說起“熊孩子”，大家都很反感，但也深感無奈。
因為，我們深知，所有的孩子，不會無緣無故變好，也不會無緣無故變壞。每個“熊孩子”背后，都站著一個以“孩子還小，別和他計較”為由，放任孩子在外撒潑的“熊家長”。但如果分不清愛與自由的邊界，“熊家長”們制造出的將不再是“熊孩子”，而是人人避而遠之的危險品。
父母日常疏于管教，對孩子有多危險？前段時間的熱點新聞讓這個問題有了答案：一個小小的壞習慣竟然讓孩子成了間接的殺人犯。
7月3日，長沙一個2歲小女孩在回家的電梯里因為一個熊孩子的惡作劇，生命戛然而止。監(jiān)控畫面里，她與其他兩個小孩子一起進入了電梯。電梯亮著的按鈕原本是9樓，其中5歲的小男孩連著蹦跳兩次，夠著并按亮了最高層18樓的按鈕。到達9樓后，三個孩子原本都出了電梯。但5歲小男孩卻又生生將2歲小女孩抱起來送回電梯，同時攔住電梯門，不讓小女孩再出來。
就這樣，小女孩被電梯帶到18樓、獨自一人走了出去……等家人發(fā)現她不見焦急尋找時，竟在2樓的平臺上發(fā)現了她，而小女孩已從18樓跌落墜亡了。
在被電梯帶到18樓的過程中，2歲小女孩獨自在電梯里驚慌失措地拍打電梯門的畫面，讓人一陣心痛...
導致女童失足跌落的直接原因是家長的監(jiān)護不當、物業(yè)的管理失職，這毋庸置疑。而在書童看來，五歲男孩的“熊”行為才是導致此次悲劇的最根本的原因。但他卻在“他還只是個孩子”的保護下，躲開了大眾的聲討。
父母成功教會小男孩兒如何使用電梯的時候，不知道有沒有告訴他把2歲的小妹妹獨自留在電梯可能會造成什么樣的后果？父母忙碌著教自己孩子如何自保的時候，還有沒有人告訴他，這世界上有更多的事是做不得的。
有網友回憶起相似的經歷，在電梯里碰到一個媽媽帶著三四歲大的孩子，她們出電梯之前，小男孩突然啪啪啪連按了幾個其他樓層的按鈕，回頭朝媽媽得意的笑，媽媽面不改色的默許了這一切。
現在想一想，真是毛骨悚然，亂按電梯的小男孩也許就會是下一個“殺人犯”，父母一句及時的呵斥就能讓孩子學會的道理，憑什么要讓無辜的家庭以喪子之痛來給熊孩子敲響警鐘？
你可以選擇不善良，但不能去傷害。為己謀利自得其樂沒有錯，但我們還應該有做人最基本的底線和道德。
如今許多中國家長的邏輯是：因為小孩普遍更好動、不安分、精力旺盛，所以對于他們由此做出的各種行為，總以一句“太淘氣了” 而一笑了之、一筆帶過。一次又一次的原諒，潛移默化中給孩子強化著這樣一個印象：孩子你沒錯。
原生家庭是影響孩子性格養(yǎng)成的必要因素之一，一個孩子的家教無形當中，就決定了你的孩子以后會是一個人見人愛的天使？一個誰見誰煩的熊孩子？還是一個整個社會都聞之失色的殺人犯。
家教是一個家庭的內在靈魂，是為人父母的最高人格體現，他象征著一家人的“精神存款”富足或是貧瘠，無所謂物質財富，無所謂社會地位……我們教育的目的，或者說文明的標志，就是知道什么可以做，什么不能做。因此，從某種意義上來說，教養(yǎng)，本來就是一件壓抑天性、限制自由的事情！
我們要給孩子愛和自由，也要做到不給別人添麻煩。你自己可以在一定范圍內調皮、玩耍，但你也不要影響到他人，不給別人的生活帶來困擾。 很多家長不好判斷，究竟哪些行為是可以被允許的，哪些行為是要堅決制止的。
其實這一點并不難把握，只要換位思考一下就會明白。像在餐廳里大聲嬉鬧、在公共場合隨意走動、在后座踢到別人椅子、在別人家沙發(fā)上蹦跳，為什么會被這么多人詬病？誰的童年不都是這么好動和貪玩嗎？以“是否給別人添麻煩”來作為衡量標尺，問題往往很好解決。你可以有自己的個性，但也要有社會的共識。尊重別人的感受，才會為自己的自由贏來尊重。
你不管教孩子，這個世界會狠狠的教育他。
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