■ 林康養(yǎng)（廣東雷州） 每到一個學期期中考試后，學校都會召開家長會。近日，成都一學校舉行初二年級家長會暨中期表彰會，會上，全體家長坐著，而未領(lǐng)獎的學生則在40多分鐘的家長會上全程站在場內(nèi)，看優(yōu)秀學生和其家長不斷上臺領(lǐng)獎、合影。一場原本意在表彰優(yōu)秀，增強家校融合互動的家長會，最終卻引發(fā)了一些家長關(guān)于學校評優(yōu)標準、表彰方式、教育觀念諸多方面的爭議。
校方之所以讓未領(lǐng)獎的學生“站著開家長會”，理由是“因會場位子不夠”。依筆者看，造成如此“局面”，歸根到底還是該校的“應(yīng)試教育”惹的禍。而今在“分數(shù)萬歲”的環(huán)境下，各學校還是在明里高高地打著“素質(zhì)教育”的旗號，實質(zhì)卻是在私下徹頭徹尾地搞“應(yīng)試教育”，我行我素地編“尖子班”、“特色班”——重視少數(shù)“好學生”，丟掉大多數(shù)“不好學生”，造成教學嚴重失衡。亦因之，校方不顧國家的相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育階段不能公布學生的成績和排名的情況，在每次家會長上將學生本學期以來各次考試的成績排名表“違規(guī)”地發(fā)給家長，稱作是“內(nèi)部資料”交流……
因此，成都這一學?！白屛搭I(lǐng)獎的學生站著開家長會”，其實是在變相地羞辱差生和家長，如此做法實在欠妥。衡量一個學生的“好差”，并不能按照學習成績這一單一標準來評定，而是要綜合學生的作業(yè)情況、出勤表現(xiàn)以及操行分綜合表現(xiàn)評定，如此更有利于引領(lǐng)全體同學向各方面健康成長，從而達到素質(zhì)教育的“全面發(fā)展”。
“為了孩子一切，為了一切孩子，一切為了孩子”，這不是一句空喊出來的“口號”，而應(yīng)是我們學校一直都要貫徹的辦學理念。教育要講求公平公正平等，無論什么時候都要尊重每一個學生，在所有活動的設(shè)計中，都要站在每個學生的角度考慮問題。這才是我們一直倡導的“以人為本”的真正教育“根本”！
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