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今天的社會(huì)有兩種需要：對(duì)組織而言，需要個(gè)人為其做出貢獻(xiàn)；對(duì)個(gè)人而言，需要把組織當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的工具。只有管理者的有效性，才能使這兩種社會(huì)需要相輔相成?？偠灾?，卓有成效確實(shí)是必須學(xué)會(huì)的。（彼得.德魯克 1966年《卓有成效的管理者》第8章 管理者必須卓有成效）

關(guān)于管理方面的著作通常都是談如何管理別人的，而根據(jù)管理學(xué)大師彼得.F.德魯克的觀察，管理者能否管理好別人從來就沒有被真正驗(yàn)證過，但管理者確完全可以管理好自己。實(shí)際上，讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬，那幾乎是不可能的事情。管理工作在很大程度上是需要身體力行的，如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會(huì)給其他人樹立錯(cuò)誤的榜樣。

要做到卓有成效，并不需要特殊的天資、出眾的才能或者是專門的培訓(xùn)，要成為卓有成效的管理者，就要做到某些事情，然后通過不斷的實(shí)踐，最終將追求成效變成一種習(xí)慣。德魯克在45年的咨詢生涯中，觀察到那些想努力讓自己成為卓有成效的管理者的人都成功的做到了這一點(diǎn)。正是從這個(gè)意義上來說，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的，也是必須學(xué)會(huì)的。

2001年7月6日，彼得.F.德魯克在對(duì)中國管理者致辭的錄相片中談到卓有成效對(duì)現(xiàn)代中國的意義：中國發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理，知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展，也知道如何去激勵(lì)員工和讓他們的工作卓有成效。管理者不同于技術(shù)和資本，不可能依賴進(jìn)口。即便引進(jìn)管理者也只是權(quán)宜之計(jì)，而且引進(jìn)的人數(shù)也將是寥寥無幾。他們應(yīng)該是中國自己培養(yǎng)的管理者，熟悉并了解自己的國家和人民，并深深植根于中國的文化、社會(huì)和環(huán)境當(dāng)中。只有中國人才能建設(shè)中國?！?/span>

如今社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)由各種組織所構(gòu)成的社會(huì)。個(gè)人的成效越來越取決于其在組織中的工作是否能取得成效，是否能成為卓有成效的管理者?，F(xiàn)代社會(huì)及其運(yùn)轉(zhuǎn)的成效，甚至包括其生存的能力，也越來越取決于各類組織中管理的成效。卓有成效的管理者正在迅速成為社會(huì)的下一項(xiàng)關(guān)鍵資源，而能夠成為卓有成效的的管理者已成為個(gè)人獲得成功的主要標(biāo)志，對(duì)于剛剛開始工作的年輕人和處于事業(yè)發(fā)展過程中的人們都是如此。

如果卓有成效是可以打分的，1分是最低分，10分是最高分，我為自己可以打幾分呢？我又希望提升到幾分呢？

身為管理者，我們應(yīng)該學(xué)些什么？做些什么才不辜負(fù)身為管理者的職責(zé)呢？

為了讓我所管理的團(tuán)隊(duì)卓有成效，我又應(yīng)該做些什么不一樣的事情呢？