凌晨2點，上中學(xué)的孩子因為被罰抄500遍還在寫作業(yè)，是不是教育暴力？在事件形式上來判斷確實是教育暴力，機械性抄作業(yè)500遍，對于孩子的大腦來說就是強化記憶的效果。
我們判斷出這件事是教育暴力后想干嘛？是不是想著去把老師給舉報了，好好收拾一下這位老師？如果真是這樣想的，那我覺得需要慎重思考一下了。
第一，反思自己的孩子平常是不是學(xué)習(xí)不用心的。
對于自己的孩子，我們父母可是非常心疼的，都希望孩子能好好生活，能開心生活。孩子的稟性雖然都不錯，但是他們總會有許多不懂事的地方，他們不用心學(xué)習(xí)。這時候，老師罰孩子抄500遍，讓孩子深刻體會到不用心學(xué)習(xí)就會有更大的痛苦，讓孩子內(nèi)心發(fā)生改變。
如果這時候，家長跟老師的做法較真，那對孩子的成長只會是負面的。因為我們家長的干擾，讓孩子體會到老師也不能把自己怎么樣的時候，他還會聽誰的教導(dǎo)。
作為家長，有時候真不能溺愛孩子，讓孩子在過于舒適的環(huán)境中放縱自己，那孩子現(xiàn)在確實是輕松了，但將來一定會隨更多、更大的磨難，那時孩子用什么來面對這些磨難呢？
第二，不管老師的做法是對是錯，我覺得家長首先應(yīng)該處理好自己的情緒動亂。
孩子受罰，做父母的內(nèi)心必定也是不好受的。這種不好受的情緒，很有可能會引發(fā)我們情緒的失控，做出許多不恰當(dāng)?shù)氖虑閬?，反而讓事情更?fù)雜。
如果是我的孩子被罰抄作業(yè)500遍，第二天就要交。我一定會非常重視這件事情，說明我的孩子在最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)上出現(xiàn)了大問題，這對孩子的成長來說是一件非常嚴重的事情?！白硬唤蹋钢^”，說明我最近對孩子的教育做得并不好，我會借此機會，好好與孩子面對所遇到的問題，共同承擔(dān)起自己的責(zé)任。
孩子抄作業(yè)到凌晨2點，我就在旁邊或者隔壁陪同到2點，抄到凌晨5點，那就陪同到5點。一方面表示對老師做法的認同，即使老師的做法有所不妥，但我覺得這是對孩子內(nèi)心的調(diào)教，不僅僅是讓孩子掌握知識。從內(nèi)心的調(diào)教上，我認為做法非常恰當(dāng)，愿意與孩子配合老師的懲罰教育。另一方面，也是注意到孩子會不會中途過于疲憊而睡過去。如果孩子實在太困，睡過去了，就給孩子蓋好外套，別讓孩子著涼了。
在清晨的時候，與孩子一起到學(xué)校里去，向老師賠禮道歉，讓老師費心了。孩子抄完作業(yè)就告訴老師，昨晚抄作業(yè)到幾點，終于完成，我作為孩子的父母誠摯向老師鞠躬道歉，讓孩子看著父母的為人處世，再讓孩子向老師道歉并保證以后用心學(xué)習(xí)、不辜負老師的教導(dǎo)；如果孩子沒有抄完作業(yè)，中途睡著了，同樣的，以誠懇的態(tài)度向老師說明昨晚的大致情況，并向老師鞠躬道歉，沒有完成老師交代的任務(wù)，今天孩子放學(xué)回家后繼續(xù)完成。
結(jié)束語
孩子犯錯，父母責(zé)無旁貸，在這個過程中教會孩子正確面對自己的師長，正確處理自己遇到的困難與挫折，更要正視自己的錯誤，用心去記住自己的過失所在。不要因為錯了一次之后，還接二連三地抱怨老師、不負責(zé)任，那更是錯上加錯了。
我是@童教雷鳴 ，幫助孩子提升專注力、記憶力、思維力等學(xué)習(xí)能力，歡迎關(guān)注！
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