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本人大致瀏覽了網(wǎng)上的2014高考新課標1、江蘇、天津、上海(部分)、湖北等物理試題，選擇了四川、廣東、安徽三份試題，作一點評析。

安徽卷: 經(jīng)典之作

選擇題考查了萬有引力、圓周運動、單擺、機械能守恒、振動和波、電場力的功和電勢能、勻強電場、帶電粒子在磁場中的運動、電磁場等。每道選擇題的題答不繁不難，但都比較靈活。

實驗分別考查了力學和電學的兩個實驗，力學實驗是“研究平拋物體運動”，電學實驗是“測量一個量程為3V的電壓表的內阻”，這兩個實驗都是書本實驗的內容。

三道計算題，第一題是帶電小球在電場中的運動，涉及電場、電容、力和運動等，是一道較為簡單的力、電綜合題。第二題是受外力的金屬扦在磁場中運動的問題，要用到磁場力、感生電動勢、力的平衡、功能關系等。第三題是一道難度較大的力學綜合題，命題者的意圖是拉開考生之間的距離，此題將在后面進行點評。

這份試題基本復蓋了高中物理重要的規(guī)律和知識點，有很好的區(qū)分度，無論是整個卷面的沒計和選擇、實驗、計算題的特點，都和全國高考統(tǒng)一命題(全國高考物理一份卷) 時的試卷風格類似八、九十年代全國高考物理試卷，有些年份的試題偶有超綱，但試題的新穎(對當年的考生來說) ，文字的表述嚴謹、準確，曾被本人奉為物理試題中的經(jīng)典。

廣東卷: 強調應用

2014年理科綜合物理廣東卷，秉承了自已的命題風格，通過一些裝置、物品，設計出不少相關物理知識的試題，強調了物理規(guī)律和概念在各方面的應用，對學生分析、研宄和解決問題的能力都有較高的要求。

窄看選擇題，還以為是應用物理知識競賽卷。選擇題15沒有給出抽象的物理模型，而是以“小磁塊先后在兩個內壁光滑的銅管P和塑料管Q中從相同高度處由靜止釋放”，結合相對運動、切割磁力線和能量的轉化和守恒來考慮，很快就能得出結論。

選擇題17“充滿氣體的塑料袋” 問題，由于題目給出“袋內氣體與外界無熱交換” 的條件，從外界對氣體做功和內能的關系，也可立即確定正確的答案。

電學實驗中有一些難點，但今年的電學實驗考得比較簡單: 讀出電壓表的數(shù)值、實驗中最基本最重要的操作和注意事項等。力學實驗考查的是機械能守恒定律，在重現(xiàn)實驗的過程中，要求考生對己給的實驗數(shù)據(jù)進行處理，回答簡要的問題。

四川卷: 別具一格

不拘泥于一般試卷選擇題考查知識點的順序，從直線運動、牛頓運動定律、圓周運動……考到電磁感應等，四川卷的選擇題考查的是: 交流電、電磁波、光學、相對運動、振動圖象和波的圖象、電磁感應?？疾槲锢碇R點的次序有別于其它試卷，對物理知識點的選擇也可能使學生和物理老師大感意外，交流電、電磁波的內容一般考的是很少的，而且又放在最前，對某些考生可能是當頭一棒。

我覺得這種組卷的方式未嘗不可。命題者可能一方面覺得直線運動、牛頓運動定律、圓周運動……等知識點的考查會在卷后呈現(xiàn)，另方面提醒考生和物理老師: 不要忽視交流電、電磁波….. 這些看起來是“泠門” 的內容，也不要光靠“壓寶” 、“猜題”就能取得好成績。

好題共賞

1、(安徽卷題24)

在光滑水平地面上有一凹槽A，中央放一小物塊B。物塊與左右兩邊槽壁的距離如圖所示，L為 1.0m。凹槽與物塊的質量均為m，兩者之間的動摩擦因數(shù)μ為0.5。開始時物塊靜止，凹槽以初速度向右運動，設物塊與凹槽壁碰撞過程中沒有能量損失，且碰撞時間不計。g取10m/s2。求：

（1）物塊與凹槽相對靜止時的共同速度；

（2）從凹槽開始運動到兩者相對靜止物塊與右側槽壁碰撞的次數(shù)；

（3）從凹槽開始運動到兩者相對靜止所經(jīng)歷的時間及該時間內凹槽運動的位移大小。

點評:

一道難度較大的。力學綜合的壓軸題

物塊與凹槽多次碰撞，如果分別求出每一次碰撞后兩者的速度、位移，則比較繁，從相對運動的角度考慮，再利用整個過程系統(tǒng)符合動量守恒的條件，使問題的解決得以簡化。

本題類似奧賽題，如果題目給出凹槽與水平地面有摩擦等相應的條件，問題的難度進一步加大。

2、(廣東卷題35)

圖24 的水平軌道中，AC段的中點B的正上方有一探測器，C處有一豎直擋板，物體P1沿軌道向右以速度v1與靜止在A點的物體P2碰撞，并接合成復合體P，以此碰撞時刻為計時零點，探測器只在t1=2s至t2=4s內工作，已知P1、P2的質量都為m=1kg，P與AC間的動摩擦因數(shù)為μ=0.1，AB段長L=4m，g取10m/s2，P1、P2和P均視為質點，P與擋板的碰撞為彈性碰撞.

（1）若v1=6m/s，求P1、P2碰后瞬間的速度大小v和碰撞損失的動能ΔE；

（2）若P與擋板碰后，能在探測器的工作時間內通過B點，求v1的取值范圍和P向左經(jīng)過A點時的最大動能E.

點評:

第(1)問比較簡單。

第(2)問兩個過程: 碰撞和勻減速運動。由于題給“考慮測器只在t1=2s至t2=4s內工作”，用牛頓運動和運動學公式寫出相應的式子后，求解的過程中還要討論符合“向左經(jīng)過A” 的速度范圍。

3、(四川卷題11)

如圖所示，水平放置的不帶電的平行金屬板p和b相距h，與圖示電路相連，金屬板厚度不計，忽略邊緣效應。p板上表面光滑，涂有絕緣層，其上O點右測相距h處有小孔K；b板上有小孔T，且O、T在同一條直線上，圖示平面為豎直平面。質量為m、電荷量為-q（q＞0）的靜止粒子被發(fā)射裝置（圖中未畫出）從O點發(fā)射，沿p板上表面運動時間t后到達K孔，不與板碰撞地進入兩板之間。粒子視為質點，在圖示平面內運動，電荷量保持不變，不計空氣阻力，重力加速度大小為g。

（1）求發(fā)射裝置對粒子做的功；

（2）電路中的直流電源內阻為r，開關S接“1”位置時，進入板間的粒子落在b板上的A點，A點與K孔豎直線的距離為l。此后將開關S接“2”位置，求阻值為R的電阻中的電流強度；

（3）若選用恰當直流電源，電路中開關接“1”位置，使進入板間的粒子受力平衡，此時在板間某區(qū)域加上方向垂直于圖面的、磁感應強度大小合適的勻強磁場（磁感應強度B只能在范圍內選?。沽Ｗ忧『脧?span>b板的T孔飛出，求粒子飛出時速度方向與b板板間的夾角的所有可能值（可用反三角函數(shù)表示）。

點評:

一道力、電 (電場、恒定電流、磁場) 綜合性較強的壓軸題。

第(1)問比較簡單。

第(2)問要首先確定粒子進入板間后的運動特征。粒子進入板間后，在板間受到豎直方向的重力和電場力，據(jù)“粒子落在b板上的A點”，重力和電場力的合力方向向下，粒子進入板間時有水平方向的速度v0，故粒子做類平拋運動。

第(3)問在題目中沒有給出磁感應強度B的方向，從“粒子恰好從b板的T孔飛出” ，判斷磁感應強度B的方向垂直紙面向外，另二個重要的判斷是: 粒子的運動軌跡應是圓的一部分和直線組成；B和粒子做勻速圓周運動的半徑為R之間的關系。

縱觀到目前為止在網(wǎng)上能看到的一些今年高考物理試卷，感到與剛開始實行省、地區(qū)命題的試卷相比，質量有了較大的提高，題意表達的不夠明晰和科學性的錯誤己很少看到，試題中的文字也更加簡潔，題中不必要的文字不僅容易使學生產(chǎn)生審題疲勞，也影響了學生對物理問題實質的把握。

本文評析的三份試卷雖然風格迥異，但都具有良好的區(qū)分度和物理知識的復蓋面，達到了對考生掌握中學物理知識的廣度、深度的考查要求。

本文僅限于對試題的討論，角度也有所側重，在一篇文章中也不能對三份試卷作過細的討論，至于試題的答案，考慮到有上傳有誤的可能，不在此文討論的范圍。

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周青松，華南師大附中物理老師，廣東省特級教師，將于今年暑假在清北學堂北京校區(qū)，南京校區(qū)講解物理競賽。