人的情感是一種極特殊的物質(zhì)：看不見，也摸不著，但她確是那樣真實(shí)的存在；她是人們精神世界的食糧，缺失了人的靈魂就會(huì)死去；她是一種最冷或最熱的物質(zhì)，可以讓你在夏天里結(jié)冰，在冬天里融化甚至燃燒；她是一種最酸最甜的感受，可以讓你潸然淚下，也能讓你如癡如醉.....但情感的喚起，必須以真為基礎(chǔ)——她是生命世界里最負(fù)責(zé)任的隱形3.15，一切虛偽的都無法躲過她的法眼，只有真心真意才能換來真情。
寫情感類主題的文章，首先要選取一個(gè)讓感情足以燃燒的真情節(jié)。
潤物無聲的愛，需要某個(gè)動(dòng)人的瞬間，宛若一把燃燒的火，將感恩的情索點(diǎn)燃。真水無香，真愛無言。那些真正讓我們幸福的愛，大多浸潤在我們早已習(xí)以為常、久而不聞其香的瑣碎而平凡生活細(xì)節(jié)里。真愛不做作、真愛不喧囂、真愛不放大、真愛不表白，其表現(xiàn)形式大都如春雨入夜、春風(fēng)撫柳，悄然無聲，體貼無形，舞臺(tái)藝術(shù)般轟轟烈烈的，那是一種虛構(gòu)，更是一種虛偽的欺騙。感受這種真摯愛，需要一個(gè)契機(jī)、一個(gè)特定的場景、一個(gè)觸動(dòng)心弦的情節(jié)，讓感情迅速升溫，并達(dá)到燃點(diǎn)，才能生成真切的感恩。一把琴，縱有千般聲韻，也需要一雙在高山流水中濯洗過的手，在某個(gè)特定時(shí)刻的降臨。
我們在情感、感恩類主題的寫作中，很多同學(xué)能夠抓住那些蘊(yùn)含真愛的生活細(xì)節(jié)來寫，這非常好，但那些細(xì)節(jié)只能作為輔助材料，不能作為觸動(dòng)情感的核心材料來寫。比如媽媽給你披一件衣服，爸爸給你端一杯咖啡，老師給你補(bǔ)一次課.....它們或許會(huì)讓你的心底產(chǎn)生輕風(fēng)掠過水面的少許漣漪，但能喚起感動(dòng)，燃燒起感恩之火嗎？絕對不可能！在這種情況下，很多同學(xué)便采用虛構(gòu)夸張的手法，寫出了很多虛情假意的文字：如——那一刻，我的心被深深感動(dòng)了，淚水瞬間劃過臉頰，打濕了我的衣襟，打濕了一個(gè)和平而安靜的夜....表面看起來情真意切，文字優(yōu)美，但終因?yàn)檫@些平凡的情節(jié)不足以喚起如此強(qiáng)烈的感情，給讀者的感受依舊是用真情妝扮起來的美麗謊言，依舊是從鱷魚冰冷的心底，流出來的做作眼淚。
其次要挑選添加一個(gè)或幾個(gè)背景條件，點(diǎn)燃感情爆發(fā)的導(dǎo)火索。
平凡的生活細(xì)節(jié)，沒有幾個(gè)能直接喚起我們心靈的感動(dòng)。很多時(shí)候我們之所以感動(dòng)，不是因?yàn)榍楣?jié)本身，而是情節(jié)背景條件——99%的情節(jié)因?yàn)樘囟ǖ谋尘岸腥酥辽睢０职纸o你一瓶礦泉水，你會(huì)感動(dòng)嗎？絕對不會(huì)，因?yàn)闆]有特定的背景，這杯水就是一瓶普通的水，一瓶價(jià)值最多值1元錢的廉價(jià)水！如果把它放到一個(gè)這樣的背景下：你們一家人到新疆的沙漠里去自駕游，想欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的美景，想尋求沙海馳騁的獨(dú)特感受，不想，迷路于死亡之海，彈盡糧絕，最后只剩下一瓶礦泉水，爸爸把它交給你.....你是否會(huì)感動(dòng)呢？答案顯而易見——在特定的背景條件下，這瓶水的價(jià)值轉(zhuǎn)化為和生命等價(jià)的父愛，父親給了你一瓶水的這個(gè)很平常的細(xì)節(jié)，轉(zhuǎn)化為把死亡留給自己，把生的希望留給你。我們感動(dòng)，是因?yàn)樘囟ǖ谋尘敖o了平常的情節(jié)以特殊的意義。沒有這樣的背景，我們的感情就是無病呻吟。
最后，要把蘊(yùn)含真情的情節(jié)，聚焦轉(zhuǎn)化成幾個(gè)不同尋常的細(xì)節(jié)特寫。
同樣一個(gè)情節(jié)，如果我們只關(guān)注這個(gè)情節(jié)的骨干框架和外部輪廓，那么縱是100個(gè)人同時(shí)寫，寫出來的東西也會(huì)雷同，缺乏新意。寫作時(shí)，優(yōu)秀的寫手總是抓住情節(jié)中幾個(gè)獨(dú)特的行為動(dòng)作、幾句獨(dú)特的語言、幾個(gè)獨(dú)特的神態(tài)，個(gè)性戶地有針對性的表達(dá)，只有這樣，我們才能把一個(gè)看似非常老舊的素材寫的煥然一新。遵守以上三個(gè)基本原則，我們的文章就會(huì)提高到一個(gè)新的層次。下面是老師的一篇下水文，請大家結(jié)合老師的文章，細(xì)細(xì)體會(huì)剛才的講解：
沉重的父愛
曾老師下水作文
放學(xué)的鈴聲，仿佛開啟了蓄積已久的泄洪閘，洶涌的人流潮水般地涌向校門。
爸爸，我在這兒！┅┅媽媽，你來多長時(shí)間了？┅┅伴隨著一聲聲清脆、欣喜的呼喚，同學(xué)們紛紛沖向的家長，或挽住衣著光鮮的爸爸，依偎著遠(yuǎn)去；或摟住媽媽的脖子，一邊撒嬌，一邊登上早已敞開車門恭候的轎車。
然而，幸福、驕傲是他們的，藏在我心里的，只是恐懼。我怕放學(xué)，怕爸爸來接我，怕家長看爸爸的目光，怕同學(xué)在背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。每天放學(xué)，我就一個(gè)人悄悄地躲進(jìn)二樓的廁所里，期待著校門口的人群早些散去。
爸爸是個(gè)收破爛的。一頭凌亂的頭發(fā)，一身沾滿灰土的破舊工作服，一雙文革時(shí)期的解放鞋。手里永遠(yuǎn)不變地拎著一條臟兮兮的蛇皮袋。父親孤立、蒼老、寒酸的身影，在接送孩子的家長隊(duì)伍里，鶴立雞群，與周圍的一切格格不入。
“爸爸，放學(xué)你別去接我了，我已經(jīng)十三歲了，完全可以自己回家！”為了不傷害父親，我為他找了一個(gè)完美的借口。
“那怎么行，你們學(xué)校門口的車那么多，讓車撞了可不是鬧著玩的！”爸爸絲毫沒有領(lǐng)會(huì)我的意思，一口回絕了我。
“爸爸，你┅┅你┅┅還是別去了，你一去同學(xué)就來嘲笑我┅┅”我無助的望著爸爸，無可奈何地說出了真相。
“你┅┅他們┅┅”爸爸一下子僵立在那里，仿佛突然遭受了重創(chuàng)，張開的嘴半天沒有合攏，瞬間蒼老了許多。
從那以后，爸爸再也沒有出現(xiàn)在校門口。然而不知為什么，每當(dāng)我走出校門的時(shí)候，心里總覺得有一份沉甸甸的失落！
有一天放學(xué)，我正沿著人行道回家，突然聽到有人喊我，就在我回頭的時(shí)候，意想不到的一幕發(fā)生了：我看到了爸爸，他就在馬路的另一邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著我，望著我，我們的目光措不及防地相遇了——又一次，爸爸僵立在那里，仿佛是一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，站在那兒不知所措！
原來，為了我那份廉價(jià)的尊嚴(yán)，這些天，爸爸就是這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著我，遙望著我，送我上學(xué)，接我放學(xué)！罪惡感一瞬間代替了所有的埋怨，我的淚水驀地模糊了視線。面對這樣一份沉甸甸的親情，一切恥笑都顯得那樣微不足道。我沖過馬路，緊緊地抓住父親的手臂：“爸爸，從明天開始，你還是到校門口接我回家吧！”
