前兩天，有位研究生網友對我說：我希望我的導師對我嚴點，可是事與愿違啊。意思大概是有點抱怨導師對他不夠關心。我希望他靠上去主動與導師溝通，有問題主動多問問導師。
一個導師如果每年只招一個學生，按供我飯碗的學校的學制(我以為這種學制較好)，碩博連讀，就至少有兩個碩士生和四個博士生。如果導師的才力和財力充裕，也可再多幾個碩士生，每年再多一個博士生。這樣，一個導師手下一般大概有少至六個多至十幾個研究生。
據我所知，抓得緊的導師每個星期都會找每一位研究生談一談(還在學課程者除外)，至少問一下工作的進展。如果學生很多，或者導師事情太多(這二者往往同兼一身)，找學生談談的密度就小一些。而研究生主動找導師的相對少一些，相反，有些研究生很怕導師去找他。
學生們在小時候學習往往是被強迫的，家長和班主任看得很緊，天天、時時、刻刻盯著，手里或胡蘿卜或大棒。到了大學，就沒大有人管了，上完課就見不到老師的人影，學習靠自覺，有問題也大多靠自己。從靠老師強迫到靠自己，這是一個轉變，有人轉不過來，就被淘汰了。
本科生做作業(yè)，多為老師布置，問題多是別人(書本或老師)提出的。學生只要回答問題，而問題大多已經被解決的，是有了答案的。到了做研究生要搞研究了，那問題是沒有解決的，答案是未知的，學生不知道，老師也不知道。研究生做研究，光靠自己往往是不行的，是師生商量著、討論著、摸索著一起解決問題。從本科生學習知識到研究生的研究問題，又是一個轉變。
不少學生對于這個轉變不適應。有些學生還是什么都問老師，“我做到這樣行不行了?”好像老師那里有標準答案似的。有的則是另一個極端，什么都不問，一個人自己冥思苦想?？傊?，都是不會通過討論、交流來合作解決問題。
我想，研究生正確的做法是把自己的工作進展，遇到的問題，對于這些問題自己的看法等等定期(或視情況而不定期地)向導師作匯報，求得導師的幫助。絕不要應付導師，好像這研究是導師的事情。應付導師，吃虧的是自己。
由于導師手下有多個研究生，導師又有許多事情要做，加上人不免總有些惰性，對于有些研究生照顧得少一些是難免的。這樣，研究生的主動有的時候是必要的。
總之，一般地說，老師不是老虎，倒是老媽，往往是能哭的孩子有奶吃。當然，成天哭哭咧咧的孩子是不會討人喜歡的。但是，如果真是餓了、尿褲子了、拉一屁股屎了，那就哭吧。
