《我與地壇》節(jié)選讀后感
002班劉佳雪
《我與地壇》的作者是史鐵生，我是讀過后才了解到的。他的人生坎坷，十七歲時去陜西延安插隊，不料三年后雙腿癱瘓，返回北京醫(yī)療，兩年后身體康復(fù)，致力于文學(xué)創(chuàng)作。1981年病情加重，1983年加入作協(xié)，多年來他與疾病頑強抗?fàn)?，在榻上?chuàng)做出了大量優(yōu)秀的、廣聞人知的作品。他眾多的作品中《我的遙遠的清平灣》、《奶奶的星星》分獲1983年、1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎。他是文學(xué)創(chuàng)作者的榜樣。
這次讀到的節(jié)選，如果要為它起一個題目，我認(rèn)為應(yīng)該是《應(yīng)對四季》。因為文中既把園中的聲響來應(yīng)對四季，又用到各種景物來應(yīng)對四季，甚至用到了文藝形式來對應(yīng)四季，這是一天中別樣的四季。每年每天每時每刻無時無刻在變幻，若發(fā)現(xiàn)了這些變化，則找到了對應(yīng)四季的事物、情感，如此才能夠在一天中找出四季，并用自己的語言寫出來。
如果問我以什么來對應(yīng)四季，我會用事物的成長來對應(yīng)四季，比如樹。樹種子的播種代表春天，代表了新生命的孕育；小樹苗的出芽則是夏天，陽光照耀著令它茁壯成長；樹長成枝繁葉茂至參天則是代表秋天，因為它護住了樹下生靈生長；當(dāng)樹葉全部凋零時，就代表冬天到來，而樹的生命，也就到了盡頭。
倘若我在地壇看見坐輪椅的史鐵生，先是靜靜的關(guān)注他，然后向他討教一些寫作的技巧和方法。再經(jīng)過自己的整合提升自己的的寫作水平。
很多的時候，史鐵生的那種孤獨就像自己經(jīng)歷過那般，烙在心頭，呼吸有些急促，甚至有時喘不上氣來。一個人在自己的小世界里，不允許任何人的闖入，靜靜的思考，思考那未完成的寫作情節(jié)……
輪椅上的春夏秋冬
002班韓璇
這位身殘志堅的年輕人，在小學(xué)就為我們留下了深刻的印象。一篇《秋天的懷念》寫盡了一個從身體完好到無力接受年輕時慘遭雙腿癱瘓的事實。文中表現(xiàn)出對自己癱瘓后的不滿和剛開始對自己殘疾生活自暴自棄的奮力感概。
年紀(jì)輕輕便失去了雙腿直立行走的機會，在輪椅上度過了38載的春夏秋冬。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。每一個四季的輪回，都是作者乏味生活的無力辯駁。我與地壇，成為了地壇與我，38年離不開這一畝三分地，把美好的回憶都寄托在兒時跑跳著踩著的楊花和嘴里饞著的豌豆黃。雙腿勤快時沒有到更遠的地方去看看，等到雙腿由不得自己時，四季除了高墻壘壁里的風(fēng)景，大多都停留在腦海里，仿佛輪椅上的春夏秋冬都成為度日如年。
作者把園子里的各個事物都比作春夏秋冬，他感謝這個園子里的一切事物，讓他從殘疾的陰霾中走進致力于文學(xué)的殿堂。從開始自暴自棄到后來與疾病做的頑強抗?fàn)?，都無疑不體現(xiàn)出作者隨時間遷移心里對外界環(huán)境心態(tài)的改變。
我最喜歡的就是以夢對應(yīng)四季，春天是樹尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細雨，秋天是細雨中的土地，冬天是干凈土地上一只孤零零的煙斗。四季不就是這樣嗎？春夏秋冬緊密相連，相互聯(lián)系，就像春風(fēng)不知道什么時候夾雜著夏天的炎熱從我們身邊悄然而至，秋風(fēng)夾雜些寒冷把冬天帶到我們身邊。
如果是我，我會用人來對應(yīng)四季，忽冷忽熱、喜怒無常的人是春季，熱情開朗、活潑奔放的人是夏季，多愁善感、虛懷若谷的人是秋季，看破紅塵卻又無憂無慮的人是冬季。
面對年輕的史鐵生我想對他說：“是你在經(jīng)歷磨難后堅忍不拔的意志讓更多的殘疾人看到了生活的標(biāo)桿，你字里行間的吐露心聲是他們的榜樣!你是一個真正敢于面對殘酷現(xiàn)實的勇士！我理解你的孤獨和寂寞，那種發(fā)自內(nèi)心的痛苦還有年輕時母親話語的其不情愿。但你頑強抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作了大量廣為人知的優(yōu)秀作品，這才是你感恩的命運。
我與地壇就是輪椅上的春夏秋冬。
美于心
002班陳夢涵
這是我第一次讀史鐵生的文章，雖然以前也聽過他的名字與故事，但這卻是我真真正正的第一次閱讀他的文章。在讀這篇文章之前，憑我的認(rèn)知而談，我認(rèn)為這篇文章會是陰暗的、深沉的，畢竟史鐵生在壯年時就已注定了和輪椅相伴一生。但令我沒想到的是，這篇文章卻與我想的完全相反，它很美，美得不像話。
如果讓我給這篇文章起一個題目的話，我會起《四季》這個名字。因為這篇文章就是從身邊事物出發(fā)去描寫四季的特點的，“一天中的時間、園子中的聲響、園中的景物、樂器、心緒……”。這不禁令人感嘆史鐵生這份比女作家更勝一籌的細膩，而正是因為這份細膩，才造就了這篇美得不像話的文章。其中我覺得最美的是最后一段，“我甚至現(xiàn)在就能清楚地看見，一旦有一天我不得不長久地離開它，我會怎樣想念它，我會怎樣想念它并且夢見它，我會因為怎樣因為不敢想念它而夢也夢不到它”。這個“它”指的是園子，也指四季，更指這世間的一切，明白這個寓意的人會體會到這最后一段的深刻美，不明白這個寓意的人則會體會到濃濃的傷感美。不管是哪種美都會深深的印入人的心里，再也忘不掉。
他的文章，是春天的云，是夏天的雨，是秋天的風(fēng)，是冬天的雪，是日落時濃重的一抹斜陽，也是午后陽光里縈繞在身邊的淡淡的茶香。沁人心脾，撫平因喧囂而皺褶的心，將文章的美意，深深的印進人的心里。
你與你的四季
002班 尹曉鷗
對于史鐵生的印象，停留在小學(xué)的文章‘秋天的懷念’，雙腿癱瘓的史鐵生也曾失落，暴怒，母親的悉心關(guān)照與無限鼓勵讓史鐵生重新‘站’了起來，最后母親的逝世也帶給了史鐵生無線的痛苦。
史鐵生，用半生完成作家夢，用另半生與疾病抗?fàn)?。史鐵生，是散文家，是小說家，更是生命的演奏家，在你的四季中，你演奏著與眾不同的華章，演繹著非同一般的人生。
如果用你對應(yīng)四季，春天，你呀呀學(xué)語，天真爛漫；夏天，是你生命中的盛典，激揚文字，年少歡樂；秋天，像極了你生命中的喪失，雙腿的缺失，帶給你傷痛；冬天，你寄托于希望，一遍遍堅定自己的信念，用往前行。
倘若，地壇中有一個坐著輪椅的年輕人，終日的在園中坐著，那么我想，他是孤獨的更是沒落的，古殿檐頭的風(fēng)鈴，像你，像無線的風(fēng)箏，就在檐頭擺來擺去，風(fēng)刮過，就揚著角飛起，發(fā)出鈴鈴的清脆聲，但也不像你，因為風(fēng)鈴的心是飄的，你的心是沉卓的。
若果用你的四季對應(yīng)你，春天，你像似錦的繁花，夏天，烈日當(dāng)頭，你艱苦奮斗鍥而不舍，秋天，楓葉由綠色變黃，嶄新的銅器也腐化破落，冬天，是你堅定的季節(jié)，你鼓起勇氣繼續(xù)前行。
你的離去，仿佛塵埃落定，心不甘情不愿，史鐵生，你與你的四季，生在冬季，葬在冬季。
史鐵生，我想對你說，生命是短暫的，但你抓住時間將霧中花、水中月看的清清楚楚，雖然你已經(jīng)長久的離開它，但你一定會夢見它，晚安，好夢。
人生百味
002班張瀟
最近，我讀了史鐵生的《我與地壇》，領(lǐng)悟到了不同尋常的人生，肢體殘疾的史鐵生，有著超乎平常人的頑強意志，還有充實的人生，更擁有始終陪伴他的地壇。
史鐵生將一年四季對應(yīng)為一天四時，春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。春天是少年，懵懵懂懂，單純，無畏，向往著未來。夏天是奮進的青年，生命如夏花般綻放，每天忙忙碌碌只為更燦爛的未來。秋天是沉穩(wěn)的中年，經(jīng)歷過如火的青年，隨著年齡的增長，人們越來越趨于平穩(wěn)，更向往安靜，平淡的人生。冬天是垂暮的老年，沒有了少年時的單純，青年時的熱情，中年時的沉穩(wěn)，更多的是一種看破紅塵的豁達。史鐵生在“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”，他體驗了更多的人生的痛苦，但他依然在命運中掙扎，找到一片古園，在這里度過了一個又一個四季，體會每種人生的價值。
在地壇的一個角落里，我看到了獨自坐在輪椅上的史鐵生，他的背影透出了孤獨和寂寞，沒有人可以了解他內(nèi)心的孤寂，我想走過去對他說：不要放棄希望，不能做身體上的巨人，就用筆尖彈奏出一曲撫慰人心靈的樂章。
假如世上沒有了苦難，世界還能夠存在嗎？沒有了惡劣和卑下，善良和崇高將如何成為美德？沒有殘疾，健康是否會因其司空見慣而變得乏味？史鐵生走出了自己的陰影，找到了自己的方向和不同的人生觀。
我甚至現(xiàn)在就能清楚地看見，一旦有一天我不得不長久地離開它，我會怎樣想念它，我會怎樣想念它并且夢見它，我會怎樣因為不敢想念它而夢也夢不到它。
人生如四季
002班 高楊
在史鐵生的《我與地壇》中有這樣一段話：要以心緒應(yīng)對四季呢？春天是臥病的季節(jié)，否則人們不易發(fā)覺春天的殘忍與渴望；夏天，情人們應(yīng)該在這個季節(jié)里失戀，不然就似乎對不起愛情；秋天是從外面買一棵盆花回家的時候。把花擱在闊別了家中，并且慢慢整理一些發(fā)霉的東西，冬天伴著火爐和書，一遍遍堅定不死決心，寫一些并不發(fā)出的信。這段話不正是他內(nèi)心的寫照，自身的經(jīng)歷，
而四季不也代表了他的經(jīng)歷嗎？春天代表著他青年時代，21歲時失去了雙腿，在生命剛開始時失去了體驗人生的不凡經(jīng)歷。夏天代表中年時代，他失去雙腿之后尋找到他新的愛情，從此走上了他的文學(xué)之路。并于1979年發(fā)表了他的第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》。
秋天代表了他老年時代，他加入了中國作協(xié)，就像他在秋天時買來的一顆盆花，開始在家中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中與病魔抗?fàn)帯６齑砹怂砟陼r代，隨著他發(fā)表的《禮拜日》、《命諾琴弦》等作品，也收獲了很大影響，回復(fù)一些不發(fā)出的信。在家中進行頑強的抗?fàn)帯?/span>
說實話我并不了解史鐵生，也不了解他的作品。但讀了這一部分，我覺的他反應(yīng)了他平凡的一生，而這篇文章更符合他的經(jīng)歷。四季如人生。
他這一生像春天一樣的艷麗，像夏花一樣絢爛，像秋天的果實開始收獲，像冬天的蠟燭一樣燃燒殆盡。
風(fēng)，帶走了他，卻帶不走他的作品和他頑強的精神，他一生雖短暫卻像夏花一樣絢爛。
四象
002妥冰鑫
四季對每個人而言都不一樣吧。夢幻的春天，浮躁的夏天，收獲的秋天，純潔的冬天，是我對四季的理解與定義，而史鐵生筆下，如畫的春天，長篇小說是夏天，短歌與詩描繪秋天，靜止的雕塑理解冬天。
在史鐵生眼里，如畫的春天是舒適的，有鴿子的哨音，蒼白而黑潤的小路，明朗而陰晦的楊花，又貌似因他癱瘓說春天是臥病的季節(jié)，但又樂觀地說這是讓人去發(fā)覺與感悟春的殘忍與渴望。面對不幸樂觀對待又是萬幸的吧。
而長篇小說的夏天，又帶著歡樂與希冀，有冗長的蟬歌，有耀眼而灼人的石凳以及青苔石階和生皺的半張報紙，也寫出了自己度過艱難時光后的歡樂和對未來充滿了希望。
短歌與詩描繪的秋天，也應(yīng)是史鐵生最引以為傲和最輝煌的時期吧，但它又像短歌與詩一樣短暫。
但冬天卻最終突出了作者內(nèi)心的孤寂，不論是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲，還是園子里文字已不清晰的銅鐘，亦或者是寫一些并不發(fā)出的信，都突出了作者的孤寂心情。
看似每一個獨立的季節(jié)，又讓作者用樹尖上的呼喊，呼喊中的細雨，細雨中的土地和干凈的土地上一只孤零零的煙斗串聯(lián)成一幅完整的四象圖。不僅寫出了四季各不相同，也映照出自己生活之路的坎坷與內(nèi)心的孤寂。
而最后以夢也夢不到它結(jié)束，寫出了作者對此前所寫的一切，不論美好與痛苦都十分在乎。
四季變幻莫測就如人生也難料悲歡離合吧！
眼中四季
002班郄騰蛟
懂得生活，需用眼睛去觀察，更應(yīng)用心靈去感受。
史鐵生做到了，盡管在他年輕時就注定一輩子與輪椅相伴，但是他卻并沒有因此沉淪，只是因為身體原因而萎靡不振嗎？不，很顯然并不是。地壇上的青年不僅僅坐在那里用眼睛觀察，更是在體會，用心感受園中的景致。很難如他一般有耐心，在不知不覺中，他的心境已經(jīng)悄然改變。
史鐵生留戀于園中的四季，久久不愿離去。他的心中絕無消極，有的只是一顆平凡而又樂觀的心。那一刻，世間沒有苦楚，只有歡樂。他的眼中，四季依舊是不同的美，各有千秋，仿佛置身于詩畫中，行走在云巔上。而我的心中也深受觸動。悄悄走至地壇青年的面前，我不禁想問他，他眼中的希望是什么樣子的，恐怕正如園中的美景一般…...
而我眼中的四季，看到的是這世上形形色色的人們。你瞧那稚氣的孩子們，他們臉上的燦爛，心中的期盼，猶如春日里在泥土中冒出的幼芽，剛剛舒展開葉子，滿懷希望；青年追逐著夢想，有一顆火熱的心，那不正如夏日一般嗎？仿佛渾身有使不完的勁；靜謐的秋日，好似美麗的女子，恬靜優(yōu)雅，不驕不躁，懂得用高雅來粉飾自己，不華麗，但卻真實；冬日，如同老者又睿智的目光凝望這世界。他們的心中滿是經(jīng)驗和閱歷，用自己的“愛”教誨著膝下的孩童，換取春天的希望，周而復(fù)始的過程，繼承，領(lǐng)略。
每個人所看到的世界是不同的，有的人眼中滿是殘殤，有的人眼中滿是苦寂，史鐵生懷著一顆樂觀的心，看到了人間的歡愉，我看到了希望。四季之美不同，所受亦不同，將目光撒滿世界，將會欣賞到不同景色，領(lǐng)略不同的感受，心中自有一番意味。
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