數(shù)學(xué)老師：初一相差不大，初二差距拉大，初二幾何是差距的開始！

昨天有位家長問我，孩子初一的時(shí)候孩子數(shù)學(xué)還能考100+（滿分120），但是怎么到了初二開始，分?jǐn)?shù)一直在80上下徘徊？

初一數(shù)學(xué)基本上都是很基礎(chǔ)的概念性題目，所以差距都很小，除非自己不愿意學(xué)，差距才會(huì)比較大。

初二開始學(xué)習(xí)幾何，而幾何的邏輯性非常強(qiáng)。幾何要怎么學(xué)呢？

其實(shí)，我也問過很多人這個(gè)問題，他們都說要多做題，其實(shí)我知道這也是唯一出路，但是平時(shí)做題的時(shí)候那些題我就不會(huì)，看答案弄懂了之后下次再做又不會(huì)了，我真的很郁悶。

而且，那些定理我都會(huì)，但是用的時(shí)候就是找不到有用的，亂七大八糟全在腦子里面瞎轉(zhuǎn)，就是挑不出來有用的條件，別人給我講完之后我就：“哦——?。?！”結(jié)果下次還是不明白。這可以說是已經(jīng)形成一種惡性循環(huán)了，這樣下去恐怕我會(huì)完蛋，我又不能死磕幾何，我還有別的科目要學(xué)習(xí)，我該怎么辦？感到很無助......

要知道，在做幾何題時(shí)，找到解題的技巧是十分重要，如果一直找不到解題的突破口，很容易導(dǎo)致整道題“撲街”。

當(dāng)然，模型思想的建立又并非一朝一夕，需要我們?cè)诖罅康膶?shí)戰(zhàn)做題和不斷總結(jié)方法中培養(yǎng)出來的。對(duì)于模型的理解和認(rèn)識(shí)，分為很多層面，最淺的是基本的形似，看到圖形相仿或相似的題目，能夠有意識(shí)的聯(lián)想以前學(xué)過的題型并加以運(yùn)用，套用，這是最簡單的模型思想。

今天我把初二常見的幾何模型給大家分享一下，文末有電子版的獲取方式：