家長鬧事：大個頭男生要坐前排
清早，校園里一陣喧嘩的吵雜聲，我仔細一聽，原來，一個學生的年輕媽媽和一位老師吵起來。我急忙走過去，只見這是一個年輕的媽媽，低矮的個頭，穿著不是多么的齊整，她見我過來，聲音更大了。
“這是怎么啦？”我問道。
還沒等這位老師說話，這個媽媽急了，搶說：“他作為班主任，為啥要把我的兒子的座位排在最后，這是成心和我過意不去？”
“你說，你兒子應(yīng)該坐在那排？”我反問。
“最前排不成嗎？”她說著，嘴角左右抽動了幾下，如此模樣，簡直和一個跳梁小丑差不多。
“那么大的個頭，坐在前排，是會遮住后面同學的視線？讓其他的學生怎么看黑板？”我問她。
“我不管其他學生看不看，我兒子就要特殊一點。”
“這學校是你家開的嗎？你怎么這樣霸道？”我終于憤怒了。
“如果你不這樣做，我就去上面告你們學校?！彼_始威脅我們。
“要告，你就去告。你兒子就的坐在后面?！蔽业恼Z氣也很堅決。
當即，這個年輕的媽媽像一只飛蛾忽地不見了。
隨后，我讓我們這位老師進教室上課，對此事別理會。
領(lǐng)導(dǎo)招呼：給鬧事“特殊”照顧，年輕家長踹開辦公室門
大約過了兩個多小時，我的手機響了，我接聽，領(lǐng)導(dǎo)終于來電話了，要求我們對那個學生特殊照顧一點，不要“刺激”這個家長鬧騰。
我當即做了明確表態(tài)：該照顧的，我們一定照顧；不該照顧的，我們憑什么照顧，我們總不要特殊照顧了一個學生，卻使其他學生遭殃。
于是，領(lǐng)導(dǎo)突然不滿意，似乎，用一種批評的口吻說：“你校長怎么越當越糊涂？腦子好像缺了一個弦？”
面對領(lǐng)導(dǎo)的這些言論，我開始沉默了。我覺得教育必須堅持原則，過分的無原則只會助長一部分家長 “蠻不講理”，胡攪蠻纏地擾亂我們學校正常的教學秩序，對此，我堅決不做讓步。
領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺我不講話了，隨后也掛斷了電話。
大約，又是半個小時過去了，這個年輕的媽媽又來了，這次，她進入我的房間，似乎火氣更大了。一腳把我辦公室的門踹開，一副熊樣，問我：“我兒子的座位，調(diào)整不？”
對這樣的家長，我還能做到忍耐嗎？
“你兒子的座位，我堅決不調(diào)整，我倒要看看，是你上訪的腳步快，還是我的態(tài)度堅決？”我的語氣夾雜著火藥味。
對一項蠻不講理的人，我從不會讓步。我就這么“冷血”，沒辦法，這或許對我不是好事，但是，作為校長，就得對班主任、對班級負責任，決不能滋長一部分家長因為以己之利引發(fā)的得寸進尺的霸氣。
我看到她架著準備和我吵架的氣勢，可，我沒那么傻。和這樣的人理論有什么意思，和糊涂人說事只會把事說得一塌糊涂；和明白人說事越說道理越深刻。
于是，我做自己的事情了，對她毫不理會。她要坐，就坐在沙發(fā)上，悶著。
又是十多分鐘過去了。
她主動探詢我：“校長，我們商量商量，行嗎？”
“沒什么商量的，原則就是原則，要不？你想辦法把你兒子的個頭弄矮一些，我一定會讓班主任調(diào)整兒子的座位?！蔽一仡^說道。
她見此，突然起身出門去了。
巧妙應(yīng)對：你是一個男人，我眼沒瞎
下午最后一節(jié)課，下課后，我回到辦公室，突然，看到兩個年輕男人早已等候我。
我一進門，他們立即起身，看樣子，彬彬有禮。
我也以禮相待，遞煙，倒茶，隨后問道：“你兩啥事？”
其中一個說道：“我們是為上午那事來的，我妻子人就那樣，有怨氣憋不住，做事簡單，這里，實在對不起，在領(lǐng)導(dǎo)哪里反映你們?！?/p>
“找領(lǐng)導(dǎo)，很正常。做事，不講原則不行。你兒子個頭高，坐在前排，不合適。假如，我隨了你們的意思，做了，坐在后排的那些學生家長難道不會找我們嗎？為啥大個兒要坐在前排，對此，我做如何解釋？”我說。
“校長，我兒子眼睛近視，是不是考慮這一點？”
“近視，就要配眼鏡，座位這事，這口子不能開?！?/p>
“你這人怎么如此冷血?！彼_始嘀咕，我覺察出他有些憤懣。
我也沉默不語。
突然，另外一個男人說話了：“你認識我嗎？”
“認識，你是一個男人，我眼沒瞎?！蔽艺f。
借助社會上的這些“混混”得以壓制我，我會怕嗎？
我開始驅(qū)逐他們：“有事嗎？我要回家吃晚飯了?！?/p>
這兩個男人無奈地相互對視，苦笑了一下，啥也沒說，出門去了。
家長頻頻鬧事，根在怕事不講原則的領(lǐng)導(dǎo)和部分老師
1.無原則退讓是教育無知
我終于找到了家長動不動就鬧學校的原因，原來，是我們的領(lǐng)導(dǎo)、我們部分老師過于不講原則的軟化，一步步地退讓，竟然，助長了部分家長蠻不講理的惡習，這是一種教育無知——對家長是放縱，對教師是傷害，對學校是污蔑，對學生誤導(dǎo)。教育必須講原則，屬于正義的事業(yè)，我們毫不妥協(xié)地必須堅持。一味地無原則的退讓，只會安靜了暫時一段時間，最終，是給我們的學校、老師埋下了禍根。
2.教育不要怕事
怕事最終容易被事染上。事情發(fā)生了，我們要冷靜地客觀分析一下， 不要因為人情面子而喪失了做人做事的基本準則。我們好多老師總怕事，對某些家長的無理取鬧，賠錢消災(zāi)，結(jié)果，助長了這類家長把“老師看做是一棵發(fā)財賺錢的搖錢樹”，雞毛蒜皮的小事，也來學校鬧鬧，弄得人心不寧。要知道，只要我們做的沒錯，怕什么。
3.教育像彈簧
我們要有一種柔韌度對待無理，我們必須強度；對待有理，我們必須松弛。只要家長的要求沒有超越原則，啥事都好辦。我不是冷血，七情六欲，我樣樣俱全，我也會做到理解，關(guān)愛，但，我總不能在關(guān)愛一個人的同時，又影響到另外一個人。
4.告狀不可怕
告狀，可怕嗎？不可怕。只要做事正確，告狀也是白告。正確，需要的是一種堅持，還是堅持。誰堅持到最后，誰就是被對方信服的人。
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