一個故事曾經(jīng)告訴過我們，一個人生最關(guān)鍵的道德時期其實(shí)是在幼兒園里面養(yǎng)成的，但是學(xué)習(xí)方法由于是隨著人不同進(jìn)步而不斷變化的，所以說我們說在整個小學(xué)階段，任何一個時期的學(xué)習(xí)都比較重要，相比較更為重要的我覺得是小學(xué)一年級和二年級。三年級的孩子只不過是一個重要的轉(zhuǎn)折期而已。
當(dāng)然在小學(xué)三年級階段，孩子的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折期，我們?nèi)匀恍枰P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和他們所形成的一些學(xué)習(xí)方法。
首先我們?nèi)匀皇菑淖钇胀ǖ姆矫鎭砜匆幌?，也就是孩子的作業(yè)完成情況，雖然我們的教育主管部門規(guī)定小學(xué)一二年級不準(zhǔn)留書面作業(yè)，也就是指不準(zhǔn)在家庭中完成一些由孩子書寫的作業(yè)，但其實(shí)這一個情況并沒有得到嚴(yán)格的執(zhí)行，相反我們看到了大多數(shù)孩子必須在一二年級完成一些書面作業(yè)，通過書面作業(yè)訓(xùn)練，自己完成作業(yè)的一種方式，包括書寫速度，態(tài)度等等。
所以說小學(xué)三年級階段關(guān)于孩子作業(yè)的問題仍然是一個重中之重，這一個時期孩子由于成績的分化，有可能會引起作業(yè)質(zhì)量的下降，同時隨著作業(yè)，特別是英語的學(xué)習(xí)開始造成了孩子突然增加了學(xué)科，各個學(xué)科的老師也會進(jìn)行作業(yè)的大量布置，而影響了孩子的休息，因此作業(yè)速度也顯得非常重要。
其次，應(yīng)當(dāng)關(guān)注三年級階段孩子基礎(chǔ)知識的掌握，從三年級開始，孩子的基礎(chǔ)知識將會成為后面幾個年級的一些儲備，我們認(rèn)為在這一個階段，如果孩子的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的話，毫不客氣的說，到了高年級階段，特別是數(shù)學(xué)將會無從學(xué)習(xí)，基于這樣的一個憂慮，我們覺得家長在輔導(dǎo)孩子或者關(guān)注孩子的時候，必定要關(guān)注孩子對于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，否則的話，孩子基礎(chǔ)知識一旦不扎實(shí)，在后期進(jìn)行補(bǔ)充的話，將需要更大更多的努力和付出。
基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)其實(shí)源于平時考試成績的反饋，家長一旦感覺到孩子的成績有所下滑，就應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有目的的不就，這是非常關(guān)鍵的，小學(xué)三年級階段也是這個樣子。
最后我們?nèi)匀皇且獜?qiáng)調(diào)，就是學(xué)習(xí)的一種方法問題，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中善于從課堂中學(xué)習(xí)，也就是指在課堂上他的注意力比較集中，能夠集中自己的注意力，認(rèn)真聽講完成老師在課堂上的一些教學(xué)活動，這樣的孩子是一個聰明的孩子，因?yàn)檫@是一種高效的學(xué)習(xí)方法。同時對于家庭作業(yè)或者其他的一些活動，我們也應(yīng)當(dāng)有意識的培養(yǎng)孩子，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法，那就是只專心專注，全心貫注的完成自己當(dāng)前的任務(wù)。
三年級孩子我們稱之為轉(zhuǎn)折期，但其實(shí)也是有章可循的，對于善于學(xué)習(xí)對于突然醒悟的孩子，每一天都是專業(yè)的7，我們家長我們老師都應(yīng)當(dāng)相信孩子，鼓勵孩子。
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