1.理解尊重
我覺得作為家長(zhǎng)，關(guān)鍵是要理解、尊重孩子，我們要能夠理解一個(gè)成長(zhǎng)過程中的孩子的言行，而不是總以一個(gè)成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。同時(shí)，我們要確實(shí)讓孩子能夠感覺到合理的訴求與意見在父母這能得到尊重與理解、支持?，F(xiàn)在是信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，孩子們比我們過去更有思想與主見，對(duì)很多事有自己的理解與判斷。家長(zhǎng)想要教育好孩子，也要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，以理服人。
家長(zhǎng)靠“我是你老子，你就得聽我的?！被蛘摺拔覀兪菫榱四愫冒?！”這樣的話語(yǔ)想來說服孩子是蒼白無力的，甚至可能令孩子鄙視。不以勢(shì)壓人，做孩子的朋友，尊重孩子，理解孩子，并且在日常生活中以身作則，這樣自然會(huì)得到孩子的信任與尊敬。
只有理解尊重孩子，建立良好的親子關(guān)系，您才能知道孩子在想什么？孩子有什么困惑、心事才愿意跟您說，家長(zhǎng)也才能及時(shí)有針對(duì)性地提出建議，而孩子也才能夠樂于接受來自父母的幫助。
可以說，這方面我們做得還是比較好的，與孩子相處很融洽，溝通很愉快。孩子直到現(xiàn)在有什么事，也愿意與我們交流。我家上大學(xué)后與我們也幾乎每天都有聯(lián)系，或電話或QQ，或長(zhǎng)或短。
2．耐心傾聽
耐心傾聽是愉快交流的前提，交流順暢才能彼此理解，理解才能產(chǎn)生相互的信任，信任則是有效溝通的橋梁。我認(rèn)為只要方法得當(dāng)，家長(zhǎng)與孩子之間完全可以進(jìn)行愉快的溝通交流。
如果孩子大了，話語(yǔ)少了，我們與孩子溝通不暢了，問題往往在于家長(zhǎng)，要自?。菏鞘裁丛蜃尯⒆釉捳Z(yǔ)少了，不愿與家長(zhǎng)溝通交流了？
有的家長(zhǎng)總覺得家長(zhǎng)就是家長(zhǎng)，要有家長(zhǎng)的權(quán)威，與孩子要保持一定的距離，跟孩子談話總是以居高臨下的口吻，在沒有聽完孩子表達(dá)內(nèi)心想法時(shí)，便急于把自己的觀念強(qiáng)行地灌輸給孩子以此來說服。
這樣便讓孩子陷入有口難辯的境地。孩子就會(huì)覺得家長(zhǎng)不尊重自己，不理解自己，久而久之，孩子有什么心事寧愿憋在心里，也不愿意與家人溝通。慢慢地孩子與家長(zhǎng)溝通交流的心門就鎖上了。
所以，我們家長(zhǎng)唯有耐心地傾聽，才能完整地知道孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，才有可能與孩子之間有良好暢通的溝通交流，才能有機(jī)會(huì)去引導(dǎo)幫助孩子。能夠耐心地傾聽是我們家長(zhǎng)做好與孩子溝通的基礎(chǔ)。
另外，要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。跟孩子說理時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)自己的言行進(jìn)行辯解，我們要讓孩子把事情講清楚，講明白，給孩子申辯的機(jī)會(huì)，這樣家長(zhǎng)才能更好地去了解情況，也才知道如何更好地去說服孩子，孩子才會(huì)更加理解你所講的道理，做到以理服人，讓孩子心服口服。
3．敢于認(rèn)錯(cuò)
除了耐心傾聽外，家長(zhǎng)還要能敢于認(rèn)錯(cuò)。有時(shí)家長(zhǎng)說的確實(shí)不對(duì)，理論不過孩子也不要強(qiáng)詞奪理，惱羞成怒，大發(fā)雷霆，那樣的話孩子慢慢地不愿意與你交流。
家長(zhǎng)做錯(cuò)時(shí)，要能夠主動(dòng)地、不怕羞地承認(rèn)錯(cuò)誤，勇敢地、坦誠(chéng)地向孩子道歉。這樣做不但不會(huì)丟面子，失威信、尊嚴(yán)，反而會(huì)讓孩子感受到了你的坦誠(chéng)和真實(shí)，進(jìn)而得到孩子更多的理解、信任和尊敬！
榜樣的力量是無窮的！家長(zhǎng)誠(chéng)懇道歉的言行慢慢地也會(huì)潛移默化地傳遞給孩子，孩子在做錯(cuò)事時(shí)，也會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并虛心接受家長(zhǎng)的意見。這樣豈不就是做到了雙贏。
4．學(xué)會(huì)淡定
有時(shí)家長(zhǎng)要淡定坦然地看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子學(xué)習(xí)之余也需要休息與放松，如果出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，多半是因?yàn)榧议L(zhǎng)寄予了過高的期望和太大的壓力。因?yàn)閾?dān)心孩子做不好，害怕考試失利，家長(zhǎng)往往會(huì)表現(xiàn)得很不淡定，甚至過于性急，恨不得孩子分分秒秒地在學(xué)習(xí)，恨不能每次成績(jī)都能有顯著提高。長(zhǎng)期處在弦繃狀態(tài)，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，有些孩子可能還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理和情緒。
我們都知道，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情緒也是有高低起伏的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有上下波動(dòng)，此時(shí)，我們要沉住氣，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，給孩子積極的心理暗示，這樣才能幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心和增加克服學(xué)習(xí)困難的勇氣。
其實(shí)，偶爾讓孩子學(xué)會(huì)慢下來也是給孩子緩沖的機(jī)會(huì)，比如學(xué)習(xí)勞累之余進(jìn)行一次體育鍛煉、聽聽音樂、做自己喜歡做的事等，這些對(duì)孩子來說也是一種自我放松與調(diào)節(jié)，也是為再次沖刺積蓄力量。合理安排學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率才能達(dá)到事半功倍！
作為家長(zhǎng)一定不要添亂，以免人為地增加孩子的焦慮感。本人一向不主張每天倒計(jì)時(shí)或誓師大會(huì)這樣的形式，甚至對(duì)此很反感。除非孩子太缺乏學(xué)習(xí)自主性，才需要這樣去做。
自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的和學(xué)習(xí)踏實(shí)的孩子大部分對(duì)自我的期望值和要求也很高，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)不僅不能施壓，還應(yīng)該努力幫助孩子適度減壓。對(duì)很多孩子來說，家長(zhǎng)的過度加壓會(huì)讓他們產(chǎn)生緊張焦慮心理，加重了他們的心理負(fù)擔(dān)，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)事倍而功半。
所以，家長(zhǎng)淡定地看待孩子的得失、成敗才能讓孩子輕裝上陣，學(xué)中樂，樂中學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，帶給家長(zhǎng)滿意的成績(jī)單。
5．合理預(yù)期
望子成龍是家長(zhǎng)普遍存在的心態(tài)，合理的期望能促進(jìn)孩子積極向上，督促他們走向成功。但過高或過低的期望，都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。由于高中的學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)加大，這時(shí)家長(zhǎng)與孩子對(duì)分?jǐn)?shù)及排名預(yù)期值要合理，也要能夠正視和接受孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)的上下波動(dòng)。
尤其在重點(diǎn)高中或者重點(diǎn)班級(jí)的孩子，優(yōu)秀的孩子很多，面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)更大，想一直處在領(lǐng)先地位、獨(dú)占鰲頭無疑是困難的。如果實(shí)際取得的成績(jī)總與自己的期望相差較大的話，孩子可能就會(huì)出現(xiàn)急躁、焦慮、迷茫，甚至厭學(xué)等不良情緒。所以，我們要學(xué)會(huì)從容地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要對(duì)孩子提出太高和不切實(shí)際的要求。否則，將影響到孩子的身心健康，也不利于孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
當(dāng)孩子暫時(shí)落后時(shí)，我們不妨告訴孩子，努力做最好的自己，不與周圍人比，跟自己的過去比，只要比過去好就意味著離成功更進(jìn)了一步。爭(zhēng)強(qiáng)好勝不是壞事，積極進(jìn)取是值得肯定的，但我們必須要正視目前自己的實(shí)力，要接受自己是這所重點(diǎn)中學(xué)的普通一員。比如，我們也經(jīng)常教導(dǎo)孩子“在清華要適當(dāng)降低對(duì)自己的要求與期望，要能夠接受自己是清華園里最普通的一員?！毙膽B(tài)好了，才能讓孩子輕裝上陣，搞好學(xué)業(yè)，進(jìn)而增加了學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝挫折的勇氣。
適當(dāng)降低要求，做最好的自己！假如這次考了第200名，可以不妨建議孩子在下次考試中確定一個(gè)第180名的目標(biāo)。然后，分析采取哪些措施去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)？ 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中一定要沉住氣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去努力提高。這一點(diǎn)是非常非常重要的！?。?/span>
6．貼心愛護(hù)
我們家長(zhǎng)不能總是盯著孩子學(xué)習(xí)，一看到孩子不看書、學(xué)習(xí)，就會(huì)感到不安、緊張、失落，于是便去提醒甚至指責(zé)孩子，這是不可取的。這樣做的結(jié)果只會(huì)讓孩子覺得家長(zhǎng)不近人情，不理解自己。作為我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦嘁蚕胪抵屪约洪e下來，放松一下自己，何況在學(xué)習(xí)重壓之下的孩子呢？
如果一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不給孩子放松的機(jī)會(huì)，不僅會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，還會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸情緒，覺得父母不理解自己，不關(guān)心自己。甚至有的孩子認(rèn)為家長(zhǎng)督促自己學(xué)習(xí)是為了跟周圍的家長(zhǎng)進(jìn)行攀比，最后孩子便會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)父母，逆反心理越演越烈，直到拒絕與家長(zhǎng)溝通交流。家長(zhǎng)被孩子拒之門外，家長(zhǎng)的愛不被接受，內(nèi)心是無助和傷心的。
本人認(rèn)為孩子這樣的想法和情緒反應(yīng)都是正常的，這時(shí)家長(zhǎng)需要反思，是不是你的愛已經(jīng)成了孩子痛苦的精神枷鎖？父母的愛沒有錯(cuò)，如果采用了錯(cuò)誤的愛的方式，不僅不能讓孩子感受家庭的溫暖，反而會(huì)成為孩子前進(jìn)的障礙。所以關(guān)心愛護(hù)孩子要從孩子的內(nèi)心需要出發(fā)，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，愛孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要容納孩子的弱點(diǎn)；愛孩子的進(jìn)步，也要接受孩子的逆境；愛孩子刻苦學(xué)習(xí)的精神，也要坦然面對(duì)孩子繁忙學(xué)習(xí)之下的自我調(diào)節(jié)和放松。
群里的家長(zhǎng)都很愛自己的孩子，這一點(diǎn)毋庸置疑。但我們有沒有真正做到關(guān)心和愛護(hù)自己的孩子呢？愛一個(gè)孩子應(yīng)該是無條件的，是不與成績(jī)好壞掛鉤的。在此跟大家分享這么一句話（本人在南外畢業(yè)典禮上的發(fā)言）：“我們關(guān)心你們飛得高不高，也關(guān)心你們飛得累不累，還在意你們飛得開心不開心?！?/span>
所以，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和人生道路上的得失成敗，也要關(guān)心一下孩子在破繭成蝶過程中的勞累和痛苦。我們不僅要關(guān)心他是否能夠成為一棵蒼天大樹，也要關(guān)心他在成長(zhǎng)道路上是否快樂。我們會(huì)把孩子的身心健康放在第一位，時(shí)常我們也告訴孩子：“爸媽愛你！無論何時(shí)何地，無論遇到什么困難，我們都理解你，幫助你，與你共同去面對(duì)，我們永遠(yuǎn)是你安心的港灣和溫暖的懷抱！
7．有力支持
當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，最需要的是父母善意的提醒和切合實(shí)際的幫助，而不是責(zé)備和處罰。這時(shí)家長(zhǎng)首先能夠?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行理性的分析與評(píng)估，要能夠幫助孩子好好總結(jié)分析，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)清自己存在的問題，并且找到解決問題的方法，適時(shí)地調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷地超越自我。
在孩子需要時(shí)，家長(zhǎng)要能夠設(shè)身處地為孩子提供一些建設(shè)性的建議，讓孩子覺得這樣處理非常恰當(dāng)。這樣，在遇到困難時(shí)，孩子首先想到的便是向家長(zhǎng)尋求幫助，我們作為家長(zhǎng)也可以在第一時(shí)候了解到情況，知道孩子的需求，從而及時(shí)地給予孩子以幫助。
或有家長(zhǎng)會(huì)說，我們不具備這樣的能力。我想一方面自己可以不斷學(xué)習(xí)，以充實(shí)相關(guān)的知識(shí)，提高自己這方面的能力。另外，您還可以向身邊懂行的人，包括老師、過來人等，去咨詢、去求助，然后再來幫助孩子。
8．堅(jiān)持不懈
有的家長(zhǎng)在孩子的教育起點(diǎn)上沒有投入一定的時(shí)間和精力，到了高中看到孩子成績(jī)不理想時(shí)倍感焦急，開始督促，說理。試圖引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重視，試圖改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而此時(shí)的孩子可能總聽不進(jìn)去。個(gè)人認(rèn)為，家長(zhǎng)見狀，著急是正常的，孩子聽不進(jìn)去也是正常的?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，家長(zhǎng)想在短時(shí)間里通過說教樹立權(quán)威，發(fā)揮指揮棒的作用，讓孩子立即轉(zhuǎn)變態(tài)度并自覺行動(dòng)起來顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
此時(shí)，家長(zhǎng)則需要的是耐心，要能夠堅(jiān)持不懈地關(guān)心和幫助孩子。還要講究與孩子溝通的藝術(shù)和策略，以誠(chéng)感人，從自身改變做起，才能帶動(dòng)孩子一起去改變，從而在現(xiàn)有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
只要溝通順暢了，任何時(shí)候都不算晚，放棄是自我逃避，是為懶惰找借口，是對(duì)孩子未來前途不負(fù)責(zé)。持之以恒才是教育孩子的法寶，才是硬道理！每個(gè)孩子內(nèi)心都是向好的，有時(shí)會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)差或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)沒信心和興趣。此時(shí)，作為家長(zhǎng)不能對(duì)孩子失去信心，應(yīng)該給孩子積極的心理暗示，善于用孩子的優(yōu)點(diǎn)幫助孩子樹立自信心。相信無論如何，只要開始，只要改變，總會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，總能有點(diǎn)點(diǎn)幫助，有所進(jìn)步。
如果家長(zhǎng)對(duì)孩子失去了信心，這樣的不良情緒反應(yīng)也會(huì)折射給孩子，讓孩子陷入自卑自棄的漩渦，從而失去了前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。所以要相信孩子，會(huì)鼓勵(lì)孩子，并與孩子一起努力，孩子便會(huì)呈現(xiàn)出不同的面貌！
9．把握時(shí)機(jī)與火候
我們?cè)谂c孩子溝通的過程中，要能夠善于把握時(shí)機(jī)。并不是在任何時(shí)間和場(chǎng)合都適合交流，不同的話題也需要不同的時(shí)機(jī)。這就需要家長(zhǎng)根據(jù)話題的內(nèi)容，孩子的個(gè)性特征等因素綜合考慮選擇合適的時(shí)間與地點(diǎn)。在此過程中，還要能結(jié)合青少年成長(zhǎng)過程中的一些心理特點(diǎn)與狀況，預(yù)知談話可能出現(xiàn)的反應(yīng)，提前考慮應(yīng)對(duì)策略，這樣才能有的放矢，充分發(fā)揮與孩子溝通交談的效果
一般情況下，在高中階段，家長(zhǎng)與孩子的溝通時(shí)間不宜過長(zhǎng)，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)到為止。不要重復(fù)嘮叨，孩子聽多了，便會(huì)覺得膩，產(chǎn)生反感情緒。話不在多，而在于精，要有針對(duì)性。我們平時(shí)在給孩子講道理時(shí)切忌羅嗦，嘮叨，少說廢話，孩子才會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的道理更加在意，這樣的說理對(duì)孩子的印象和影響才比較深刻和具有啟發(fā)性，溝通才更有價(jià)值和意義。
如果遇到特殊或者重要的事情，則需要投入更多的時(shí)間和精力，哪怕花費(fèi)整晚的時(shí)間都是值得的。因?yàn)橹卮蠛完P(guān)鍵的問題會(huì)對(duì)孩子身心和未來的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響，必須要理清說透，才能引起孩子足夠的重視，幫助孩子樹立正確的認(rèn)識(shí)，才能理性有效地引導(dǎo)孩子。
10.珍惜美好時(shí)光
個(gè)人還有一個(gè)妙招：我們可以換個(gè)心情看待高中這段余下的時(shí)光，高考的臨近不僅意味著我們的擔(dān)子重了，也意味著與孩子朝夕相處的時(shí)間越來越少了。我們不要抱怨辛苦和勞累，更不能嫌孩子煩，應(yīng)該好好珍惜和學(xué)會(huì)享受與孩子相處相伴的美好快樂時(shí)光。等孩子背上行囊，外出遠(yuǎn)行求學(xué)時(shí)，每天能收到孩子的一個(gè)短信或接到一個(gè)電話有時(shí)候都是一件奢侈的事情！
有了這樣的想法，煩躁的心便會(huì)豁然開朗。每天為孩子準(zhǔn)備早餐或者管理孩子日常生活學(xué)習(xí)時(shí)，試圖以此來勸慰自己：以后這樣的機(jī)會(huì)越來越少，我要好好珍惜與孩子在一起的美好時(shí)光，好好享受家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。有人喜歡倒計(jì)時(shí)，個(gè)人覺得將倒計(jì)時(shí)用在這里，計(jì)算與孩子共處的日子應(yīng)該是不錯(cuò)的方式。
同時(shí)，我們也可以把這樣的想法告訴孩子，引起孩子的重視，激起孩子與父母相親相愛的情感。這樣孩子也會(huì)更加珍惜與父母溫暖相伴的時(shí)光，無形中孩子與父母之間就多了一份溫暖，一份理解，一份珍惜，一份信任。家長(zhǎng)與孩子之間的溝通也就變得更加和諧融洽了。
讓我們一起享受孩子成長(zhǎng)過程的喜悅！在這里，祝愿各位群友都能與孩子建立感情深厚而融洽的親子關(guān)系，有暢通的溝通交流。更祝愿我們的孩子身心健康，快樂成長(zhǎng)，更加優(yōu)秀，未來前程似錦！
