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農(nóng)村隔代教育的現(xiàn)狀分析及對策

——以四川省綿陽市安縣為例

專業(yè)： 社會工作 學號：╳ ╳ ╳ 姓名：╳ ╳ ╳指導教師：╳ ╳ ╳

摘要:改革開放以來，越來越多的農(nóng)村勞動力涌入城市，大量的農(nóng)村留守老人、兒童伴隨而生?，F(xiàn)下，隔代教育現(xiàn)象在農(nóng)村愈演愈烈，這已成為一個不容忽視的社會問題。筆者通過實地調(diào)查，以問卷調(diào)查搜集的四川綿陽安縣農(nóng)村隔代教育數(shù)據(jù)為基礎，對農(nóng)村隔代教育家庭中的孫輩及祖輩生活現(xiàn)狀及其對隔代教育的回應進行了分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村隔代教育對孫輩及祖輩有較大影響，并以此作了相關(guān)對策建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;隔代教育;現(xiàn)狀;對策

1導言

1.1選題緣由

1、農(nóng)村隔代教育現(xiàn)象非常普遍。隨著改革開放的深入，工業(yè)化、城市化進程加快，愈來愈多的農(nóng)村剩余勞動力涌入城市，導致農(nóng)村留守老人和兒童隊伍不斷擴大，其中大部分孩子的教管責任落在了老人肩上，因此形成了大量的農(nóng)村隔代教育家庭。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，“我國農(nóng)村留守兒童人數(shù)已達2290萬人，其中84.6%的由隔代親人照管?！?[1]

2、農(nóng)村隔代教育存在諸多弊端。中科院王極盛教授就曾說隔代教育中隔代家長的素質(zhì)及心理遠遠落后于孩子獲得教育的需求和當今時代發(fā)展。[2]也就是說祖輩要承擔起對孫輩的教育很力不從心。四川省農(nóng)調(diào)隊2004年2月對達縣等地區(qū)的調(diào)查顯示，祖輩文盲率高達70%，這說明祖輩的知識儲備與孫輩的家庭教育需求嚴重脫節(jié)，這于祖輩于孫輩均存在很多隱患。

3、農(nóng)村父母及祖輩均忽視隔代教育背后隱藏的危害。農(nóng)村隔代教育極大的限制孩子的健康成長，影響孩子的生理、心理、學習、生活等方面的正常發(fā)展。而這些方面的危害具有極大地潛伏性，多數(shù)家長卻不會將問題歸因于隔代教育，家長往往忽視了行為及性格的后天習得性。其危害的隱藏性警示我們高度重視農(nóng)村隔代教育。