有的人認(rèn)為重視孩子是為了孩子拼命工作掙錢,照顧好孩子的吃穿……但現(xiàn)在我們要面臨的一個(gè)問題是,除了物質(zhì)上的無微不至,你有沒有重視孩子生命本身?
對(duì)于一個(gè)生命而言,什么是重視呢?重視,是你眼中能真正看見孩子,看見他原本的模樣,而不是期待中的孩子,比較中的孩子,物化的孩子。你能真正看見孩子,孩子便透過你對(duì)生命的重視和關(guān)注,建構(gòu)陪伴他一生的自我價(jià)值感。孩子需要被關(guān)注,需要受重視,全都是為著建立一樣?xùn)|西——“不管發(fā)生了什么,我都是有價(jià)值的?!?/span>
兒童出生后的第一個(gè)特征,便是與世界渾然一體。嬰兒在媽媽腹中時(shí)與媽媽完全的共生,這是他唯一的經(jīng)驗(yàn),而出生后,這種共生的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移到了整個(gè)世界,嬰兒甚至不知道自己有手和腿。由于嬰兒尚未把自己和照顧者剝離開,照顧者不高興,孩子就不高興;照顧者有情緒,孩子就有情緒。孩子自然復(fù)制了父母的內(nèi)在世界、心理和情緒,父母態(tài)度不好的時(shí)候,孩子就會(huì)以為自己不好。嬰兒天然就是這樣的,所以你的內(nèi)在世界直接影響孩子。這種影響不單單在于你說了什么,而是你內(nèi)在的存在狀態(tài)。我們?cè)谏钪袝r(shí)刻體驗(yàn)著內(nèi)在的狀態(tài),比如,一個(gè)人火冒三丈地說:“昨天我跟誰誰誰說話,他邊把手里的東西放在椅子上,邊對(duì)我說了一句話。那句話很客氣,但我知道他不把我當(dāng)人看?!彼械綄?duì)方不重視自己,對(duì)方的行為和姿態(tài)傷害了他的自我感,讓他很難受。
讓孩子生活在怎樣的內(nèi)在環(huán)境中,關(guān)鍵看照顧者的心理狀態(tài)是否成熟。有許多成年人在心理上還停留在童年,希望別人像媽媽一樣重視自己,當(dāng)對(duì)方不能如愿所償?shù)乇憩F(xiàn)時(shí)就不能接受。這個(gè)現(xiàn)象在中國人身上似乎更為明顯。一次外國老師開辦的心理培訓(xùn)課程上,那位老師始終不明白,為什么學(xué)員并不看重提問,而是努力想表現(xiàn)自己。有一天他終于說:“請(qǐng)把注意力從自己的身上拉開,放在一件事情上。”我發(fā)現(xiàn)很多人不明白這句話的意思,每個(gè)人都想引起老師的注意力,而不能專注于事件本身。當(dāng)我們的成長(zhǎng)只重視頭腦、思維和認(rèn)知的發(fā)展,而讓心理、情感和情緒的發(fā)展匱缺,以至于內(nèi)心停留在童年的狀態(tài),其結(jié)果就是這樣。
孩子通過工作來確認(rèn)自我價(jià)值,所謂的工作,就是孩子自發(fā)的、有目的的、專注的任何操作。當(dāng)孩子進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí),他開始經(jīng)歷完整的認(rèn)識(shí)事物的過程,這個(gè)過程讓兒童非常滿足而自信。因此,我們要給孩子準(zhǔn)備充分的環(huán)境和充足的材料,配合他當(dāng)前的工作需要,一定要讓孩子有事情可做。如果總是讓孩子做成人認(rèn)為重要的事,總是向他灌輸成人的學(xué)習(xí)觀念,不讓他從事自己感興趣的工作,孩子將難以獲得很好的自我價(jià)值感。
3、向別人介紹自己的孩子。
在任何社交場(chǎng)合里,我們都要正式地把孩子介紹給對(duì)方。一次,家里來了一位朋友,我介紹完畢后,他把手伸向兒子,一直等著與他握手。我兒子看了許久,我知道他不知所措,但朋友給了他調(diào)整內(nèi)在的時(shí)間和空間,等他調(diào)整過來并知道如何做時(shí),他終于將手伸了出去,和朋友握了手。后來我?guī)?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">9歲的孩子參加同學(xué)聚會(huì),當(dāng)我向別人介紹我兒子時(shí),他很自然地主動(dòng)和別人握手。在平等的社交氛圍中,他在學(xué)習(xí)和使用禮貌。當(dāng)你把孩子當(dāng)成重要的人在關(guān)系中出現(xiàn),并且讓孩子感覺被人重視,你的朋友也會(huì)尊重的對(duì)待你的孩子,這種狀態(tài)會(huì)給孩子留下深刻的記憶,會(huì)讓孩子產(chǎn)生價(jià)值感以及被愛的感覺。
4、讓孩子為自己說話。
重視孩子不在于“你重視”,而是讓孩子感覺到自己被重視,最核心的內(nèi)容就是讓孩子能夠表達(dá)自己,行使自己的意志。因?yàn)槿吮旧砭褪且庾R(shí)的產(chǎn)物,如果孩子能夠把自己的意識(shí)表達(dá)出來,并且他的意識(shí)受到了重視和尊重,而且這個(gè)意識(shí)又能夠得到孩子自己以及家人的實(shí)施,這個(gè)心理歷程會(huì)讓孩子的生命感覺到:我是重要的,我是被認(rèn)可和重視的,我的意識(shí)是可以被我操作的。而這個(gè)被操作之后的意識(shí)就形成了意志。兒童下一次再做時(shí),就憑借著意志逐漸變得強(qiáng)大,真正的價(jià)值感就蘊(yùn)藏在意志之中的。所以,我們建議孩子的養(yǎng)育者遇到事情時(shí),要給孩子解釋的機(jī)會(huì),并且不論他的動(dòng)機(jī)如何,都要給他說真話的機(jī)會(huì)。
我觀察許多父母和孩子相處的狀態(tài),發(fā)現(xiàn)父母和孩子之間缺乏真正的交流,雙方并不對(duì)話,而是剛一說話父母就在說教孩子,你這個(gè)事情做得不對(duì)、看到了沒?我告訴過你吧……父母很少平等地聽孩子在說什么。這個(gè)時(shí)候,父母不是父母,而是扮演者教育者、法官、審判者的角色。
一位媽媽記錄孩子爸爸陪伴孩子的經(jīng)歷,她寫道:
“愛人很少在家陪伴女兒和我,今天,他終于可以陪伴我和女兒一起看電視,看的是《皮諾曹》。當(dāng)皮諾曹撒謊時(shí),他的鼻子迅速地長(zhǎng)長(zhǎng)了,看到這里,老公馬上對(duì)女兒說:‘看見了嗎?撒謊是要長(zhǎng)出一個(gè)長(zhǎng)鼻子的!’女兒聽到爸爸的話說:‘爸爸,不是的,撒謊是不能贏得別人的信任的?!瞎芫狡取S挚匆粫?huì)兒,老公又說:‘你看到了嗎?他是一個(gè)壞人?!Y(jié)果又招來女兒的反駁:‘爸爸,不是這樣的……’我狠狠地瞪了老公一眼,真希望他別再說話。”
就是這樣,爸爸和孩子呆在一起,總想借機(jī)教育孩子。很多父母不是法官,就是教育者,同時(shí)又是審判者,而不會(huì)扮演父親或是母親的角色。
想讓孩子真正地獨(dú)立起來,當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候,就要讓孩子為自己說話。我特別愛聽交響樂,愛看芭蕾舞,我認(rèn)為我的孩子也應(yīng)該受些熏陶,總是連哄帶騙地想讓他去。有一次,我給他買了票,可他堅(jiān)決不去。我告訴他,這張票很貴,想方設(shè)法地動(dòng)員他去。兒子說:“我想讓你知道,不是故意讓你浪費(fèi)錢,而是你必須學(xué)會(huì)尊重我?!?/span>
5、選擇和尊重孩子的意見。
遇到一些問題時(shí),我常讓兒子幫我出主意。有時(shí)候他的主意真的很好,于是我采納了,并且給他支付報(bào)酬。這么做讓我們雙方都很愉快,我得到了解決問題的建議,而他得到了重視自己觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。
因此,有一些家庭活動(dòng)的決策是應(yīng)當(dāng)讓孩子參與的。比如周末去哪里玩,孩子的房間如何布置,買日常生活用品等等,都可以一家人商量。如果覺得孩子提出的建議不錯(cuò)而又現(xiàn)實(shí),就采納孩子的建議。這樣便給了他一次機(jī)會(huì)和體驗(yàn),讓他知道自己的觀點(diǎn)是重要的。這就等于給孩子了一次建構(gòu)和產(chǎn)生意志的機(jī)會(huì),完成整個(gè)心理活動(dòng)的過程。
6、和孩子在一起。
很多父母抱怨自己沒有時(shí)間說:“為了孩子啊,我天天出去工作,很辛苦啊,都是掙錢為了孩子?!蔽医?jīng)常會(huì)問他們:“當(dāng)你愛上一個(gè)人的時(shí)候,你最大的愿望是什么?”“跟他在一起?!澳阏f你愛你的孩子,你卻不跟他在一起?”
愛不是一個(gè)概念,不是一個(gè)想法。愛是真實(shí)的想在一起,想跟他處在一起并且不想分開。這就是愛。愛并不會(huì)通過我們的辛苦傳遞給孩子,而是依靠和他共度時(shí)光,讓孩子真實(shí)地感受到愛。
7、對(duì)等的交流。
在我家,孩子大一些的時(shí)候,家電買回來我們都直接交給兒子打理。有的家電安裝起來很復(fù)雜,我們就給他付報(bào)酬,比如裝一個(gè)柜子100塊。兒子很快找來同學(xué)幫忙,完成一件事后,他會(huì)很高興又滿足。
除了生活上的事,有時(shí)遇到情緒上的問題,我也會(huì)平等地跟孩子交流。有一次,兒子不想上學(xué),可我不想讓他請(qǐng)假,就問他為什么?他說:“我情緒不好。”我說:“情緒不好你就不想上學(xué),那可不成為理由吧?”他哭了,然后對(duì)我說:“我記得有一次你情緒不好,在家里休息了三天!我不明白為什么你可以用三天來調(diào)整你的情緒,而我用半天就不可以!”兒子說得很有道理,任何人情緒不好時(shí)都有權(quán)利用自己的方式來調(diào)整。于是我讓他請(qǐng)了假,在半天里,我們討論他的情緒,討論他不想上學(xué)的原因,做了一次很好的分享。我們想讓孩子明白一些事時(shí),必須在生活中找到合適的事件,然后和孩子進(jìn)行對(duì)等的交流。聯(lián)系客服