另外，加以說(shuō)明的是，“主題閱讀”讀下面任何一個(gè)目標(biāo)均會(huì)有所幫助，也就是說(shuō)，下面各個(gè)分類下面都可以加上一條選擇“主題閱讀的方法”。所以就不一一列出了，具體的方法后面會(huì)談。
1、思維方式的變革
（1）單本書的閱讀
單本書的閱讀可能給我們帶來(lái)思維方式的變革，這里有兩種：
第一種是書中內(nèi)容本身就是在探討關(guān)于思維方式的內(nèi)容，比如哲學(xué)。
第二種是內(nèi)容本身無(wú)關(guān)于思維方式，但作者的思路奇特，與讀者不同，讀者分析作者的思維方式，并將之與自己的思維方式進(jìn)行對(duì)比，加以改變和提高。
對(duì)于第一種變革方式，我們將焦點(diǎn)放在理解書籍內(nèi)容上，建議采用《如何閱讀一本書》中的分析閱讀，對(duì)此我將在后續(xù)文章中專門論述。同時(shí)，應(yīng)該注意，如果是哲學(xué)書籍，則很可能不僅僅內(nèi)容是充滿智慧的，作者本身的思路也同樣充滿啟迪，也就是說(shuō)一本哲學(xué)書，不僅僅能夠讓人從內(nèi)容上導(dǎo)致思維方式的變革，同樣可以通過(guò)理清作者思路中獲益。
對(duì)于理清作者思路的書籍，我們應(yīng)該將焦點(diǎn)放在書籍內(nèi)容以外，不僅僅關(guān)注書中講了什么，更加應(yīng)該注意作者是如何講的，為何要這樣講，作者是怎樣想的，他的思維方式是怎樣的。這種透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的方法是非常負(fù)責(zé)的，我還無(wú)法歸納出一整套步驟，但是，如果您拿起一本書讓自己從這個(gè)角度來(lái)閱讀，相信您一定會(huì)想到些什么，一定會(huì)有所收獲。
（2）單篇文章和事例的閱讀
對(duì)于單篇文章和事例，同樣可以獲得思維方式的變革，但幾率很小，畢竟內(nèi)容較少，可以給我們提供的思考資料也很少。但是變革沒(méi)有大小，只有你有沒(méi)有認(rèn)真去做，嘗試一下，或許能有收獲。對(duì)于方法，我覺(jué)得并不是最重要的，最困難的是您能夠轉(zhuǎn)變了讀書的角度，如果您突破了這一點(diǎn)，選擇分析閱讀將是一個(gè)很好的方法。
（3）系列書籍的閱讀
對(duì)此，我目前無(wú)法歸納出一套系統(tǒng)的方法，在頭腦中已經(jīng)有了粗淺的感覺(jué)和思路，但暫時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言描述出來(lái)，權(quán)當(dāng)存疑吧。
總結(jié)下來(lái)，對(duì)于“思維方式變革”的目的來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的并不在于方法上，當(dāng)然方法很重要，但是最關(guān)鍵的是讀書的角度完全不同，現(xiàn)在您的關(guān)注點(diǎn)已經(jīng)不再僅僅是書籍的內(nèi)容，更重要的是作者如何寫，如何思考，作者的思路如何，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，但，我堅(jiān)信這種轉(zhuǎn)變是值得的。
2、增強(qiáng)理解力
這一點(diǎn)原來(lái)歸屬于“豐富知識(shí)、獲取資訊”的目的，先獨(dú)立出來(lái)，便于分析。
《如何閱讀一本書》中的分析閱讀給我們提供了很好的方法，當(dāng)然其中的“檢審閱讀”同樣是非常有幫助的方法。
3、獲得頓悟
獲得頓悟是一種非常不確定的獲益方式，我們無(wú)法控制它的發(fā)生，很多時(shí)候同一句話換了一個(gè)環(huán)境、時(shí)間，我們就沒(méi)有任何感覺(jué)，而現(xiàn)在則可能讓您一下子想清楚困擾您很久的問(wèn)題。
對(duì)此，已經(jīng)脫離了讀書方法的范疇，但以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，雖然不能將這種不確定性降低，卻可以通過(guò)一些方式增加頓悟發(fā)生的幾率。這主要涉及兩個(gè)方面：
（1）增加相關(guān)閱讀：如果最近您頭腦中一直在思考著一個(gè)問(wèn)題，那么閱讀相同類別的書籍獲得頓悟的幾率就會(huì)大得多。這個(gè)有點(diǎn)像是廢話，但是問(wèn)問(wèn)自己，你做到了嗎？
（2）將眼界放寬，找到類似但不同的類別閱讀：比如您在思考關(guān)于人生規(guī)劃的內(nèi)容，那么建議您看看企業(yè)戰(zhàn)略管理方面的書籍，他們?cè)诤芏嗟胤酱嬖谙嗨菩?，而且企業(yè)戰(zhàn)略管理的思路與常見人生規(guī)劃的書籍完全不同，很可能其中包含的思想和思路會(huì)讓你一下子想清楚了很多事情。
在方法上，我覺(jué)得沒(méi)有可以選擇略讀的方式，大量的閱讀和不間斷的思考是獲得頓悟最好的方法。
4、獲取資訊
這里的獲取資訊與前文不同，這里不包括更為廣泛的含義，僅僅是單純的豐富知識(shí)而已。
具體的方式很簡(jiǎn)單，用泛讀的方式組織構(gòu)架，用略讀的方式完整閱讀，然后將其中內(nèi)容添加到不同的知識(shí)體系中去。個(gè)人建議選擇思維導(dǎo)圖軟件建立不同學(xué)科的導(dǎo)圖，在不同書籍的閱讀過(guò)程中不斷將新的內(nèi)容添加進(jìn)去。
5、查閱
在方法上，選擇“檢索式閱讀”，決不要通篇閱讀書籍——如果那樣做，您的目的就不是為了查閱而是獲取資訊了。
6、體會(huì)
對(duì)這一目的的定義與前文并無(wú)不同，所采取的方法是：被動(dòng)閱讀。
對(duì)此，我希望強(qiáng)調(diào)的是，真正能夠讓您體會(huì)，并值得體會(huì)的書并不是很多，希望慎重選擇。
7、休閑
隨便……
把各個(gè)目的細(xì)化之后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我使用的讀書方法并不復(fù)雜，主要包括泛讀、略讀、分析閱讀、檢索式閱讀、被動(dòng)閱讀和主題閱讀。其中檢索式閱讀和被動(dòng)閱讀使用幾率較小。后面，我將主要參考《如何閱讀一本書》來(lái)重點(diǎn)談泛讀、分析閱讀和最經(jīng)典的主題閱讀。
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當(dāng)你積累了一大堆的資料，閱讀和分析了一大堆資料以后，卻發(fā)現(xiàn)自己再次回到了原點(diǎn)是一件很郁悶的事情，不幸的是，我現(xiàn)在就是這種狀態(tài)。雖然我分析了很多，思考了很多，但是最終得到結(jié)論時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)與最開始時(shí)想到的東西沒(méi)有太大的不同。當(dāng)然，這并不是說(shuō)這種分析是沒(méi)有意義的，事實(shí)上在分析之前我就意識(shí)到，很多時(shí)候，分析的過(guò)程是知道一個(gè)道理，然后把道理變得越來(lái)越多，方法越來(lái)越多，等到分析得多了，思考得多了，最終希望落實(shí)到實(shí)踐中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)剩下的，只是原來(lái)那個(gè)道理而已，不過(guò)，這是時(shí)候的道理對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)完全不同了——這是知道與理解之間的差別。
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