欺負(fù)和排擠，上什么需要自由組合的課時，男生都離小P遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，路過小P時有男生會象躲瘟疫似的悟住嘴繞開……好在她有不少女生朋友。但她想不通，為什么女生肯和她做朋友，男生就那么討厭她？結(jié)果她跟好幾個女生打聽原因，大家都不肯說，最后有個女生在紙上寫下了2個字“嘴巴”，小P一下子明白了，男生們嫌棄她嘴巴不好看，她很受打擊，在中學(xué)階段只要聽到嘴巴兩個字都很敏感，心理很難受……甚至她照鏡子時，自己都覺得自己的嘴巴真的很難看，而且是越來越難看。后來小P上了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)開始有不少男孩子追求了，中學(xué)同學(xué)聚會時，居然好多人說她去整過容了，小P 這才明白，人的成長是隨時變化的，她變好看了！所以，家長應(yīng)該告訴孩子，不要因為初中階段的長相而煩惱，那個年齡的外形還沒長定型，以后會長好看的！不要自卑，越自卑越會加倍的難看，相由心生啊～
最后，我想跟讀者您說，有一句話一定要告訴孩子，這些話是兩個古代禪師的一段對話——禪師寒山問：“世間有人謗我欺我侮我笑我輕我賤我，如何處治？”禪師拾得回答：“只要忍他讓他避他由他耐他不要理他，再過幾年你且看他！”這段對話我看著特別深有感觸，覺得這里的“忍他讓他避他由他耐他不要理他”的真實意思，不是傻乎乎的一味的任由別人欺負(fù)，我理解是在保護(hù)好自己、讓別人不敢太過分的情況下，我們教育孩子只要對方不是很過分，就甭搭理他，如果對方過分了，我們就“開啟”正當(dāng)防衛(wèi)措施去坦然面對，但我們要教育孩子在心理上不要有太大的負(fù)擔(dān)，在心理上采取“忍他讓他避他由他耐他不要理他”的思維方式，不要讓這些事占據(jù)整個身心，否則會讓家長和孩子的內(nèi)心都疲憊不堪，我們就當(dāng)這些事是走向社會前的“人際關(guān)系選修課”，家長和孩子如果都能沉著淡定地面對，事情解決起來才會顯得很漂亮，孩子在同學(xué)們之間也會很有面子，不要把事情搞得跟一場戰(zhàn)爭似的，那樣孩子在學(xué)校壓力也會很大。
以我看到的和在寫這本書查資料時看到的，那些特別愛欺負(fù)人的學(xué)生的“出路”，大部分都不是很好，可能是那樣孩子的家長，本身就沒有一個長遠(yuǎn)正確的價值觀和人生觀吧，僅僅放縱自己孩子取得眼前的短暫“好處（欺負(fù)別人讓自己快樂）”，反正我一下說不太清楚這里的因果關(guān)系，應(yīng)該是善惡輪回自有天意吧，我們不管那些了，只要教育好孩子做好自己，學(xué)會保護(hù)好自己，不去欺負(fù)別人，就行了，剩下的，就“由他不要理他，再過幾年你且看他！”吧。
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