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在新時代的引領(lǐng)下，混沌學(xué)園圍繞企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求，開展了一系列深入研究，形成了《創(chuàng)新力白皮書3.0》。

11月16日至11月18日，混沌學(xué)園圍繞“提升創(chuàng)新能力，塑造競爭優(yōu)勢”這一主題，先后在北京總部、杭州、廈門舉行了三場重量級的發(fā)布會，共吸引了1000余名管理者、HR的參與（含線上）。現(xiàn)將三場活動的核心內(nèi)容加以整理，分享給各位同學(xué)。

什么是企業(yè)急需的創(chuàng)新力？

混沌學(xué)園toB事業(yè)部負責(zé)人、創(chuàng)新領(lǐng)教張雷老師分享了《創(chuàng)新力白皮書》的研究過程，回答了新時代企業(yè)為什么要創(chuàng)新，什么是企業(yè)需要的創(chuàng)新力，以及什么是高創(chuàng)新力的領(lǐng)導(dǎo)者這些至關(guān)重要的問題。

企業(yè)創(chuàng)新的趨勢：混沌創(chuàng)新力白皮書調(diào)查16個行業(yè)共計500余位企業(yè)管理者，其中有57%的人認為在2022年受到了各種不確定性的嚴(yán)重影響，還有15%的受調(diào)查者表示，這些影響非常突出。

而面向未來，企業(yè)管理者給出的思路仍然是創(chuàng)新，這種創(chuàng)新主要體現(xiàn)在六個方面，按照其優(yōu)先級分別為：一是立足于主營業(yè)務(wù)，持續(xù)改進，二是要踏踏實實地做好新業(yè)務(wù)，三是推動內(nèi)部流程和組織的變革，四是要聚焦新產(chǎn)品、新服務(wù)，五是將更多精力放在科技創(chuàng)新層面，六是鼓勵員工微創(chuàng)新。

創(chuàng)新力的本質(zhì)：創(chuàng)新力不是打造特定新產(chǎn)品的能力，它真正強調(diào)的是企業(yè)面對充滿不確定性的商業(yè)環(huán)境，必須展示出極強的適應(yīng)性。要有從不確定性中找到確定性的底層能力。

而要提升這一能力，企業(yè)就需要有一種塑造創(chuàng)新力和讓創(chuàng)新力落地的方法。這種方法就是“一”思維——面對不確定的問題，首先從本質(zhì)認知出發(fā)，找到擊穿路徑，再通過反饋迭代持續(xù)進化的思考方式。

創(chuàng)新力的提升，領(lǐng)導(dǎo)者是關(guān)鍵：白皮書的調(diào)查顯示，在變化面前，有超過75%的受訪者認為，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該首先提升認知、思維和判斷力。這一點正好與混沌學(xué)園的觀點不謀而合，也就是說“一”思維應(yīng)該成為未來企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的智能操作系統(tǒng)。

擁有這樣操作系統(tǒng)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，將表現(xiàn)出四種典型特質(zhì)：

一是認知型決策者，就是擁有本質(zhì)認知，能夠在不確定性中看清楚高價值的發(fā)展方向，做出高質(zhì)量決策，不讓團隊瞎忙；

二是擊穿型推進者，就是能夠聚焦一個小切口，全力以赴帶來突破性的價值，給團隊帶來實效；

三是共創(chuàng)型協(xié)作者，這樣的領(lǐng)導(dǎo)者并不是“口頭功夫”厲害，而是能夠注重反饋迭代，能夠讓團隊在反思中快速進化，能夠不斷沉淀正確的經(jīng)驗；

四是成長型賦能者，就是注重讓整個團隊擁有這一套創(chuàng)新思維，幫助團隊成員持續(xù)進化的能力。

企業(yè)如何更有效地提升創(chuàng)新力？

混沌學(xué)園toB內(nèi)容負責(zé)人、課程主任孫嘉天老師，結(jié)合他本人多年的HRD經(jīng)驗和企業(yè)教學(xué)經(jīng)驗，分享了提升創(chuàng)新力的方法和工具。

學(xué)習(xí)是克服“本領(lǐng)恐慌”的抓手：企業(yè)必須正視自己當(dāng)前管理者的能力瓶頸，接受一個客觀現(xiàn)實，就是很多管理者還不太適應(yīng)這樣充滿變化的環(huán)境，大家的思維方式、行動邏輯，還是會受到過去老經(jīng)驗的制約，從而在新問題面前體現(xiàn)出“本領(lǐng)恐慌”。

而要克服本領(lǐng)恐慌，學(xué)習(xí)是有效的手段，將學(xué)與思、學(xué)與問、學(xué)與用三位一體的結(jié)合，是企業(yè)低成本提升員工能力的有效方法。只有管理者看清楚學(xué)習(xí)對企業(yè)的價值，創(chuàng)新力才有提升的基礎(chǔ)。

有效的學(xué)習(xí)必須“知行合一”：很多企業(yè)其實都在進行“無效學(xué)習(xí)”，即當(dāng)前很多企業(yè)陷入到了一個怪圈，就是越希望提升能力，就安排盡量多的課程和內(nèi)容，員工不知道為什么學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)也不知道解決了什么問題，HR就只好進一步擴大范圍和提升難度。

然而有效的學(xué)習(xí)，往往是問題導(dǎo)向的，就是先通過好問題，將學(xué)員的積極性調(diào)動起來；再通過有效的課程輸入，改善認知結(jié)構(gòu)、拓展認知內(nèi)容，從而激發(fā)大家更本質(zhì)的認知，形成創(chuàng)新型的本質(zhì)解，進而通過本質(zhì)解指向行動方案。

這是認知與刻意練習(xí)相互交織的過程，企業(yè)不斷堅持用真問題去訓(xùn)練員工，讓員工受益，才能讓員工成長和企業(yè)創(chuàng)新有機結(jié)合。

其中，針對中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力極為關(guān)鍵。作為企業(yè)腰部的核心力量，中層的創(chuàng)新力高低直接決定著新老業(yè)務(wù)是否能夠得到發(fā)展。

為此，混沌專門遴選了課程，從中提煉成一張《中層創(chuàng)新力》課程清單，希望混沌的企業(yè)版、課程授權(quán)、線上訓(xùn)練營和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等模式可以幫助企業(yè)扎扎實實地提升創(chuàng)新力。除此之外，嘉天老師還分享了白皮書中汽車、消費品、能源和醫(yī)藥行業(yè)的創(chuàng)新力提升實踐。

企業(yè)一線實戰(zhàn)者的創(chuàng)新力心得

作為混沌的合作企業(yè)代表，吉利學(xué)堂的執(zhí)行校長何衛(wèi)紅女士，分享了吉利創(chuàng)新學(xué)習(xí)的探索與實踐，目前2000 員工，500 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者，26個業(yè)務(wù)團隊都在共同學(xué)習(xí)混沌創(chuàng)新理論，并從中獲益。

其中吉利學(xué)堂的創(chuàng)造營給了現(xiàn)場很多HR重大啟發(fā)。正如何校長分享的，吉利的創(chuàng)新學(xué)習(xí)首先是找到確定性，就是創(chuàng)新學(xué)習(xí)與共創(chuàng)；而要借助的戰(zhàn)略紅利，是公司的大方向，就是致力于成為具有全球競爭力和影響力的智能電動出行和能源服務(wù)科技公司；吉利學(xué)堂全力以赴的戰(zhàn)略引擎，是自己擅長的優(yōu)勢，就是以助力業(yè)務(wù)創(chuàng)新為目標(biāo)的產(chǎn)品打造，而最終這套戰(zhàn)略杠桿要翹起的，是企業(yè)未來創(chuàng)新發(fā)展的數(shù)量和質(zhì)量，這是長線不變的追求。

知名創(chuàng)新型企業(yè)粉象生活的創(chuàng)始人李紅星分享了他在提升組織創(chuàng)新力方面的實踐與思考，正如他所說，企業(yè)要想提升創(chuàng)新力，離不開三個要素：

一是由上至下的危機意識，以及聚焦解決重大問題的高效執(zhí)行力文化；二是自下而上的客戶意識，以及需求/市場驅(qū)動的創(chuàng)造力文化；三是適配和鼓勵創(chuàng)新的組織管理機制和激勵制度。

來自構(gòu)美(浙江)信息科技有限公司的HRD&創(chuàng)新業(yè)務(wù)合伙人，組織發(fā)展專家&企業(yè)教練重樓，分享了她在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗心得。

她和本企業(yè)的創(chuàng)始人，都在混沌創(chuàng)新商學(xué)院中獲益良多。她認為，企業(yè)要想在創(chuàng)新的路上不失控，首先一號位要有創(chuàng)新基因，還要找有創(chuàng)新基因的員工，打造一支互補的團隊；二是建立機制和程序，讓一群有創(chuàng)新基因的員工能夠真正形成互補，把力量集中到公司發(fā)展的方向上；三是打造好的創(chuàng)新文化，能夠容忍失敗甚至鼓勵失敗。

混沌領(lǐng)教的實踐建議

混沌創(chuàng)新領(lǐng)教、數(shù)字化創(chuàng)新人才培養(yǎng)專家熊建軍老師，分享了銀行業(yè)在創(chuàng)新升級方面的重要做法。

熊老師認為大型央國企以及金融行業(yè)國企的轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新具有長期性、結(jié)構(gòu)性、復(fù)雜性與反復(fù)性的特點。因此大型企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級不能過于急切，而是要先從認知開始，由知到行，由行到知的完整閉環(huán)。他結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，分享了某大型國有銀行的在認知同頻、創(chuàng)新方案、實踐案例提煉的完整過程，給了在場觀眾清晰的指示。

混沌創(chuàng)新領(lǐng)教、營銷專家薛迅老師，以“營銷范式變化之時，企業(yè)如何抓住機會？”為題，分享了自己多年來陪伴企業(yè)創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗。

薛老師認為，很多企業(yè)所關(guān)注的數(shù)字化問題，本質(zhì)上是利用數(shù)字科技改變商業(yè)模式，提供新的收入和價值創(chuàng)造的機會；數(shù)字化就是遷移到數(shù)字化業(yè)務(wù)的過程。數(shù)字化帶來的營銷范式轉(zhuǎn)換，本質(zhì)是以用戶為中心，看到“具體的人”，并和他們發(fā)生關(guān)系。

他認為，企業(yè)要想在變化的環(huán)境中，找到適合自己的營銷模式，一方面是需要轉(zhuǎn)化團隊思維，從產(chǎn)品思維到用戶思維——其實用戶不關(guān)心產(chǎn)品/品類，只關(guān)心有什么方案可以完成他的待辦任務(wù)。

因此企業(yè)不能總是陷入“性能上突飛猛進，場景上毫無作為的怪圈”，要從場景入手分析用戶需求；另一方面要鏈接最新的營銷方法，就需要理解成功模式背后的底層邏輯，再結(jié)合企業(yè)實際形成屬于自己的、可以落地的創(chuàng)新實踐，而不是簡單地抄作業(yè)。

來自混沌廈門的執(zhí)行社長賴志斌老師，分享了混沌陪伴同學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗心得。

他從早期混沌在線講起，介紹到了從支持創(chuàng)新商學(xué)院同學(xué)的事業(yè)發(fā)展，繼而延伸到了安踏等重要鞋服企業(yè)服務(wù)層面，并開始與晉江相關(guān)部門合作，深度支持區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，未來還將秉持混沌的創(chuàng)新思維，陪伴更多有夢想的同學(xué)成就事業(yè)，成為更好的自己。

2022年的年末，面對不確定性，希望混沌學(xué)園的《創(chuàng)新力白皮書3.0》、混沌學(xué)園的“一”思維創(chuàng)新理念、以及以混沌企業(yè)版為代表的企業(yè)產(chǎn)品，能夠陪伴更多企業(yè)提升創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，輸出創(chuàng)新方案，共同跨越風(fēng)險挑戰(zhàn)，迎接更美好的未來。

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