學校樓宇，承載著學校的歷史，蘊含著學校的文化，見證著學校的發(fā)展。【工大樓說】第二彈，本期工小V帶大家尋訪北工大最古老的教學樓——第一教學樓。
邁過半個多世紀的年輪，“第一教學樓”送走了一屆又一屆的學生，從1960到2016它不曾錯過每一個工大人，不曾錯過每一段動人的故事，它在工大人深深的腦海里，在夢里，在心里，在歌聲里~ 古樸的第一教學樓坐落于學校北部校區(qū)，南側(cè)與第二教學樓相鄰，與材料樓相對；北側(cè)是思源路，與學生生活的第1，2宿舍樓相對；西邊是秋實路，離學校西門較近；東側(cè)是學子路，每天大批的學生在這里經(jīng)過。 歷史與記憶青睞著這所古老的樓宇，隨著工小V的腳步，穿越流淌的時光，品味專屬于第一教學樓的往昔歲月……年，建校初期，“四棟樓舍，一棟課室，膳食大會廳”（選自校友葉賜麒《念奴嬌》），當年校園面貌一目了然，而其中的“一棟課室”指的就是如今的“第一教學樓”，我們都親切的喚它“一教”，不過在當時，它的名字還是“北教學樓”，正是“南樓北樓叫的響”，殊不知，僅僅一棟樓撐起了北工大教學實驗的所有任務。透過老教師朱永豪的眼睛（1960年任教，1995年退休，原機械工程學系教授），那時的一教總是不閑著，每個教室都在忙碌，教書在這里，實驗課在這里，會議也開在這里。一教的五層，誰能想到，曾是最初的圖書館，教室就作為書庫，走廊就成了閱覽室。直到材料樓建成，一教的擔子才輕了些。的日子是一天一天擠著過來的，即便是這樣，資源匱乏的時代，學習的氛圍卻愈發(fā)濃厚。朱老師回憶，他當時開了一門“汽車造型”的選修課在一教東側(cè)的大教室里，80人的教室被占得滿滿，甚至還有在門口探著頭去聽的，其火熱可見一斑。原機械系學生邱銀福（1960年入學，后留校任教直至退休）懷念起了在一教四層西側(cè)房頂?shù)呐f時光：為響應國家號召，工大人們搬運著泥土，流著汗水，頂著烈日，硬是把樓頂那塊方寸開辟成了菜園，那是一段多么感動而眷戀的過往……一教四層樓頂?shù)男∥葑舆€在，走到五層從側(cè)門出去，你還可以看到它，相信偶爾有人駐目于它，但是那段“樓上種菜”的故事卻無人問津了。
就是它，默默奉獻的一教，承載了太多人的故事，我們不能一一問津，但是想必都存在于工大人的腦海里……時過境遷，如今的一教，依然以育人為己任，不同的是，現(xiàn)代化的設備給它注入了新的能量，煥發(fā)著勃勃生機！屬于一教的記憶，還在繼續(xù)！矗立了半個多世紀的它，迎接著每個來上課、實驗、自習的工大人……工程力學實驗中心位于一層，這里也是學生上實驗課的地方。
熟悉的走廊，恍惚間好像出現(xiàn)了同學們陸續(xù)走過的身影……
樸素淡雅的教室，打開窗就能看到樹影搖曳的美景。盡管被翻新了幾次，仍能在教室里看出時光的痕跡…… 畢業(yè)已經(jīng)十幾年了，可每當回憶起大學時光，點點滴滴仿佛就在昨天。說起一教，那可是再熟悉不過的了。因為我們所住的2號宿舍樓正對面就是一教，所以對我這樣的懶蟲而言，最開心就是上午第一節(jié)課在一教上（可以多睡十分鐘，哈哈）。可是一教的大教室位置的設計，對我這種完全沒有方位感的人來說簡直就是災難?。。ɡ蠈嵳f，直到畢業(yè)我都沒搞清楚301、314還有332到底哪是哪……暈就一個字）為了搞清教室的位置，我?guī)缀跏怯帽M了各種辦法，可是完全無效。于是經(jīng)常上課前站在宿舍樓門口發(fā)呆，然后憑直覺走向某一個方向，幾分鐘后，就會看到一個踏著上課鈴聲在一教3層的樓道里從一側(cè)向另一側(cè)狂奔的丫頭…… 初到工大，對學校里每一寸土地上的人與事都感到陌生。但是，大學中第一次開班會，第一次見到全班的同學，第一次認識那些將陪伴我四年的人，便是在一教一間再普通不過的教室里，它見證著我們的緣分。 (在讀學生 胡琪） 從母校畢業(yè)已經(jīng)十年了，我的學生時代無論上課、自習、實驗和考試基本都是在一教進行的。由于我是機電學院的學生，所以曾經(jīng)在一層的實驗室里做過諸如抗拉、扭轉(zhuǎn)的力學實驗。記憶最深的是學期末做課程設計，大家每天背著圖紙早出晚歸在一層的實驗室制圖，總是等到最晚才會從一教回宿舍，現(xiàn)在回憶起來仿佛還能聞到一層實驗室的味道。 一教給我的感覺像是個小怪獸，每次到了期末都要面臨這個小怪獸的各種挑戰(zhàn)，還有難忘的四六級這種終極挑戰(zhàn)。不過奇怪的是，每次完成挑戰(zhàn)的時候，天空都顯得那么晴朗！一教也顯得格外可愛！是呀，一教，每個清晨它看著你沖向上課的教室，每個夜晚陪伴你自習到最后，與你分享考試的緊張，見證你青春的愛戀。50多年來，始終如一，今天我要為你點贊！
文字：姚學遠
攝影：王瀟智、劉曉遲
排版：胡琪
責任編輯：郝蕊
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