[故事]：當(dāng)年陶行知先生任育才學(xué)校校長(zhǎng)。有一次，一位女生在數(shù)學(xué)考試時(shí)少寫(xiě)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。試卷發(fā)下來(lái)后，她把小數(shù)點(diǎn)偷偷地加上，然后拿著試卷要陶先生為她加分。陶先生從墨跡上看出問(wèn)題。他什么也沒(méi)說(shuō)，就給她加了分，又用紅筆在小數(shù)點(diǎn)上畫(huà)了一個(gè)圈，那女生領(lǐng)會(huì)老師的意圖后非常慚愧。多年后，她找到陶先生，說(shuō)：“那件事后，我才真正用功學(xué)習(xí)，決心做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。”
[點(diǎn)評(píng)]：陶先生點(diǎn)到為止，他看出問(wèn)題什么責(zé)備的話也沒(méi)說(shuō)，只是畫(huà)了個(gè)紅圈，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，既滿(mǎn)足了孩子加分的愿望，保護(hù)孩子的自尊，又巧妙地讓她意識(shí)到錯(cuò)誤，實(shí)在是棋高一著。這種批評(píng)很酸，小女孩領(lǐng)會(huì)了老師的意圖慚愧不已，巧妙地提醒讓她對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)為人都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，生活也有了一個(gè)新的開(kāi)端。
甜
[故事]：有個(gè)小女孩一心貪玩，居然把她的小狗“貝貝”帶進(jìn)了一家嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)的商場(chǎng)。小女孩只顧與她的“貝貝”說(shuō)著悄悄話，一點(diǎn)兒也不知道這條規(guī)矩，當(dāng)她突然看到墻上“嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)”的警示牌后，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒(méi)地方藏，她挺著急，便趕緊乖乖地站好，一邊緊摟著“貝貝”一邊看著迎面走來(lái)的商場(chǎng)的保安，等待著想象中的“狂風(fēng)暴雨”，不料保安不僅沒(méi)生氣，還笑瞇瞇地看了看她，問(wèn)：“??！多么可愛(ài)的小狗，它叫什么名字？”小女孩兒輕輕回答：“它叫貝貝。”而那位叔叔也就再次笑了笑，摸了摸小狗的頭，說(shuō)：“親愛(ài)的貝貝，你怎么糊涂了？我們這兒是不準(zhǔn)小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的，但既然來(lái)了也就不難為你了，請(qǐng)離開(kāi)時(shí)記住，千萬(wàn)別忘了帶走你身邊的這位小姑娘！”
[點(diǎn)評(píng)]：寬容尊重是教育孩子成功的前提。甜甜的批評(píng)是出于對(duì)孩子的尊重，也是自我高尚修養(yǎng)的自然流露。熱愛(ài)孩子便是讓生命永駐的春風(fēng)，孩子幼小的心靈就像玫瑰花上的露珠一樣脆弱，不能因?yàn)楹⒆右稽c(diǎn)小錯(cuò)就用狂風(fēng)把它震落。孩子畢竟是孩子，我們要保護(hù)其自尊，寬容其過(guò)錯(cuò)，因此我們盡量用溫柔細(xì)致的教育手段、幽默的語(yǔ)言、機(jī)智的批評(píng)給孩子留下深刻的印象，巧用心理暗示，移花接木，潤(rùn)物無(wú)聲，讓孩子內(nèi)心蕩起層層漣漪。播種愛(ài)心是教育的智慧，愛(ài)心在孩子心中扎根，孩子日后會(huì)成為播種陽(yáng)光的使者。“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志。” [故事]：有一天，孟母正在織布時(shí)，孟軻逃學(xué)回家。她便生氣地把織布梭子（機(jī)杼）折斷了。她對(duì)兒子說(shuō)：“你學(xué)習(xí)知識(shí)，就像我織布一樣，一根根絲線積累起來(lái)才能織成一寸，一寸寸地積累才能織成一尺，好多尺湊在一起才能織成一匹布，才能為人所用，成為有用之材，你學(xué)習(xí)知識(shí)，道理也是一樣，必須天天學(xué)，月月學(xué)，年年學(xué)，日積月累才有所長(zhǎng)進(jìn)。而你現(xiàn)在就厭倦了，懶惰了，這實(shí)際上就是在自我放棄，慢慢地就前功盡棄了。我折斷了織布所用的梭子，就像你放棄學(xué)業(yè)一樣，都是十分可惜的。” 孟軻聽(tīng)了，恍然大悟，滿(mǎn)面羞愧地說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣涀×四脑?，以后我一定要發(fā)憤讀書(shū)，不辜負(fù)您的諄諄教誨，以光大家門(mén)。”從此，孟軻學(xué)習(xí)時(shí)再也不肯懈怠，變得非常勤奮刻苦，終于成為大學(xué)問(wèn)家。 [點(diǎn)評(píng)]：面對(duì)逃學(xué)的兒子，孟母心里真是恨鐵不成鋼。但僅有恨是不夠的，還要激起孩子美好的愿望。孟母有意折斷機(jī)杼來(lái)教育兒子，可謂用心良苦。以事類(lèi)比，形象生動(dòng)，說(shuō)理深刻，孟軻當(dāng)即意識(shí)到自己荒廢學(xué)業(yè)的錯(cuò)誤，更能體味到母親的良苦用心，引起他心靈的震動(dòng)。于是他痛改前非，發(fā)憤學(xué)習(xí)，鍥而不舍，終成“亞圣”。 辣 [故事]：有個(gè)王老師，教高三復(fù)讀班，班上有一個(gè)淘氣的男生，這個(gè)男生，家境貧困，父母節(jié)衣縮食，讓他復(fù)讀，而這男孩很不爭(zhēng)氣，作業(yè)馬馬虎虎，上課經(jīng)常看武俠言情小說(shuō)。王老師找他談了好幾次話，結(jié)果都無(wú)濟(jì)于事。一次，王老師在班上當(dāng)眾罵他：“你要能考上大學(xué)，全世界所有人都能考上大學(xué)。”從此，這個(gè)男生像變了一個(gè)人似的，上課聚精會(huì)神，作業(yè)一絲不茍，發(fā)奮苦讀，考上了重點(diǎn)大學(xué)，在求學(xué)的道路上鍥而不舍，直奔博士學(xué)位。 [點(diǎn)評(píng)]：心靈生繭的學(xué)生，往往產(chǎn)生破罐破摔的心理，喪失了自尊心，有時(shí)對(duì)心靈生繭的男生，溫和的鼓勵(lì)并不能穿透心靈之繭，只有用辛辣的批評(píng)作為鋒利的刀子，刺破老繭，來(lái)治療受傷的心。輕描淡寫(xiě)的批評(píng)，沖不破束縛他的心靈之繭，辛辣的批評(píng)（一句話可能記住一輩子），才能激起他們心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量——自尊。點(diǎn)燃自尊的火種就會(huì)揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，直達(dá)理想的彼岸。 教育有道，批評(píng)有方。酸甜苦辣，因材施教。 幾則小故事，讓我們知道了批評(píng)可以這么說(shuō)。家庭教育是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)。教育有道，批評(píng)有方。酸甜苦辣，因材施教。要不斷的去學(xué)習(xí)。
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