寶寶自誕生之日起，就耳濡目染地習(xí)得這個(gè)家庭的各種生活習(xí)慣。
我們也是千方百計(jì)地為寶寶提供最好的營(yíng)養(yǎng)，買(mǎi)最好的玩具，帶寶寶出去見(jiàn)世面兜風(fēng)。
每天的外出活動(dòng)也都安排得井井有條，可是我們?yōu)閷殞毺峁┝送庠诘某砷L(zhǎng)環(huán)境，也沒(méi)有忘了提升寶寶內(nèi)在的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
那么，如何才能提高寶寶內(nèi)在的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力呢？塑造性格，培養(yǎng)專(zhuān)注力和良好的生活習(xí)慣提高寶寶內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力
富蘭克林說(shuō)：“我未曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)早起、勤奮、謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好；良好的品格，優(yōu)良的習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不會(huì)被假設(shè)所謂的命運(yùn)擊敗的。”
各位爸爸媽媽或許會(huì)說(shuō)，這有什么，孩子在行為發(fā)育過(guò)程中，給予合適的指導(dǎo)就可以了。
那么，寶爸媽們有沒(méi)有想過(guò)一種潤(rùn)物無(wú)聲的培養(yǎng)方式呢？什么樣的方式算是潤(rùn)物無(wú)呢？當(dāng)然是親子閱讀。
對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，和媽媽一起享受一本色彩豐富艷麗，語(yǔ)言朗朗上口的繪本，就是閱讀最好的開(kāi)始。
其實(shí)，從懷孕的時(shí)候開(kāi)始，母親的習(xí)慣就開(kāi)始影響胎兒。如果一個(gè)母親熱愛(ài)閱讀，那么她在孕期都不會(huì)太偏激煩躁或無(wú)聊。
因?yàn)樗?dú)處的時(shí)候，有書(shū)籍相伴就足夠。從寶寶出生開(kāi)始，媽媽就可以讀一些韻律很好的詩(shī)歌給寶寶聽(tīng)。
你看，扎克伯格的寶寶從14天就開(kāi)始聽(tīng)爸爸講解《量子物理學(xué)》，是不是很高大上？是不是人生差距從這里就已經(jīng)開(kāi)始了？
或許你會(huì)說(shuō)，這都沒(méi)什么用，孩子該成才就成才，關(guān)鍵還是看長(zhǎng)大怎么培養(yǎng)。
可是，孩子是一天天長(zhǎng)大的，一天天積累的習(xí)慣和經(jīng)歷成就了他的性格和習(xí)慣，然后他的性格和習(xí)慣決定他走向何處。
從寶寶4個(gè)月的時(shí)候，可以嘗試買(mǎi)一些布書(shū)給寶寶抓或者啃，書(shū)其實(shí)就是相伴她左右的玩具，陪她打發(fā)時(shí)光不寂寞，給她快樂(lè)給她寧?kù)o。
再到后來(lái)，寶寶視覺(jué)發(fā)育越來(lái)越好，6-8個(gè)月可以坐的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前，把寶寶抱在懷里，和寶寶一起看繪本，告訴寶寶畫(huà)面上面都是什么。
這樣不僅有利于培養(yǎng)親子感情，坐在媽媽?xiě)牙?，既安全又幸福，而且還能促進(jìn)寶寶視覺(jué)發(fā)育，語(yǔ)言發(fā)育和邏輯思維發(fā)育，以及培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力，想象力和審美構(gòu)圖能力。
等到寶寶12個(gè)月，語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)育，會(huì)喊爸爸媽媽的時(shí)候，可以在家中不同地方都放置繪本，讓寶寶走到哪里都能讀讀翻翻繪本。
爸爸媽媽要堅(jiān)信，繪本就是寶寶的玩具。
我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)孩子閱讀的興趣，我們帶孩子讀繪本不是為了裝點(diǎn)門(mén)面，獲得別人的稱贊，也不是為了讓孩子看起來(lái)更高大上，也不是為了孩子以后學(xué)習(xí)好考高分，也不是為了讓他的語(yǔ)言發(fā)育比同齡人快那么一點(diǎn)點(diǎn)。
我們培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，是為他以后的人生打開(kāi)了一扇窗，一扇可以讓他學(xué)會(huì)獨(dú)處，學(xué)會(huì)自己舒緩情緒，學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)面對(duì)人生的窗。
當(dāng)他人生遇到困惑的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)本進(jìn)入另一個(gè)世界，與大師交流，與作者面對(duì)面，他的人生困惑便會(huì)豁然開(kāi)朗。
這樣，他的人生之路越走越寬。擺平了讀繪本的心態(tài)，那么繪本閱讀才會(huì)成為一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)，不是為了堅(jiān)持而堅(jiān)持。
如卡爾爺爺，蘇斯博士，安東尼布朗，大衛(wèi)香農(nóng)，菲比·吉爾曼等，可以搜搜紐約公共圖書(shū)館推薦的名家繪本書(shū)目，照著閱讀總不會(huì)錯(cuò)。
他們的繪本都很有趣，畫(huà)面豐富，色彩艷麗，對(duì)比鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂朗朗上口。
選擇的繪本要適合孩子的年齡段，比如《猜猜我有多愛(ài)你》。我家寶寶19個(gè)月就不太喜歡，每次拿給她，她就說(shuō)不要不要，她非常喜歡《大衛(wèi)不可以》《我爸爸》《動(dòng)物不能穿衣服》以及《爺爺一定有辦法》。
《猜猜我有多愛(ài)你》比較適合幼兒園階段的孩子閱讀。當(dāng)然每個(gè)孩子的偏好不一樣，不能一概而論，選擇繪本盡量依據(jù)孩子年齡段。
如卡爾爺爺?shù)摹逗灭I的毛毛蟲(chóng)》。毛毛蟲(chóng)吃過(guò)的東西都有一個(gè)小洞，我家寶寶就喜歡用那小手指去摳那個(gè)洞洞。
這本書(shū)對(duì)于她是極好玩的玩具，我?guī)讉€(gè)朋友家的孩子也都很喜歡這本書(shū)，都是一樣喜歡那好玩的洞洞。
還有一些書(shū)的設(shè)計(jì)是轉(zhuǎn)盤(pán)型的，寶寶可以把書(shū)頁(yè)像轉(zhuǎn)盤(pán)一樣旋轉(zhuǎn)。
這種設(shè)計(jì)讓寶寶幾個(gè)月的時(shí)候，就喜歡用小手去扣動(dòng)書(shū)頁(yè)，然后看著它轉(zhuǎn)動(dòng)出不同的圖片，如此設(shè)計(jì)，更增加了寶寶對(duì)書(shū)的好感。
根據(jù)自己給寶寶讀繪本的經(jīng)驗(yàn)，繪本閱讀不僅要說(shuō)，要讀，更要表演。
盡可能把繪本中的故事情節(jié)表演出來(lái)，這樣不僅能吸引孩子的注意力，更能激發(fā)孩子的內(nèi)在表演欲，同時(shí)有利于孩子更好地記住故事，加深印象。
通過(guò)調(diào)動(dòng)你的臉部表情，夸張的聲音和動(dòng)作，還有歌聲叫聲，孩子肯定會(huì)被吸引，不信你試試。
記得在給孩子講《好餓的毛毛蟲(chóng)》的時(shí)候，我說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，嘭，蛋里爬出了一只又小又餓的毛毛蟲(chóng)。
我那個(gè)嘭的聲音特別響，還帶著手勢(shì)，孩子就那么定定地看著我。然后說(shuō)到吃東西的時(shí)候，嘴巴就咂咂咂，搞得寶寶也只咽口水。
雖然他什么都沒(méi)有說(shuō)，但我覺(jué)得他聽(tīng)懂了。整個(gè)表演過(guò)程，我和他都很快樂(lè)。
爸爸媽媽要記住，在孩子面前，你也不過(guò)是一個(gè)多了些人生閱歷的大孩子，所以不管你是領(lǐng)導(dǎo)還是高管還是霸道總裁，在孩子面前，盡管釋放你的內(nèi)在小孩吧！
釋放越徹底，你和孩子之間越親密！
同時(shí)在生活中，如果有類(lèi)似場(chǎng)景出現(xiàn)，也要提醒寶寶。
比如說(shuō)我家寶寶非常喜歡《我爸爸》，在這本繪本里出現(xiàn)的動(dòng)物有大野狼、河馬、馬、大猩猩、貓頭鷹、泰迪熊、魚(yú)。
我?guī)殞毜絼?dòng)物園去玩的時(shí)候，看到書(shū)中的動(dòng)物，都會(huì)再次跟寶寶說(shuō)起這本繪本。
比如說(shuō)我們一家三口正好走到河馬那里，河馬張大了嘴巴，寶寶有些驚訝又有些害怕。
這時(shí)候，我就說(shuō)：“晨晨你看，那是河馬，河馬的嘴巴是不是很大，像不像我們哈哈大笑時(shí)候的樣子？爸爸像河馬一樣快樂(lè)這就是河馬。”
這時(shí)候，我的寶寶就開(kāi)始思考河馬與這本書(shū)的聯(lián)系，也許他不會(huì)說(shuō)話還不會(huì)表達(dá)，可是你的提醒也會(huì)促使他努力去回憶。
每一次都這樣堅(jiān)持，看到狗狗，看到梔子花，看到房子，只要能聯(lián)系起來(lái)的，都盡量讓他的繪本故事與生活能有聯(lián)系。
這樣也算是理論聯(lián)系實(shí)際，寶寶的語(yǔ)言發(fā)育也會(huì)更好，當(dāng)他在現(xiàn)實(shí)世界中看到的時(shí)候，會(huì)表達(dá)出正確的說(shuō)法。
只要堅(jiān)持為寶寶讀繪本，寶寶就會(huì)慢慢安靜下來(lái)。他也會(huì)享受這段與父母一起共享一本書(shū)的時(shí)光。
在西方，一直有睡前故事，電影中媽媽都會(huì)為寶寶讀一段故事，然后寶寶安然入睡。
小時(shí)候，我們也喜歡催著大人講故事，然后慢慢睡著，夢(mèng)里也是甜甜的笑。
如果你堅(jiān)持帶孩子閱讀繪本，持續(xù)6年，那時(shí)候你會(huì)驚訝于孩子詞匯的豐富和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)。
父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，法國(guó)女作家洛朗絲柯賽說(shuō)：“我們會(huì)遇到這樣的小孩，也就在六七歲這樣很小的年齡，你走過(guò)去看他，他一定在看書(shū)，而且如果你要是跟他講話的話，其實(shí)是打擾他的。
你可能會(huì)跟他說(shuō)，你現(xiàn)在要吃飯，要睡覺(jué)了，但那個(gè)小孩，你能感覺(jué)到，他心里想，快讓我安靜一會(huì)，讓我把這本書(shū)讀完。
當(dāng)我看到這樣孩子的時(shí)候，我會(huì)想可以放心了，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)不幸或者悲傷，他會(huì)一直很幸福。因?yàn)樗杏肋h(yuǎn)都讀不完的書(shū)，他將是一個(gè)幸福獨(dú)立的人?！?/span>
讓孩子成為一個(gè)幸福的，獨(dú)立的人，不正是父母對(duì)孩子最好的期待嗎？
一個(gè)有著良好閱讀習(xí)慣的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)太差，長(zhǎng)大后不會(huì)盲從，因?yàn)橛歇?dú)立思想。
而一個(gè)愛(ài)看繪本的孩子，至少可以在他哭鬧的時(shí)候，一本書(shū)就可以轉(zhuǎn)移他的注意力。
而我們自己在陪孩子閱讀的過(guò)程中，重新審視人生，心態(tài)也會(huì)更加平和。
如此一箭雙雕的事情，何樂(lè)不為。重要的是，閱讀是快樂(lè)的享受！
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