近幾年，“校園貸”這個(gè)詞多次見諸報(bào)端，有學(xué)生深陷不良校園貸的漩渦中無法自拔，讓人痛心。
例如，泉州某大學(xué)生借57萬校園貸，被發(fā)裸照后燒炭自殺；廈門某女大學(xué)生因校園貸借了十萬元，最后還款數(shù)額高達(dá)22萬元……
幾千塊錢，怎么就能在幾個(gè)月后滾到幾十萬元呢？催收非法利息的組織抓住了學(xué)生的什么痛點(diǎn)，為何底氣能如此足呢？
最近，一名高校美女老師臥底揭秘校園貸的消息在網(wǎng)上傳得火熱，該老師把經(jīng)歷做成視頻，揭秘不良校園貸的種種非法行為。
女教師臥底揭秘不良校園貸：3000塊錢是如何在3個(gè)月變成3萬的？
“我只是做了每個(gè)輔導(dǎo)員都在做的事兒”
漢江師范學(xué)院輔導(dǎo)員毛晶玥因?yàn)樗杉Y料并制作的一個(gè)不良校園貸的宣傳教育視頻火了。
由于工作的原因，去年下半年，她開始接觸不良校園貸，試圖揭露不良校園貸陷阱的套路與黑幕。她匿名加入一些不良校園貸QQ群，把自己的經(jīng)歷、體會和不良校園貸的危害以及對策等拍成視頻，放給學(xué)生們看。
不少媒體、網(wǎng)友將毛晶玥稱為“潛伏在不良校園貸群里的美女臥底輔導(dǎo)員”。
“我哪是什么臥底啊，不良校園貸的危害教育一直是輔導(dǎo)員工作的重中之重，我只不過是做了每一個(gè)大學(xué)生輔導(dǎo)員都在做的事兒?！泵Йh說。
“比方說，學(xué)生最開始只借了2000元，不知道為什么，過了幾個(gè)月，2000元就變成了4萬元?！泵Йh說，她有兩個(gè)疑問，一個(gè)是疑惑學(xué)生的貸款是怎樣在短期內(nèi)由幾千元滾到幾萬元，另一個(gè)是催收非法利息的組織抓住了學(xué)生的什么痛點(diǎn)，為何底氣如此足。帶著這兩個(gè)疑問，毛晶玥利用貼吧、微信平臺找網(wǎng)貸代理人，進(jìn)入催收QQ群來尋找答案。在各個(gè)群里，毛晶玥默不作聲地觀察了幾個(gè)月，漸漸有了自己的看法。
不良校園貸款套路深，學(xué)生上當(dāng)很容易
“什么是不良校園貸？危害究竟在哪兒？要把危害講透徹、講生動(dòng)，就必須親身了解不良校園貸的套路?！泵Йh說，雖然國家明令禁止向大學(xué)生提供網(wǎng)貸，但是很多網(wǎng)貸平臺變著花樣玩套路，有的讓學(xué)生在網(wǎng)貸之前簽保證書說自己不是學(xué)生，有的以假裝購買物品的形式，讓學(xué)生簽分期付款合同，實(shí)施變相放貸。
“這些不良校園貸的合同，看上去似乎合法，利率低于法律規(guī)定的上限，但實(shí)際上有很多讓人看不懂的條款和算不清楚的利率。”毛晶玥說，有些不良校園貸的利率可能達(dá)到50%甚至200%。
毛晶玥發(fā)現(xiàn)，這些不良校園貸和正規(guī)的貸款相比，門檻很低，所需要的證件也非常少，根本不需要學(xué)生提供可以支撐還款的收入證明，只需要提供家長、學(xué)校老師的信息就可以了。
這么低的要求，放貸者難道就不怕學(xué)生還不起貸款么？毛晶玥發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上有各式各樣的網(wǎng)貸吧、催收群，這些群里有專門教放貸者催款的技巧，還提供異地上門催收、“短信轟炸機(jī)”輪番轟炸等服務(wù)。一旦有學(xué)生還不上錢，就會遭到各種各樣的騷擾，直到還清欠款為止。
“為什么那些來自異地的催款電話，可以那么有底氣？”
“通過實(shí)際體驗(yàn)，我接到過各種騷擾電話，催款者咒罵、揚(yáng)言要給學(xué)生訂花圈，甚至說如果學(xué)生不還款，就要來學(xué)校把學(xué)生帶走。我很好奇，這些來自湖南、廣東的催款電話，為什么這么有底氣。”毛晶玥告訴記者，學(xué)生接到這樣的電話后大都很恐懼，有些甚至躲在宿舍里不敢出門，非常影響學(xué)習(xí)和生活。
“學(xué)生還不起只能家長來還，放貸者手中還有學(xué)生的在校信息，這些學(xué)生大多是獨(dú)生子，不少家長害怕孩子有不良貸款，影響孩子的學(xué)業(yè)，所以寧愿償還高額的不受法律保護(hù)的利息來息事寧人。”毛晶玥說。
“我不是臥底，這樣做是對工作和學(xué)生負(fù)責(zé)”
有了這些素材后，毛晶玥制作了一部《今天是時(shí)候揭揭不良網(wǎng)貸的套路了》的視頻，作為一部講座教學(xué)片播放給學(xué)生觀看。誰知視頻一經(jīng)推出，就迅速流傳到網(wǎng)上，并得到了同行的一致好評，不少高校的老師、輔導(dǎo)員向她索要視頻資料。視頻在網(wǎng)上流傳開后，引起了更強(qiáng)烈地關(guān)注，受到了不少網(wǎng)友以及學(xué)校、金融部門、網(wǎng)安部門工作人員的好評。
近日，她又與漢江師范學(xué)院學(xué)工處的老師們共同制作了《5分鐘解讀不良借貸套路》的動(dòng)畫視頻，準(zhǔn)備將不良校園貸的危害教育進(jìn)一步做深、做實(shí)。
金錢教育也是一種品格教育：
我們需要給孩子上一節(jié)“金錢課”
不少孩子從小對金錢沒有一個(gè)正確的認(rèn)識，當(dāng)他真正接觸到社會時(shí)，容易束手無策。
孩子花錢沒有概念，錢用沒時(shí)不敢和家里說轉(zhuǎn)而求助非法借貸，這種原因在不良校園貸行為中，比較多見。
“取之有道，用之有度”，這是家長應(yīng)該幫孩子樹立起的正確的金錢觀念。
從小教給孩子正確的金錢觀，能夠讓孩子懂得金錢的來之不易與合理分配。那么，爸爸媽媽究竟該怎樣培養(yǎng)孩子正確的金錢觀呢？
讓孩子知道錢是從哪兒來的？
媽媽帶著孩子去銀行取錢，孩子看著一疊紅色的鈔票“唰”地一下從ATM機(jī)里吐出來，天真地問：“媽媽，是不是我們錢用光了，銀行就會給你呀？”
老媽滿臉黑線，心想：如果真是這樣就好了。
從孩子的視角看，我們只是在一臺機(jī)器上按了幾個(gè)鍵，錢就出來了。所以他們并不知道錢的來源，也不知道錢是有限的。
我們要告訴孩子，錢既不是銀行給的，也不是用不完的，而是靠爸爸媽媽努力工作換來的哦。銀行只是一個(gè)保管錢的地方，就像錢住的房子一樣。
幫助孩子養(yǎng)成存錢的習(xí)慣
國外的家庭流行著一種儲蓄方式——給孩子三個(gè)不同的儲蓄罐：
第一個(gè)放存起來不用的錢。第二個(gè)放可以隨時(shí)花掉的錢。第三個(gè)放準(zhǔn)備捐掉的錢，用來幫助有需要的人。
這種儲蓄方法能讓孩子學(xué)習(xí)按用途分配金錢，讓花錢變得更有計(jì)劃，避免從小做個(gè)“月光族”。
當(dāng)孩子大一點(diǎn)的時(shí)候，就可以將孩子存錢罐里的錢拿出來，帶孩子到住家附近的銀行開一個(gè)孩子的專屬賬戶。
開設(shè)銀行賬戶的好處，除了可以讓孩子真正了解金錢存放的地方，更可以讓孩子實(shí)際感覺到錢存放到銀行可以賺取更多的錢，了解利息是什么。
協(xié)助孩子設(shè)定自己的目標(biāo)
孩子存錢多半會想要花掉。一旦孩子有了自己的存錢罐或是賬戶之后，就可以開始跟孩子討論如何運(yùn)用金錢，首先教導(dǎo)孩子認(rèn)識需要的東西跟想要的東西有何不同，然后讓孩子寫下想要的東西，以及何時(shí)想要得到。
比如說，暑假結(jié)束前想要一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，或是明年結(jié)束前想要一輛腳踏車等。這樣的練習(xí)，能夠讓孩子有個(gè)明確存錢的目標(biāo)。
科學(xué)合理地給孩子零用錢
許多父母會認(rèn)為孩子跟錢的事情無關(guān)，他們沒有能力，也不需要管理金錢。孩子需要錢就跟父母開口，父母愿意給就給，不愿意給就不給，金錢的事情完全掌握在父母手中。
這樣的觀念其實(shí)并不正確。給孩子零用錢，可以讓孩子提早認(rèn)識金錢，也可以讓孩子從小養(yǎng)成存錢的習(xí)慣，是幫助孩子提早體會責(zé)任心的好工具。
但是，給孩子零用錢的金額必須適當(dāng)，過于大方或?qū)檺鄯炊赡芎α撕⒆印?/span>
幫助孩子學(xué)會合理分配金錢
在孩子的零用錢少于想要買的東西時(shí)，可以讓孩子將想買的東西列出優(yōu)先次序，這樣可以讓孩子學(xué)會如何取舍，了解很多時(shí)候不是想要的東西全部都可以得到。
平時(shí)帶孩子去商店的時(shí)候，也可以讓孩子在眾多商品當(dāng)中，只能選一樣真正想要的東西。漸漸的，孩子就會學(xué)習(xí)到如何決定。
最好讓孩子明白：關(guān)于金錢和消費(fèi)，不攀比，不埋怨，不鉆錢眼，也不揮霍，懂得適度節(jié)約，既能知足又愿意進(jìn)取。
和孩子們共同面對“錢”這個(gè)問題時(shí)，爸爸媽媽們的常見誤區(qū)都有哪些呢？
誤區(qū)一
零花錢給得越多，就是越愛孩子
年齡過小的孩子，對金錢尚無正確的理解和判斷，更沒有正確的支配能力。輕松獲取過量的零花錢，除了可能給孩子帶去危險(xiǎn)之外，還會養(yǎng)成不思進(jìn)取的惰性。
誤區(qū)二
通過做家務(wù)賺取零花錢
孩子本該在適合的年齡分擔(dān)力所能及的家務(wù)，卻變成了為了金錢而勞動(dòng)。在一元錢收碗，兩塊錢晾衣服，三塊錢拖地的前提下，我們不得而知到底是孩子真的有了勤快的良好品質(zhì)，還是純粹為了個(gè)人私利受金錢驅(qū)動(dòng)，不得已而為之呢？
不少家長甚至津津樂道，自己的孩子知道在家務(wù)上和家長討價(jià)還價(jià)了，殊不知，或許這并不是培養(yǎng)孩子金錢觀念和經(jīng)濟(jì)頭腦的好方式。
誤區(qū)三
用金錢和物質(zhì)激勵(lì)孩子
在我們身邊，不少家長通過物質(zhì)條件去誘惑和激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，比如考試達(dá)到多少名次，得多少分?jǐn)?shù)就可以獎(jiǎng)勵(lì)多少錢和什么禮物等。或許，這樣的辦法短期內(nèi)真的會有效果，比如孩子處于急切渴望一款電子產(chǎn)品卻一直得不到滿足的時(shí)候。
如果長此以往呢？如果孩子長期做不到，我們許諾的獎(jiǎng)勵(lì)不過就是畫餅充饑，并因此讓孩子一再失去自信；如果孩子做到了，我們真打算每次都給孩子一筆錢，或不同禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)嗎？
另外，如果養(yǎng)成了習(xí)慣，等到有一天，你的孩子要求你用物質(zhì)去換取他們本該做好的事，比如遵紀(jì)守法，勤奮工作，踏實(shí)做人，你將情何以堪？
學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力最好是興趣、愛好和孩子心中的夢想。
拒絕不合理要求，教孩子學(xué)會控制欲望
世界上的財(cái)富是無限的，人的欲望也是無限的，奈何每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件卻是有限的。所謂“富養(yǎng)”，即便是竭盡全力也不過是父母自己的經(jīng)濟(jì)能力下提供的相對“富養(yǎng)”。所以，“富養(yǎng)”并不意味著教養(yǎng)和正確的價(jià)值觀，孩子今后依然可能被欲望驅(qū)使。
所以，最正確的做法或許是在孩子還年幼的時(shí)候，就要適當(dāng)?shù)鼐芙^孩子不合理的消費(fèi)需求。為孩子建立“預(yù)算”和“底線”意識，讓孩子逐漸學(xué)會控制欲望，自己練習(xí)著抑制“小貪心”。
生活實(shí)苦，為什么不能讓孩子了解？
有人說，孩子應(yīng)該天真爛漫，不該過早地了解生活的艱辛，尤其不該讓孩子在心里產(chǎn)生“爸爸媽媽如此辛苦都是為了養(yǎng)育我”這樣的負(fù)罪感。
這誠然不假。父母尤其不該用自己的付出來“綁架”孩子。但是，孩子不能始終生活在象牙塔和家庭的溫室中，父母在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓孩子懂得生活之不易，這是父母的責(zé)任。
許多大學(xué)生身陷校園貸，何嘗不是因?yàn)楸晃镉?qū)使，追求虛榮，沒能看清自己和家庭的承受能力？認(rèn)清這一層，或許孩子們更可能會重新審視自己在生活中的消費(fèi)習(xí)慣，反思自己的欲望是否合理。
孩子獨(dú)立生活前，讓他有管理金錢的經(jīng)歷
上了大學(xué)，很多孩子第一次有了獨(dú)立管理一個(gè)月甚至一學(xué)期生活費(fèi)的權(quán)力。這筆金錢的數(shù)額往往遠(yuǎn)多于平時(shí)的零用錢，很多孩子可能因此失去控制，花錢缺少計(jì)劃。所以，最好在孩子上大學(xué)之前，就有計(jì)劃地讓孩子自己管理一部分金錢，比如積攢下來的零用錢，壓歲錢等等。數(shù)額可能不大，或儲存或購物，可以由孩子自由支配。有了這樣的經(jīng)歷，在上大學(xué)后獨(dú)立管理生活費(fèi)，或許就不會讓孩子興奮過頭了。
