30萬篇作文中小學(xué)生作文、手抄報(bào)大全、筆畫筆順查詢，中小學(xué)生學(xué)習(xí)必備神器，方便超出你想象！
很多家長都在抱怨孩子的數(shù)學(xué)不好，常常拖了總成績的后腿，要知道，小學(xué)數(shù)學(xué)可是會(huì)直接影響到孩子未來數(shù)、理、化學(xué)習(xí)的！運(yùn)算能力、基本數(shù)學(xué)概念作為數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科的重要性基礎(chǔ)，當(dāng)然需要我們老師、家長的重點(diǎn)培養(yǎng)啦！
孩子數(shù)學(xué)不好，尤其運(yùn)算能力差，基本數(shù)學(xué)概念記不牢，該怎么辦？為什么孩子數(shù)學(xué)成績老是上不去？
答案或許就在下面……
湊十法加減法都可以使用。如“n—9”就可以計(jì)算為“n—10+1”；“9+n”可以計(jì)算為“10+n—1”。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，孩子對自己喜歡的食物是非常敏感的，根據(jù)這一點(diǎn)，在和孩子的生活中，家長可以根據(jù)食物對孩子進(jìn)行簡單的加減法教育。孩子認(rèn)識了錢幣上的數(shù)字，就會(huì)知道錢幣的大小，所以父母有必要先教孩子學(xué)認(rèn)錢幣上的大小寫數(shù)字，還要讓孩子學(xué)識中華人民共和國這幾個(gè)人民幣上的大字，并要讓孩子理解元、角、分的概念與換算。1、要讓孩子認(rèn)識兩位數(shù)數(shù)字的結(jié)構(gòu)分辨“十位”和“個(gè)位”,例如“14”,包含一個(gè)“10”,一個(gè)“4”,特別是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受兩位數(shù)的運(yùn)算。以15-8=？為例，可以將其拆成連減法來計(jì)算，15先減去5，再減去3。有意識地設(shè)計(jì)了一些估算的填空題，如黑板長4（ ），課本寬18（ ），一條大青魚重2（ ），一輛卡車載重2（ ），幫助學(xué)生建立相應(yīng)的教學(xué)單位的觀念，通過這些練習(xí)加深孩子們對生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識。該方法在日常生活中是運(yùn)用最廣泛的，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本的估算方法，即把數(shù)量看成比較接近的整數(shù)或整十整百整千數(shù)再計(jì)算。時(shí)跟時(shí)相加減,分跟分相加減,滿60分進(jìn)1時(shí),不夠時(shí)1小時(shí)作60分。個(gè)位減不過時(shí)，要從十位借，借一當(dāng)十。從十位借，要打借條，也就是退位點(diǎn)一定要標(biāo)記。十位上被借走了1，計(jì)算十位時(shí)一定要記得減去這個(gè)1。在“小數(shù)除法”的教學(xué)中，移動(dòng)被除數(shù)，除數(shù)小數(shù)點(diǎn)是必不可少的環(huán)節(jié)，有些學(xué)生由于疏忽，通常會(huì)出錯(cuò)；“商不變的性質(zhì)”和“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”不會(huì)運(yùn)用。整十?dāng)?shù)或整百數(shù)除以一位數(shù)，可以先把整十?dāng)?shù)或整百數(shù)看成幾個(gè)十或幾個(gè)百，計(jì)算出的結(jié)果就是多少個(gè)十或多少個(gè)百。長度單位、質(zhì)量單位、時(shí)間單位等原始概念的進(jìn)率就只能死記；而對于一些如面積單位、體積單位等一些二級單位間的進(jìn)率，就可以讓學(xué)生掌握推算的方法。看看有沒有其他因數(shù)來辨別；數(shù)字太大，看尾數(shù)，尾數(shù)只有是1、3、7、9（自己好好想想，其他數(shù)都是可以找到除數(shù)的），但是這些是必要條件，也就是尾數(shù)是這些的也不一定就是質(zhì)數(shù)了，在這基礎(chǔ)上要判定是不是還要除一下。1、乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與同分母分?jǐn)?shù)加法之間的微妙關(guān)系。將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)計(jì)算。讓學(xué)生明白整數(shù)的倒數(shù)就是原來的數(shù)分之一，分?jǐn)?shù)的倒數(shù)就是將分子和分母調(diào)換。
來源：作業(yè)盒子小象數(shù)據(jù)研究院
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報(bào)。
