最近流傳著這樣的一句話：“老師不敢管，家長不舍得管”，顯示著現(xiàn)在教育的狀態(tài)。
一些老師“不敢管”孩子，是源于“賞識教育”的引導，擔心批評會影響孩子自信，只敢運用“鼓勵”“表揚”作為教育手段。還有一些老師是擔心孩子在幼兒園被批評后，家長不分青紅皂白和老師理論，越辯越不明，一番苦心無人懂。
作為幼兒園的教育者，你還敢“批評”孩子嗎？
能被老師批評，是一種幸福！
正是因為老師在日常教育中對孩子是用心的，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處，期待孩子能夠做出改變，做得更好，才會扮黑臉批評孩子，而那些不管孩子，不聞不問的冷暴力才是最可怕的教育。
才是負責任的好老師
不犯錯的孩子是不存在的，正是因為在他犯錯的過程中，有人給出了正確的引導，甚至是批評，幫助他從錯誤中走出來，完成自我認知的成長。
現(xiàn)在很多人推崇“賞識教育”，無論孩子做什么，都是“你真棒！”“你太厲害了！”，把這些話常掛嘴邊，進行無原則的、廉價的所謂“賞識”。那不是教育，而是在“哄孩子”！這樣做的后果，很容易導致孩子過度自我膨脹，認為自己做的一切都是對的，再也無法接受一點批評意見，抗挫折能力幾乎為零。
其實孩子做了錯事，恰當?shù)呐u是非常必要的。幼兒園階段的孩子，正處于發(fā)展認知的時期，開始認識自我與外界。這個時候，作為老師和家長，就該讓孩子知道哪個是對的，哪個是錯的，該批評的地方就要批評，該表揚的地方就表揚。這才是對孩子的未來負責！而不是一味地溺愛，抱著他哄，這樣孩子永遠無法長大。
孩子在幼兒園被批評
家長請正確看待
在幼兒園被老師批評了，孩子也可能把情緒、話語帶回家，看到孩子“受委屈”，爸爸媽媽都很心疼。但明智的家長往往懂得理解老師的用心，沒有無緣無故的批評，當孩子行為不當，能夠及時指正的老師其實是真正的好老師，老師的批評是幫助孩子認識自己的行為，避免不良后果的發(fā)生。
1、多一點理解
老師的批評，是另一種愛的表達，也是促進孩子發(fā)展的一種手段。當孩子被老師批評了，家長首先要好好安撫下孩子的情緒，讓他的情緒得到發(fā)泄。然后告訴他錯在哪里，并教給他正確的做法，他會很容易接受的。
當家長認為老師的批評對孩子造成一定的負面影響時，可以就自己認為不妥當?shù)脑蚝屠蠋熯M行探討。老師也會很樂意與家長交流，什么樣的方法對待孩子是最有效的。
2.多和老師溝通
孩子被老師批評了，有的孩子會表現(xiàn)出一些負面情緒，如不想上幼兒園，一定要和老師溝通，可以就自己認為不妥當?shù)脑蚝屠蠋熯M行探討，請求老師配合，幫助調(diào)整孩子的負面情緒。
3、多一些換位思考
老師每天要面對幾十個孩子，不能事無巨細的關注每個孩子的內(nèi)心，有時同樣的批評，有的孩子沒事，而有的孩子卻會產(chǎn)生負面情緒，這都源于不同孩子的性格特點造成的。站在老師的立場上去看孩子的“錯誤”，然后審視老師的“批評”，有助于家長理解老師的立場，理解老師的“苦心”，對于一些批評方式上的欠妥就能多一份寬容。
4.多一點配合
對于孩子來說，單靠老師教育是不夠的，最重要的教育永遠來自家庭，來自父母的言傳身教。當父母在認同老師的批評后，請一定要積極配合老師，會讓孩子更深刻的意識到自己“犯錯”，并告訴他正確的做法，孩子會很快改正錯誤的。
當班級的孩子出現(xiàn)了這樣那樣的錯誤，作為老師，您是選擇直言不諱的向孩子指出錯誤，還是選擇向家長委婉的提示呢？或者您還有其他的好方法“批評孩子”幫助孩子成長？“批評孩子”給您的教育帶來困擾了嗎？歡迎您留言和我們分享。
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