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老穆解析特殊句式重要嗎？答案是肯定的！老穆先讓大家看一個(gè)簡(jiǎn)單句子，你會(huì)翻譯嗎？如下:【例句】公非自信其心者耶？【錯(cuò)誤翻譯】湯公不正是自己相信自己內(nèi)心的人嗎？【正確翻譯】湯公不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？【錯(cuò)誤原因】學(xué)生不會(huì)特殊句式。這句話(huà)是否定句，在否定句中，代詞“自”做賓語(yǔ)，是賓語(yǔ)前置句，正確語(yǔ)序?yàn)椤白孕拧?。我們初中時(shí)不就學(xué)過(guò)“忌不自信”嗎？難道你忘了？同學(xué)們，其實(shí)這句話(huà)就是今年（2019）江蘇高考文言文《臨川湯先生傳》中的翻譯句，你還能說(shuō)高考考不到特殊句式嗎？趁熱打鐵，老穆再給大家上一波“特殊句式”題，看看你會(huì)不會(huì)判斷，感興趣的同學(xué)可以學(xué)習(xí)下，如下圖:特殊句式，是相對(duì)于“固定句式”而言的，一般包括四個(gè)方面內(nèi)容:判斷句、被動(dòng)句、倒裝句和省略句。老穆覺(jué)得“倒裝句”是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，咱們就從“倒裝句”說(shuō)起，如下:??一、賓語(yǔ)前置1、疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。2、否定句中，代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。3、借助“之”“是”將賓語(yǔ)提前。4、介賓短語(yǔ)中賓語(yǔ)前置。??二、定語(yǔ)后置1、中心詞+定語(yǔ)+者或中心詞+之+定語(yǔ)+者 。2、中心詞+之+形容詞（定語(yǔ)）。3、中心詞+數(shù)量詞（定語(yǔ)）。??三、狀語(yǔ)后置1、動(dòng)詞+以+賓語(yǔ)2、動(dòng)詞+于（乎）+賓語(yǔ)3、形容詞+于+賓語(yǔ)??四、主謂倒裝注意：通常出現(xiàn)在感嘆句或疑問(wèn)句中舉例： 甚矣，汝之不惠。????判斷句，如下圖:????被動(dòng)句，如下圖:????省略句，如下圖:同學(xué)們，文言文比較難，尤其是“特殊句式”，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待哦！加油哦！??如果你覺(jué)得不錯(cuò)，記得關(guān)注“老穆說(shuō)語(yǔ)文”，并點(diǎn)個(gè)贊哦！??分享舉報(bào)

我愛(ài)文言文教育 語(yǔ)文教師 教育領(lǐng)域創(chuàng)作者06-11 22:00顯然，前面的老師們已經(jīng)回答了文言特殊句式知識(shí)點(diǎn)的必要性和重要性，在此不贅述。要回答你這個(gè)問(wèn)題，必然從源頭來(lái)爬梳，換句話(huà)說(shuō)它重不重要是相對(duì)誰(shuí)而言？1、如果單純就愛(ài)好讀古文的人而言，特殊句式它挺重要，助力你正向翻譯文言句意，尤其涉及到省略、倒裝句時(shí)，邏輯上可以銜接得了上下文。然而，更多人讀古書(shū)，根本也不必在意古文的特殊句式，尤其對(duì)于省略句和倒裝句，現(xiàn)代文的語(yǔ)感可以嫁接邏輯上的斷層，所以它總體上不影響我們讀完一篇古文。所以，綜合而言來(lái)看，對(duì)于愛(ài)好讀古書(shū)的你，剛開(kāi)始不懂特殊句式，一點(diǎn)也不用擔(dān)心，讀到習(xí)慣成語(yǔ)感，最后你自己都能總結(jié)出個(gè)所以然。這樣的結(jié)論，不知道你是否能接受？試一試就清楚了。2、如果你是高考考生，特殊句式重不重要，歸根結(jié)底是考題決定的?？碱}要考，就重要，考題不考，當(dāng)然無(wú)關(guān)緊要，好比如：考題不考你歷代官職名稱(chēng)，那么它對(duì)于你而言就不重要。考題誰(shuí)決定？請(qǐng)參考每年的高考考綱。如果你是2019屆考生，那么請(qǐng)看一下考綱里面：文言文閱讀共4題，除了第一題考實(shí)詞虛詞翻譯第二題考常識(shí)第三題考通篇理解外，第4題就是靠翻譯，2019年大綱給出2例文言文，第一例的翻譯似乎中規(guī)中矩，除了省略句需要補(bǔ)充主語(yǔ)和賓語(yǔ)外，并沒(méi)有太難為考生。而第二例的第4題，我們放大看：4.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)食厚祿,死不敢顧,況圣世必?zé)o死乎?(5分)譯文:(2)近時(shí)職輕,故用卿以重此官,其毋辭!(5分)譯文:一個(gè)“況。。乎？”一個(gè)“其。。！”【解析】(1)這個(gè)句子關(guān)鍵抓住實(shí)詞“顧”,反問(wèn)句式“況……乎”和副詞“必”?！邦櫋笨勺g為“顧惜”“回頭”,“況……乎”可譯為“何況……呢”,“必”可譯為“一定、必定、肯定”。(2)這個(gè)句子關(guān)鍵抓住虛詞“以”,實(shí)詞“重”,虛詞“其”?！耙浴边B詞,表目的,可譯為“來(lái)”,“重”可譯為“加重”,“其”語(yǔ)氣副詞,表委婉商量語(yǔ)氣,可譯為“還是”。答案:(1)吃著豐厚的俸祿,連死都不敢顧惜,更何況圣明時(shí)代肯定不會(huì)死人呢?(2)近期職權(quán)較輕,所以任用你以加重這一官位,還是不要推辭吧!【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】(1)“顧”“況……乎”“必”三處,每譯對(duì)一處給1分;譯出大意給2分。(2)“以”“重”“其”三處,每譯對(duì)一處給1分;譯出大意給2分。所以特殊句式，它是高考復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)！3、如果你是中考考生，那么它的重要性還是得看各地的中考考綱。近年來(lái)各地中考文言文閱讀喜歡進(jìn)行對(duì)比閱讀，課內(nèi)課外各占一篇。課內(nèi)的文言文閱讀部分，中考考倒裝句較多，且基本比較簡(jiǎn)易，而省略句可以根據(jù)上下文情境推導(dǎo)。只要課內(nèi)文言文部分牢固掌握，基本不成問(wèn)題。所以，中考生關(guān)注平時(shí)的總結(jié)和訓(xùn)練，自然就能懂得特殊句式的考點(diǎn)考法。以上，分析，希望對(duì)你有幫助！其實(shí)，我很小人地猜測(cè)一下，當(dāng)你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你的內(nèi)心是膽怯的甚至有點(diǎn)畏懼文言文特殊句式。這說(shuō)明，你還沒(méi)有摸到學(xué)文言文的路徑，簡(jiǎn)單而有趣又有效的路徑。文言文，其實(shí)很有趣，從小學(xué)階段我們就可以嘗試多下點(diǎn)功夫。比如，不要簡(jiǎn)單的翻譯成現(xiàn)代文就完事，還可以逆翻譯，逆翻譯完，再仿寫(xiě)。生活流水賬不能寫(xiě)在作文里，我們可以寫(xiě)成文言文，也是一個(gè)很好的鍛煉方法。如有興趣，請(qǐng)關(guān)注我的頭條號(hào)“我愛(ài)文言文教育”，一線(xiàn)語(yǔ)文教師，總結(jié)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用一種有趣有效的方式，帶領(lǐng)古文愛(ài)好者和學(xué)生共同進(jìn)入《我的文言日記》+《閱微草堂筆記》，歡迎各位同行和老師關(guān)注并提出寶貴建議。文言文，我們一直走在理解你、親近你的路上！分享舉報(bào)

點(diǎn)燃綠色  中學(xué)高級(jí)教師 教育領(lǐng)域創(chuàng)作者06-11 17:05文言文中的特殊句式是常見(jiàn)現(xiàn)象，了解特殊句式對(duì)于我們理解文意置關(guān)重要，下面就特殊句式理解如下:1.判斷句:一般用“是”在主謂之間作判斷動(dòng)詞，也有時(shí)用“為”做判斷詞；有時(shí)沒(méi)有判斷詞，而是在主語(yǔ)后邊用“者”，謂語(yǔ)后邊用“也”表判斷；另外，用副詞“乃、即、則、皆、必”表示肯定的判斷，用“非”表示否定的判斷。我們遇到不同的情況，就應(yīng)該靈活的去理解，千萬(wàn)不要死板。2.倒裝句:常見(jiàn)的倒裝句有賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句、謂語(yǔ)前置句。賓語(yǔ)前置，指的是把賓語(yǔ)提到動(dòng)詞或者介詞前面，例如下文中的“何陋之有？”，“何陋”作為“有”的賓語(yǔ)，提到了前面。翻譯時(shí)按正常語(yǔ)序即可。定語(yǔ)后置句，一般句子結(jié)構(gòu)為:中心詞+之+定語(yǔ)+者。這種句式是為了突出中心詞的地位，強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)所表示的內(nèi)容，所以后置。例如:"馬之千里者”，“馬”是中心詞，“千里”作為定語(yǔ)后置了。介詞結(jié)構(gòu)后置句:該句式的特點(diǎn)是應(yīng)該在動(dòng)詞前面的介詞短語(yǔ)，卻放到了動(dòng)詞后邊。例如:“域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)?！比绻凑ＵZ(yǔ)序來(lái)說(shuō)就應(yīng)該是“不以封疆之界域民，不以山溪之險(xiǎn)固國(guó)?！?div style="height:15px;">