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那么我們?nèi)绾蝸碛齼耗兀咳绾魏秃⒆觼磉M行有效的溝通？如何來陪伴孩子？這是我們今天要解決的問題，我們在孩子出生之后，我們有可能以為孩子沒有看不懂我們的眼神，不要不去管孩子的心情，而是由我們自己的想法，來決定孩子的想法，其實這是有問題的。
我們在陪伴孩子的過程中，有可能會：你怎么會這樣！你怎么會那樣！不斷的發(fā)火，孩子超過了我們心理承受的極限，我們會朝他們大喊大叫吼，這些大喊大吼會造成孩子的心理創(chuàng)傷。我們?nèi)绾稳ケ苊?？如何和孩子進行有效的溝通？如何有效的去陪伴孩子？如何高質(zhì)量地去陪伴孩子？
俗話說：綁架孩子的父母不是一個好父母，那么我們?nèi)绾蝸沓蔀橐粋€好的父母？如何做到在玩樂中與孩子成長，如何使自己成長？
在孩子出生之后，我們和孩子進行的互動將是孩子的第一面鏡子，因為孩子出生之后，他的元神會認(rèn)為我是世界上最龐大的，我是世界上最自信的，我是世界上最好的，他認(rèn)為自己是世界上最好的。而我們父母的這面鏡子，如果我們給予孩子你是最好的，那么孩子心理發(fā)育我就是最好的，我會在以后的路途中也會非常自信，我就是世界上最好的。
孩子牙牙學(xué)語，我們也跟他牙牙的，那么孩子就和我們形成了一個互動，孩子給我們一個動作一個笑臉，那么我們給他一個微笑，孩子注視著我們，我們也注視著他，這就是一個有效的溝通，這就是一個心理的橋梁。我記得樂樂在7個月的時候，會牙牙學(xué)語的發(fā)出媽媽的聲音，當(dāng)時的情形，是我在下班回來的路上，我抱著孩子，給孩子喂奶。當(dāng)時孩子抬著頭睜著眼睛發(fā)出“媽媽”，當(dāng)時我感覺很驚訝。
他為什么能發(fā)出這個聲音？我感覺是跟自己的互動有關(guān)系的，在孩子出生之后，基本上我跟他吃睡都在一起，抱著他玩，哄著他玩兒，一起來做嬰兒體操，一起來做玩其他的比如讀書，講故事，和他一起來看圖形圖案書，這些都是我們一起來做互動，而他一個動作一個心理反應(yīng)，我感覺我的內(nèi)心也是有同樣的一個感受
孩子到了兩三歲之后，已經(jīng)有了自己的語言能力，而我們?nèi)绾巫鲇行У呐惆槟?？這時不是說孩子放在一邊玩，我們?nèi)タ措娨?，或者我們?nèi)ジ善渌氖虑?，或者我們拿著手機在玩，這就叫陪伴孩子，其實不是的，這不是根本有效的陪伴，我們?nèi)ヅ惆楹⒆?，需要我們?nèi)硇牡睾秃⒆釉谝黄穑覀兡馨l(fā)現(xiàn)孩子的需求，知道孩子在想什么，我們和他一起來互動。
在孩子玩的時候，我們可以全身心的和孩子一起去玩，我們的心情是愉悅的，是和孩子心連在一起的。孩子內(nèi)心也會感受到你與他的陪伴，你和他心靈的感應(yīng)。
比如有的朋友問我，我們在孩子兩三歲之后，我們?nèi)绾魏秃⒆幼鲆恍┮嬷怯螒蚰?？如何去帶孩子玩其他各種游戲？我針對自己的孩子，在這方面相關(guān)的經(jīng)驗跟大家分享下。
現(xiàn)在我給大家看一些教具，還有一些思維游戲的題。
在做這些思維游戲的時候，是需要我們?nèi)硇牡娜ヅ惆樗?，我們需要全身心的在旁邊去等待，看著，指?dǎo)孩子如何去完成這些。在做的過程中，假如我們發(fā)火，我們認(rèn)為孩子做得不對，我認(rèn)為孩子笨，或者是其他的情緒，這時孩子會有一個不當(dāng)?shù)那榫w產(chǎn)生，他心里也會非常的煩惱，這就造成我們的游戲不能繼續(xù)下去，孩子也不能堅持下去。
我上面發(fā)的兩副圖對比，上面是在不同的時期孩子在不同的思維游戲的結(jié)果，我們來看一下，他用鉛筆字是最早期做數(shù)獨的時候，他做的相關(guān)的題目，而后面的圖形三角和正方形，是一個老鼠愛芝士的游戲，這里面也是他早期的一個游戲，和今天游戲的結(jié)果，其實這兩個圖的對比，我們在有效的陪伴孩子，在你的堅持下，孩子的進步是非常大的。
我們只需要在旁邊引導(dǎo)他，陪伴他，靜待花開，等待他的結(jié)果，這時候孩子的進步，我們會通過時間的積累來發(fā)現(xiàn)。
買的這些道具，魔尺，魔方，魔球，還有步步為贏，還有這些磁片，這些都是樂樂非常喜歡的玩具，我記得他在學(xué)二階魔方盲擰的時候，這個是鍛煉孩子的一個耐力，小朋友們在課堂上都來學(xué)二階魔法盲擰。樂樂在做這個時候，不知道因為什么擰著擰著就亂了，可能是編碼記錯了，大概是經(jīng)歷一個月之后，忽然之間他會了，他自己實現(xiàn)了二階魔方盲擰。
而在這個過程中我也去學(xué)校去學(xué)，當(dāng)時我請了兩個小時的假，去他們學(xué)校學(xué)二階魔方，老師教了半個小時，只是把編碼規(guī)則，各個模塊的用法教給你，然后給一張紙，關(guān)于相關(guān)的公式，要家長自己去練，我在家拿著魔方不斷的擰啊擰，最開始是睜著眼睛擰，我記不住，只能睜著眼睛照著公式擰，當(dāng)我進行了第四天的時候，突然發(fā)現(xiàn)我也能進行魔方盲擰了，我把這消息告訴我兒子的說，兒子特別驚訝，他說怎么可能？你來說一下媽媽給我做一下。我給他做完后，兒子很驚訝地說：媽媽你真的成功了，你也會二階魔方盲擰了。
這是我們在一起來學(xué)習(xí)三階魔方盲擰的過程，三階魔方我也是自己去學(xué)這個。幼兒園發(fā)了三階魔方的視頻，讓家長和孩子也一起去學(xué)，我們?nèi)A魔方都會了，我們就來比三階魔方的速度，我的速度是趕不上孩子的速度，孩子的速度和手法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于我。
其實這個過程中，我和他是一起學(xué)習(xí)的，一起成長的，而孩子和我是一個游戲伙伴的關(guān)系，我倆不是所謂的母子關(guān)系，我作為一個權(quán)力高高在上的媽媽，他作為一個孩子，不是的，我們是平等的，我們一起來玩這個游戲，一起來玩耍。
同樣的磁片的游戲也是的。我記得給樂樂買磁片的時候，是在他3周歲的時候，我買回來這個磁片本以為他會很興奮，會自己去玩這個磁片，實際上不是的，他對這個沒有一點感覺，當(dāng)時我想我既然買了這個東西，那么就要激發(fā)孩子的一個興趣，我要和孩子一起去玩，我跟他拼了一周的時間，我就在那拼，孩子也慢慢的走過來拼，一周之后，孩子對這個磁片愛不釋手，他會拼出各種圖形，然后還會按照紙片的說明書上的相關(guān)圖案來拼。
我記得我在qq群里給大家，分享了相關(guān)的圖案，大球，摩天輪之類，他在5周歲的時候，我他說媽媽40磁片不夠了，我當(dāng)時告訴他，你買90片，108片，還是168片，188，他斬釘截鐵的，告訴我要買最多的那個磁片。
買了這188的瓷片他首先要拼，6邊形的整個大球，當(dāng)時說明書沒有，只有盒子上有這個圖案，我先去按圖案把這個球拼起來，孩子看到球后特別興奮拿著球搖著玩兒，在我拼了兩遍之后，孩子自己把這個球拼起來，我根本不知道，我很早去上班，晚上回來也很晚，到家之后，舅媽告訴我，你家樂樂會拼那個打球了，把這個球拼出來給我來看。我的心情也是非常激動的，很吃驚的那種情形，感覺孩子不會在這么短的時間內(nèi)，把這個球拼出來，他的能力已經(jīng)超乎我們的想象。 他喜悅的心情，就和我自己來完成的心情，應(yīng)該是差不多的，就感覺是特別激動的。
在這里，我們成長了孩子也成長了，我們給與孩子是什么？我們需要給予他的是自信和自立，勇敢的面對困難，不妥協(xié)。
他們?nèi)松飞系姆▽?，也是我們家長所要給予孩子的，培養(yǎng)孩子的一個能力，我們?nèi)绾蝸眇B(yǎng)育孩子的核心內(nèi)容。
就是因為我和孩子的互動，我全身心地和孩子投入和他一起玩這個游戲，孩子和他產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣孩子也會在這個方面非?？?。
可能有人會說，現(xiàn)在孩子作業(yè)非常多，讓他學(xué)習(xí)好就可以了，其實不是的。樂樂在幼兒園，幼兒園是注重一個思維的潛力的，不會教些小學(xué)的那樣。培養(yǎng)思維潛力的幼兒園唉數(shù)學(xué)語文里都是在游戲中的學(xué)習(xí)相關(guān)的東西一起算，而我不知道，他會計算豎式的加減法，有一天他突然，把這個豎式列給我，然后計算了30以內(nèi)的加法，當(dāng)時我是很驚訝的，因為他在以前的幼兒園，他會有相關(guān)的作業(yè)，這個幼兒園是沒有任何的作業(yè)，也沒有加減法的東西。
他突然把這個表現(xiàn)給我看之后，我就感覺非常吃驚，我就問他。你是在幼兒園里學(xué)了相關(guān)的內(nèi)容嗎？他說，老師列了一下豎式，我看平常的課程反饋，是沒有相關(guān)的內(nèi)容，我就給他出了一些數(shù)學(xué)的加減法，先出了加法，當(dāng)時孩子不會的減法，我出的是50以內(nèi)的加法，他很快就算出來了。在過了一個多月之后，我和他去超市來買東西的時候，他要去買書，買的是一本算式的書，這是一年級的課程，他把書拿來之后，直接把數(shù)的加法自己都做完了。
減法的題有的會做，有的不會做，我就指導(dǎo)了一下，把借位的方法告訴他，因為當(dāng)天是周末，我指導(dǎo)完了說寶寶你自己去玩吧，媽媽去洗澡，當(dāng)我洗澡出來的時候，兒子告訴我，我給你出了很多豎式題，你給我出的我都做完了，我當(dāng)時檢查所有的數(shù)學(xué)題都是正確的，我給他100以內(nèi)的減法，他全部做出來。
讓我吃驚的是他的領(lǐng)悟力，他在幼兒園短短的學(xué)習(xí)了半年的時間，感覺他的思維方式和思考方式，再有給他做這些思維玩具，他的整個思維和平常別的幼兒園是不一樣的。
其實這些，就是在我們，家長在和孩子溝通交流，或者玩耍的時候注意的問題，我們孩子，全身心的投入，孩子給我們帶來的，一些意想不到的驚喜，他的驚喜將是陪伴著我們一起，我們一起家長在長大，孩子也在長大，我們互相都獲得了相應(yīng)的收獲
來看一下十個規(guī)則，這是德國教育68個鐵規(guī)則的十個
鐵規(guī)則1：不要多幫孩子做，而是多讓孩子做；
鐵規(guī)則2：孩子有十個缺點，父母要為其中五個負(fù)責(zé)；
鐵規(guī)則3：教養(yǎng)孩子，父母必須以身作則；
鐵規(guī)則4：告訴孩子：跌倒了，自己站起來；
鐵規(guī)則5：不要在孩子心里埋下暴力的種子；
鐵規(guī)則6：學(xué)習(xí)如何爭辯，是成長的第一步；
鐵規(guī)則7：學(xué)習(xí)愛與被愛是一種可貴的能力；
鐵規(guī)則8：讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大；
鐵規(guī)則9：不以自己的經(jīng)驗，取代孩子的感受；
鐵規(guī)則10：教育孩子，社會沒有絕對公平，只有規(guī)則與秩序。
首先我們來看一下，不要多幫孩子做，而且多讓孩子做，這是培養(yǎng)孩子的自制能力。
第二個，孩子有10個缺點，其中5個缺點是要父母來負(fù)責(zé)的，其實孩子是我們的影子，我們的缺點是體現(xiàn)在孩子身上的。
第三個規(guī)則，教養(yǎng)孩子父母必須以身作則，我們制定了規(guī)矩，你要讓孩子去執(zhí)行這個規(guī)矩，首先我們父母不能打破這個規(guī)矩，我們也要去遵守這個規(guī)矩。
第四個規(guī)則，告訴孩子跌倒了自己站起來，這是教育我們孩子不怕困難，不氣餒。今天我和孩子在做思維游戲時，他那真的是要崩潰了，被折磨的要做不下去了，這個時候是需要我去來，我在旁邊給他勾了兩條線之后，慢慢他又做回去，然后完成。
大家可以看到，圖中涂改的效果，我用一塊橡皮給它擦掉了，不停的來查字打字，這張紙幾乎要擦破了，等我畫出兩條線之后，孩子以極快的速度把這道題做了出來，在他今天就要崩潰的時候，其實我真的也是一種小的，我當(dāng)時一直在抑制心里的那個火，因為今天心里有火，微課堂的課我不能耽誤，孩子這邊我又不能去放棄，當(dāng)時心里是非常的矛盾，就是因為這個游戲，一直折磨我也折磨他，最后我把這兩條線勾了之后，孩子順利的做出來了。我把這個結(jié)果發(fā)給幼兒園老師的時候，老師說今天的題確實難度很大，需要孩子的堅持，再一個需要家長的陪伴，有效的去幫助孩子來完成。
每次在做這種思維題的時候，有的時候是內(nèi)心的那種火，是要壓制下去的，估計大家心里都一樣的。我們在做的時候我就感覺，怎么能這么做呢？怎么能這么不對呢？其實我們換一個角度來說，從孩子角度來想，他也盡力了，這已經(jīng)是自己最大的努力去做了，他已經(jīng)堅持了這么久，他是最棒的，他是一個很棒的孩子。正因為在這樣的堅持下，我們才可以看到，他現(xiàn)在和他以前的一個對比，對比現(xiàn)在，再對比半年之前，或者一年之前，兩年之前，孩子的進步是非常大的，我們其實自己是可以感覺到孩子的進步。當(dāng)我們把這些進步無限放大的時候，我們的內(nèi)心也是喜悅的。
我們想要一個學(xué)習(xí)好的孩子嗎？如果是學(xué)習(xí)好，將來在社會上就能很好的去工作？或者是很好地進行人際關(guān)系的交往嗎？不盡然吧，我們只有把孩子培養(yǎng)具有自信心不怕困難，具有陽光向上的性格的一個成人，他才能在社會上立足。即使他學(xué)習(xí)成績不好了，我相信以他的能力，以他的思維方式，以他的自信力，以他的不怕困難的能力，他將來肯定會創(chuàng)造一份屬于自己的事業(yè)，在家庭，事業(yè)，在社會上肯定會獲得更大的成功。
如何去有效地陪伴孩子？就是我需要全身心的去陪伴孩子，孩子高興我們一起高興，孩子哭我們也跟著悲傷，孩子的內(nèi)心是我們的內(nèi)心，我們和孩子進行有效地溝通孩子，不要以家長的架子去養(yǎng)育孩子，如果是以家長的架子去養(yǎng)育孩子，本身你和孩子就是不平等的，這對孩子是不公平的，孩子將來肯定也不是朝著你想要的這個方向發(fā)展，我們和孩子是朋友的關(guān)系，我們是最好的朋友，我們心靈是相通的，我們是一起成長的，當(dāng)我們做到了和孩子是朋友關(guān)系的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實我們和孩子在一起是非?？鞓返?，我們真的是很好很好的朋友。我們在一起，就是最讓人羨慕的伙伴，是最美好的。讓我們和孩子一起做個好朋友吧，一起加油一起，努力吧。
三角形是代表老鼠，正方形是代表芝士，同一顏色的老鼠和芝士是連在一起的，而且不能走同一個通路，不能有交叉，這是游戲的規(guī)則）
關(guān)于六宮格這個我給大家提點建議，大家可以讓孩子去接觸，這個當(dāng)時日本發(fā)明的，還有九宮格數(shù)獨，我們買一本關(guān)于六宮格或九宮格數(shù)獨的書，帶著孩子一起做都可以的。
我那個題是家長出的題，那是年前在做的，里面黑體字是我填的內(nèi)容，油筆是原題的內(nèi)容，按原題內(nèi)容來補添它所缺的數(shù)字。
魔方很普通都的，就是三階魔方，我們所能看到的魔方，3層的就叫三階，兩層的就叫二階，四層的就叫四階，往上類推。
注：本課程是2016年中醫(yī)基礎(chǔ)班課程內(nèi)容，由中醫(yī)醫(yī)師佳明主講，基礎(chǔ)班班委遼寧明巖，成都梅泉，南寧黃迎梅，廈門林枝，南寧馬奧丁，內(nèi)蒙李志華，湖南瑞華，濟南趙小靜，東莞郭菊花，江門陳留笑，河北孫春娥，深圳巧娟，珠海羅夕，江西彭志英，廈門陳君玉，哈爾濱雪婷，全體班委完成，感謝每個人，謝謝你們。
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