“通過大量的、有針對性的繪本閱讀，兒童可以實際地消除二語學(xué)習(xí)和母語學(xué)習(xí)的差異，讓學(xué)習(xí)外語獲得像母語一樣在自然中習(xí)得的機會。”——The Impact of Reading On Second Language Learning（《閱讀在二語學(xué)習(xí)中的影響》） 等一下，什么是語言關(guān)鍵期？美國神經(jīng)語言學(xué)家蘭尼博格（Eric lenneberg）博士通過大量試驗和觀察，首先提出了“語言關(guān)鍵期”的概念，認(rèn)為兒童大腦結(jié)構(gòu)特征與成人不同，是造成語言關(guān)鍵期存在的本質(zhì)原因。 5到12歲的孩子，處在外語的環(huán)境中，就可以自動獲取外語了。 這期間兒童語言學(xué)習(xí)效率是成人的5到10倍，而且所學(xué)的語言都能當(dāng)做母語。
