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每天堅持看完100頁書

  進入2016年第一天,我就給自己訂了一個今年的閱讀目標,即每天看完100頁書。四個多月過去了,除了兩三天因特殊情況不能完成外,基本都完成了。

  我為什么要制定每天100頁的閱讀目標?

  首先是閱讀量偏少。按照往年的統(tǒng)計,每年精讀不到20本書,如果把翻一翻也算看過的話,還不到50本,閱讀量相當少。而如果每天看完100頁,一年按360天算的話,就可以看完36000頁書,每本書平均350頁左右,折合成書本剛好100本。就是說嚴格按照這個看書的進度,一年可以看完100本書,閱讀量會增加不少。

  其次是培養(yǎng)定量閱讀的習慣。以前基本上是利用碎片化時間看書,沒有固定的時間和可量化的讀書習慣,有時候一天看了100多頁,有時才翻了幾頁。由于沒有一個量化的閱讀目標,看書會時斷時續(xù),從而影響到了看書效果。比如說看一本書過半時因忙著其他事情暫時擱下了,幾天后再繼續(xù)看就會有一種思緒被割裂的感覺,得花一些時間才慢慢跟上之前的節(jié)奏。所以每天有看完100頁的任務,不管多忙都要完成,除了培養(yǎng)起定量閱讀的習慣外,還減少了思緒被打斷的可能。

  第三是符合自己的閱讀速度。由于晚上是固定的寫作時間,上下午要工作,只有早上運動完后大概一個半小時的看書時間,加上我的閱讀速度不算快,尤其看不懂的書時會有不小的壓力。當然也不會因某一天空閑時間較多就把目標改成120頁,150頁。只要堅持目前的看書速度即可,余下的時間可以看看電視,聽聽歌,找朋友聊聊天。畢竟看書并不是生活的全部。

  第四是為進入新領(lǐng)域作準備。我是有目的地看書,大概每1-2年進入一個新的領(lǐng)域。比如今年主要精力放在寫作上,就多買寫作相關(guān)的書來看,加上每天定期定量的練習,一年左右可熟悉常用的寫作技巧。明年會把所有精力放在歷史學經(jīng)典著作的閱讀上,啃下100本之后,可以正式入門了,然后在下一年進入其他的領(lǐng)域,比如心理學,社會學等,只要我一直堅持每天看100頁書的目標,多年之后會熟悉很多新領(lǐng)域,對自己知識結(jié)構(gòu)的廣度和深度以及對寫作都有極大的幫助。


  當然,并不是為了完成每天的目標,就隨意找一些很容易看的書來湊數(shù),而是找一個學科門類內(nèi)公認的名著來看,然后盡可能地讀透,比如我每讀一本書,都會在書里標記出來,然后在旁邊的空白處寫上自己的心得體會,如果寫不下就打開手機里的為知筆記用語音轉(zhuǎn)文字功能(或使用訊飛輸入法)記錄下來。如果當時還會聯(lián)想到其他方面也隨手記下來,有一部分還可能成為寫作的素材。讀完之后,大概花一天左右的業(yè)余時間來寫讀書筆記或者書評,如果實在沒有時間寫,就百度搜索這本書的書評或在豆瓣,亞馬遜等網(wǎng)站看其他網(wǎng)友的評論,再結(jié)合自己的感想和在書本上寫的心得,對這本書的理解程度會逐漸加深,它在腦海中的形象越發(fā)地豐滿了。

  這樣還不夠,還可以提取作者在書中提到其他人的著作,以及在附錄里的參考書目,也包括作者本人的其他著作,有自己感興趣的可以到豆瓣里搜一搜了解個大概,有超過9分的就添加豆列或購書單,這也是尋找一門學科經(jīng)典著作的方法之一,而這些書也可以和之前讀過的那本書相互印證。能把一本書好“榨干”,就如同嚼甘蔗,最后只剩下殘渣時,才算看完一本書。

  看完了一本書,如果對自己沒有任何幫助,僅僅當成獲取知識的途徑,還不如不看呢。在信息泛濫的時代里,獲取知識的方式多種多樣,便捷而廉價,一個人如果想要了解某一個知識點,直接上網(wǎng)搜索就可以獲取看不完的資料,完全沒有必要通過看書這么苦逼的方式獲取。而以看書作為自己博學多聞的途徑,以閱讀量來炫耀自己的才學,其實是很脆弱的。我雖然偶爾會曬曬書,但絕不是為了裝逼,而是把對自己有用的書推薦出來,一百個人中只要有一個看到并對他有用,我就算是功德無量了。

  同樣,我也知道沒有人在乎你到底看了多少書,甚至學到了什么,人們看到的是你產(chǎn)出了哪些有價值的成果,對他們有沒有用。要產(chǎn)出有價值的成果,唯有寫作。我現(xiàn)在除了每天寫一寫微信公眾號的文章之外,會留一部分時間來寫書。寫微信文章,是為了讓自己時刻思考與反思,而寫書則是為了嘗試把更大的主題講清楚,也是最大限度地利用了閱讀的成果。只有寫出來了才算是自己的,書才沒有白讀。而寫作時,為了更恰當?shù)乇硎鲎约盒闹兴?,必須把在閱讀時獲取的碎片知識調(diào)動起來為它服務,這個過程可看作對閱讀的強化,閱讀因為有了寫作才被賦予了活力,否則只會爛在腦子里。另外,寫出來的文章如果慘不忍睹,說明寫作修為還不夠,需要繼續(xù)修煉,而最直接的修煉方式則是閱讀。所以寫作既是閱讀的成果展現(xiàn),也是對知識地整理和更深一步閱讀的催化劑。

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